青春期孩子心理變化有哪些

處于青春期階段的孩子，無論是在身體上還是心理上都會有很大的變化。在這個過程中，家長要慢慢學(xué)會如何與孩子溝通交流，察覺孩子的心理變化。那么，青春期孩子心理變化的表現(xiàn)有哪些？

青春期孩子心理變化有哪些

1、有很強(qiáng)的自我意識。孩子進(jìn)入青春期后開始構(gòu)建自我，有很強(qiáng)的自我意識，希望別人對自己有充分的了解。此階段孩子開始規(guī)劃自己的一生，關(guān)注眼下是否開心，同時要關(guān)注長遠(yuǎn)的未來。家長要多鼓勵，給予一定的包容，多讓孩子表達(dá)出自己內(nèi)心的想法。

2、過度關(guān)注外表。青春期的孩子對異性有好奇心，希望能吸引異性的眼光，所以過分關(guān)注于外表，注重發(fā)型和服飾，而且會有意識的控制體重。女孩希望更加苗條來展現(xiàn)出曲線美，男孩子希望有實的肌肉。

其實，青春期的孩子關(guān)注外表沒有對錯之分，只要在合理范圍之內(nèi)即可。家長要給孩子耐心陪伴，不能一味的否定，培養(yǎng)他們健康的審美觀。另外，鼓勵孩子多閱讀，多運動來提升氣質(zhì)。

3、情緒波動過大。進(jìn)入青春期后，大腦負(fù)責(zé)行為的功能已經(jīng)開始發(fā)育成熟，腦部不平衡發(fā)育會讓孩子愛沖動和情緒波動過大。另外，在青春期他們有自己的想法。此階段家長要多關(guān)注于孩子情緒，轉(zhuǎn)變之前對孩子的態(tài)度，不管是消極還是積極的情緒，都要學(xué)會著理解和接納。

青春期是孩子成長的重要時期，孩子進(jìn)入青春期后，行為將發(fā)生很大的變化，他們往往自我意識增強(qiáng)，不喜歡受到父母的說教，還喜歡與父母對著干，面對這種情況，家長的正確引導(dǎo)，對孩子的成長來說至關(guān)重要。

青春期孩子心理特點有哪些

自我意識。在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化，青春期的孩子對于自我的體驗和感受前所未有的清醒，他們對自己產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點，顯得十分自戀。同時又經(jīng)常夸大自己的缺陷，因為自己不夠完美而沮喪。

獨立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子，總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重、希望擺脫成人的約束、渴望獨立。

感情的變化非常顯著。既多愁善感又喜怒無常，這常常令家長手足無措，感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生。在這一時期，孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

厭學(xué)心理。厭學(xué)是青春期孩子最普遍的心理障礙之一。具有厭學(xué)障礙的青少年所表現(xiàn)出來的對學(xué)習(xí)的情感上的疏離及行為上的消極令無數(shù)家長無所適從。

處于13歲的孩子，正是快速成長的時期，這時候的孩子變化很大，他們從兒童變成青少年。此時的孩子不僅僅身體、心理在成長，孩子的情感、認(rèn)知也發(fā)生著變化。作為家長，要注意到孩子這個階段的變化，不要再用看小孩子的目光看孩子，盡可能尊重孩子的想法和行為，生活中對孩子多引導(dǎo)，少指責(zé)。

13歲的孩子青春期都有哪些變化

1、外貌變化。進(jìn)入青春期的時候，男孩可能會在外貌方面變化比較明顯，出現(xiàn)胡須，并且聲音出現(xiàn)變化，變得比較滄桑有磁性；女孩也會出現(xiàn)一些變化，比如身高猛長、聲音變尖等。

2、心理變化。進(jìn)入青春期之前，孩子心里依賴的是家長，進(jìn)入青春期后開始發(fā)生轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移到朋友身上。到青春期后期，會轉(zhuǎn)移到異性朋友身上。孩子進(jìn)入青春期，與異性接觸時心理會發(fā)生微妙的變化，開始悄悄地關(guān)注異性。

3、出現(xiàn)叛逆。青春期的時候，很多孩子會存在叛逆時期，不愿意聽從他人的一些意見，有時不愿意和他人進(jìn)行交流，愛發(fā)脾氣，特別是在家庭中總是會過度抵抗自己的父母，很多人也會出現(xiàn)離家出走的現(xiàn)象，這都是一些不成熟的表現(xiàn)。

4、自我意識強(qiáng)而不穩(wěn)。此時的孩子獨立欲望增強(qiáng)，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認(rèn)識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾。

青春期是孩子成長的特殊時期，這個時期的孩子自我意識高漲，心理變化大，情緒波動嚴(yán)重，會表現(xiàn)出渴望獨立的一面，希望能夠獨立，但孩子又不夠成熟，比較依賴家長，進(jìn)入到半獨立半依賴的狀態(tài)。對于孩子此時的狀態(tài)，家長要改變從前的教育方式，避免事事都替孩子做主的行為，可以大事互相溝通，小事讓孩子拿主意，幫助孩子逐漸獨立。

