孩子厭學(xué)不上學(xué)咋辦

現(xiàn)在的許多孩子都比較厭學(xué)，家長(zhǎng)們有沒有想過這個(gè)問題。是現(xiàn)在教育的缺失，還是學(xué)生本身缺乏那種吃苦耐勞的精神，又或者是外界社會(huì)的誘惑太多，等等。那么，孩子厭學(xué)不上學(xué)怎么辦？

孩子厭學(xué)不上學(xué)怎么辦

1、穩(wěn)定情緒，激發(fā)自信心

孩子成績(jī)下降，如果家長(zhǎng)采取訓(xùn)斥或棍棒式教育，極易使孩子產(chǎn)生消極情緒，自暴自棄，破罐子破摔，進(jìn)而喪失自信心，孩子稚嫩的心長(zhǎng)期受打擊還會(huì)影響到他的心理健康。

家長(zhǎng)鼓勵(lì)性的話語(yǔ)比諷刺、挖苦更有實(shí)效。它可以幫助孩子走出自卑的陰影，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不灰心、不氣餒，跌倒了再爬起來(lái)，振作精神，奮發(fā)向上。

2、制訂目標(biāo)，分段實(shí)施

問問孩子為什么不想去上學(xué)，這是癥結(jié)所在，但是態(tài)度要誠(chéng)懇，不要帶有家長(zhǎng)式的武斷，不要批評(píng)孩子或者對(duì)孩子的理由嗤之以鼻?？赡芎⒆硬粫?huì)告訴你，這個(gè)時(shí)候就不要追問了，你追問反而會(huì)激怒他，你最好從他的朋友和老師那里弄明白。下面具體來(lái)看看孩子厭學(xué)堅(jiān)決不上學(xué)咋辦。

孩子厭學(xué)堅(jiān)決不上學(xué)咋辦

一、家長(zhǎng)剛聽到孩子不想上學(xué)的信息，情緒難免激動(dòng)，但要努力穩(wěn)定自己的情緒，可以緩好自己的情緒以后在和孩子聊天。

二、先談感情后談事情。可以問孩子，你上學(xué)擔(dān)心的是什么呢？你為什么擔(dān)心呢？先與孩子共情，理解孩子。當(dāng)孩子說出理由后，我們要先表示理解，看到孩子的情緒，接納他的情緒。

三、和孩子一起探討，現(xiàn)在你想象的結(jié)果出現(xiàn)了嗎？縱然你所擔(dān)心的事情真的發(fā)生了，是否真的那么可怕？身邊是不是也有人經(jīng)歷過類似的事情？他們都是怎么做的，他們是不是都完了？讓孩子自己去評(píng)估去思考去面對(duì)，孩子就會(huì)從容地面對(duì)現(xiàn)在，不再懼怕什么。四繼續(xù)讓孩子思考，現(xiàn)在的真正問題是什么？問題的起因是什么？解決的辦法有哪些？告訴孩子任何問題都有許多個(gè)解決辦法，遇到問題，是積極面對(duì)，努力解決，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人而不能選擇逃避。五，告訴孩子，父母是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，任何時(shí)候任何地方，有事情要告訴父母，父母和你一起面對(duì)一起解決。讓孩子感覺到安全、溫暖和放松。以上辦法應(yīng)該能幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子重回校園，快樂學(xué)習(xí)。

孩子厭學(xué)堅(jiān)決不上學(xué)怎么引導(dǎo)

很多孩子都會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，有的比較明顯，13歲的孩子也正是叛逆的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)耐心的引導(dǎo)，那么，13歲孩子厭學(xué)不上學(xué)怎么辦？

13歲孩子厭學(xué)不上學(xué)怎么辦

1、制定目標(biāo)

一定要讓孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)更加容易達(dá)到，將孩子很多的學(xué)習(xí)、課業(yè)負(fù)擔(dān)等等分解為比較小的可完成的目標(biāo)，督促孩子每天完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)。讓孩子更容易完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。才能夠讓孩子有成功的經(jīng)驗(yàn)，逐漸積累成功經(jīng)驗(yàn)，才能夠獲得自信，以及獲得對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)欲望

使用多種方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望，尤其是要讓孩子勞逸結(jié)合，不能夠填鴨式教育，讓孩子過于麻木，甚至喪失學(xué)習(xí)的欲望。可以讓孩子學(xué)習(xí)一段時(shí)間以后出去玩一玩，陪伴孩子做一做運(yùn)動(dòng)等等。這些方法都能讓孩子有效緩解疲勞，甚至愛上學(xué)習(xí)。

可能是受大環(huán)境的影響，也可能與孩子的心理相關(guān)，厭學(xué)不上學(xué)的14歲孩子也越來(lái)越多。這不僅讓父母感到焦慮，更是讓父母為孩子的景來(lái)?yè)?dān)憂。我們作為父母面對(duì)孩子14歲了厭學(xué)不上學(xué)怎么辦呢？

孩子14歲了厭學(xué)不上學(xué)怎么辦

首先當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)不上學(xué)的苗頭時(shí)就要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心。

興趣是最好的老師。孩子對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)后，就會(huì)開始實(shí)踐自己。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是我能否徹底改變自己的關(guān)鍵。營(yíng)造環(huán)境，讓厭學(xué)的孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品味學(xué)習(xí)的成功感和興趣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹立信心、堅(jiān)定信念，徹底的幫助孩子改正厭學(xué)的心理障礙。

其次需要家長(zhǎng)們注意的是千萬(wàn)不要由著孩子不上學(xué)，如果真的這樣做了的話對(duì)孩子學(xué)業(yè)就耽誤了，14歲孩子正是青春期，他沒有正確的理念，那么個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，給孩子好好講講，一定要上學(xué)，帶上學(xué)的年齡，好好學(xué)習(xí)，以后才能找個(gè)好的工作。