青春期的孩子會有哪些心理障礙

1、厭學(xué)心理：厭學(xué)是青春期孩子最普遍的心理障礙之一。具有厭學(xué)障礙的青少年所表現(xiàn)出來的對學(xué)習(xí)的情感上的疏離及行為上的消極令無數(shù)家長無所適從。每個家里有厭學(xué)障礙的青少年的家長都想幫助自己的孩子走出陰影，因為操之過急，或方法錯誤，結(jié)果往往使得其反。

2、性格孤僻：青少年產(chǎn)生情緒波動，是青春期的必經(jīng)階段。對于青春期孩子，會因為對周圍的人產(chǎn)生一種不信任感而向父母、老師及同學(xué)關(guān)閉心靈之窗。

3、自私自利：現(xiàn)實生活中，自私的孩子并不少見。如果是一個什么都不愿與他人分享，獨占意識很強(qiáng)的人，是很難與他人形成良好的人際關(guān)系的，缺少同伴交往的孩子心理脆弱，容易產(chǎn)生孤僻、自卑、破壞行為、攻擊行為等心理問題。因此內(nèi)心充滿了怨憤。長期處于這種抑郁的情緒中，將影響到孩子的心理健康。其后果不堪設(shè)想。

4、不服父母管教：青春期孩子不服從管教，父母一說就頂嘴，讓父母很頭疼。孩子頂嘴當(dāng)然是壞習(xí)慣，是一種出氣的方法，帶有挑戰(zhàn)性，常常激化矛盾，造成家庭不和，甚至引起離家出走。

當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，除了生理上的變化之外，心理上的變化也是最重要的，那么家長在教育孩子的過程中，要及時了解孩子的各種變化，更要注重孩子的心理變化，這樣才有利于孩子的各方面發(fā)展。

青春期的孩子有哪些心理特征

一、自我意識。在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化，青春期的孩子對于自我的體驗和感受前所未有的清醒，在兒童時期，孩子對自己的認(rèn)識和評價，基本是服從成人意見。青春期的孩子則完全不同，他們對自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點缺點特點是顯得十分自戀。同時又經(jīng)常夸大自己的缺陷，因為自己不夠完美而沮喪。

二、獨立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子，總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重、希望擺脫成人的約束、渴望獨立。

三、感情的變化非常顯著。既多愁善感又喜怒無常，常常令家長手足無措，感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生。在這一時期，孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

四、孩子們開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容，任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可，看的極為重要。

每個孩子的成長都會經(jīng)歷青春期，這個時期，孩子的生理和心理會發(fā)生較大變化，他們的獨立性越來越強(qiáng)，自尊心也越來越強(qiáng)，家長在教育孩子時，要及時轉(zhuǎn)變自己的教育方法，多理解和尊重孩子，給孩子更多自由空間。

男孩子青春期有哪些表現(xiàn)

一個是孩子的獨立性增強(qiáng)。孩子凡事希望自己做主，不希望父母過多的插手干預(yù)。

第二是孩子的自尊心增強(qiáng)。即使孩子有了過錯，你指出來他會跟你急，死要面子不承認(rèn)。

第三是孩子的逆反性增強(qiáng)。就是在這個階段，你說的話，孩子通常不大聽，還有可能跟你對著干。

第四有自己的人生觀，價值觀，對于與自己所認(rèn)知的事情有差異的地方，會明顯提出質(zhì)疑，抬杠等情況。

青春叛逆期是孩子成長必須要經(jīng)歷的時期，孩子進(jìn)入叛逆期，一般性格和行為都會發(fā)生較大的變化，如情緒暴躁，與家長對著干，不想學(xué)習(xí)，夜不歸宿等，面對孩子的這些變化，家長要理解并尊重孩子，給予孩子正確的指導(dǎo)。

青春期叛逆期的孩子有哪些表現(xiàn)

和父母唱反調(diào)，不理睬。父母要求的事偏不做，越是禁止做的。事情越要做；不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩；喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威和規(guī)則，極力想要去打破這些；也喜歡和父母講條件，當(dāng)父母答應(yīng)了自己的條件之后，才會去做父母要求的事情。

可能出現(xiàn)虛榮心特別強(qiáng)的問題，比如愛買名牌的東西或者喜歡打扮自己，甚至有些女性將自己打扮得特別的成熟、性感，如果已經(jīng)出現(xiàn)了以上問題和表現(xiàn)非常有可能已經(jīng)進(jìn)入青春期，目前正處于叛逆期的表現(xiàn)。

對老師教學(xué)和行為的偏激評判。由于對學(xué)校部分老師的不認(rèn)同和抵制，對老師所教的學(xué)科與相關(guān)科目學(xué)習(xí)出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象。有些學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性差，不找自身的原因，總是挑老師的毛病，與老師對立，并煽動學(xué)生的對立情緒，不但自己不學(xué)習(xí)，還形成一股和老師敵對的勢力。

對異性的盲目信任及親近感增強(qiáng)。比如喜歡接近異性，想了解性知識，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛情念頭等。但由于學(xué)校、家長和社會輿論的約束、限制，使他們在情感和性的認(rèn)識上存在著既非?？是笥植缓靡馑急憩F(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。