科學(xué)大腦，改變孩子學(xué)習(xí)疲勞的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)科學(xué)大腦，每天有一定的鍛煉時(shí)間，從事有趣的活動(dòng)，幫助孩子掌握自己的學(xué)習(xí)方法，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

手機(jī)對(duì)人們的生活影響越來(lái)越大，生活中，很多孩子接觸手機(jī)后，出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象，不但脾氣變得越來(lái)越暴躁，也更加不愿意出門，更不愿意學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)想盡各種辦法，但都收效甚微，那么，孩子沉迷手機(jī)不上學(xué)不出門該怎么辦呢？一起來(lái)看看吧！

孩子沉迷手機(jī)不上學(xué)不出門

控制游戲時(shí)間：制定一個(gè)合理的游戲時(shí)間表，例如每天1-2小時(shí)，并確保孩子在游戲時(shí)間結(jié)束后不再繼續(xù)玩。可以設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，例如在完成學(xué)習(xí)任務(wù)或達(dá)到某些目標(biāo)后，給予一定的游戲時(shí)間作為獎(jiǎng)勵(lì)。

建立學(xué)習(xí)計(jì)劃：幫助孩子建立明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效率?？梢砸黄鹬贫ǘ唐诤烷L(zhǎng)期目標(biāo)，并鼓勵(lì)孩子為達(dá)成這些目標(biāo)而努力。

豐富課余生活：安排豐富的課余活動(dòng)，例如參加體育活動(dòng)、閱讀書籍、學(xué)習(xí)音樂等，以減少孩子對(duì)手機(jī)的依賴。

建立方針和獎(jiǎng)賞：擬定一個(gè)方針和獎(jiǎng)賞的機(jī)制能夠協(xié)助孩子逐漸削減手機(jī)運(yùn)用的時(shí)刻。爸爸媽媽能夠與孩子討論，擬定一個(gè)方針并為孩子提供獎(jiǎng)賞。這些獎(jiǎng)賞能夠是一些小禮物或者是能夠讓孩子感到滿足的東西。

青春期對(duì)孩子來(lái)說是一個(gè)特殊的時(shí)期，生活中，很多孩子進(jìn)入青春期后，出現(xiàn)不愿意去學(xué)校，也不愿意出門社交的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分擔(dān)心，害怕孩子出現(xiàn)心理問題，但是又不知該如何正確引導(dǎo)孩子。

不上學(xué)不出門的孩子怎么了

過度期望與壓力。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過高，希望孩子在學(xué)業(yè)、興趣、社交等方面都能出類拔萃。這種過度期望往往給孩子帶來(lái)巨大的心理壓力，使孩子感到無(wú)法承受。當(dāng)孩子無(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)的期望時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自責(zé)、挫敗感等負(fù)面情緒。

忽視情感需求。家長(zhǎng)在關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，往往忽視了孩子的情感需求。孩子需要得到家長(zhǎng)的關(guān)心、理解和支持，而不僅僅是物質(zhì)上的滿足。當(dāng)孩子感到孤獨(dú)、無(wú)助時(shí)，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)察覺并給予關(guān)愛，孩子可能會(huì)逐漸陷入自我封閉狀態(tài)。

家庭環(huán)境不穩(wěn)定。家庭環(huán)境對(duì)孩子的心理健康有著至關(guān)重要的影響。如果家庭環(huán)境不穩(wěn)定，如父母關(guān)系緊張、家庭暴力等，會(huì)給孩子帶來(lái)極大的心理創(chuàng)傷。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，往往缺乏安全感，容易產(chǎn)生焦慮等心理問題。

叛逆期孩子不愿與人接觸怎么辦

孩子進(jìn)入叛逆期，管理難度大大增加，一些孩子對(duì)于父母的管教充耳不聞，一些孩子則喜歡與父母對(duì)著干，有些孩子甚至直接不上學(xué)也不回家，天天在外邊游蕩，家長(zhǎng)用盡各種辦法引導(dǎo)孩子，可孩子的叛逆情緒依舊不減。

孩子不上學(xué)不回家怎么管教

與孩子建立有效溝通。孩子不上學(xué)不回家可能是因?yàn)榧彝ズ蛯W(xué)校的溝通不夠，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)校和家庭生活失去興趣。因此，家長(zhǎng)需要與孩子建立有效溝通。問問孩子為什么會(huì)逃學(xué)，理解孩子的想法和需求，并與老師協(xié)商，找到解決問題的方法。

制定家規(guī)。家庭是孩子的第一所學(xué)校。家長(zhǎng)可以制定一些家規(guī)來(lái)指導(dǎo)孩子的行為，以幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校和生活。這些規(guī)則應(yīng)當(dāng)是明確、簡(jiǎn)單、可執(zhí)行的，同時(shí)也需要遵守。孩子逃學(xué)不歸家時(shí)，家長(zhǎng)需要強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性，并制定相應(yīng)的懲罰。

提供支持和幫助。當(dāng)孩子不上學(xué)不回家時(shí)，家長(zhǎng)需要及時(shí)的提供支持和幫助。例如，在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)可以幫助孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供一些學(xué)習(xí)資源。在生活方面，家長(zhǎng)可以提供一些家庭活動(dòng)和興趣愛好，鼓勵(lì)孩子積極參與。這些支持和關(guān)心也可以讓孩子感到被愛和關(guān)注。

明確孩子的責(zé)任和義務(wù)。不回家的孩子需要意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定家庭規(guī)矩和制度，讓孩子明確自己的義務(wù)和責(zé)任，并對(duì)孩子的行為進(jìn)行制約和管理。