三年級學生厭學怎么辦

隨著人類文明的發(fā)展以及進步，影響孩子學習的因素也越來越多，從而導致很多孩子從小就對學習不感興趣，越來越抗拒學習。面對這種情況，家長應該清除掉干擾孩子學習的因素，然后再慢慢引導他們，提升他們的學習興趣。那么，三年級學生厭學怎么辦呢？

三年級學生厭學怎么辦

1.理解孩子的壓力：孩子不去學校了，家長不能只顧自己的尊嚴或者面子，認為孩子不去學校了，讓自己感到丟人，其實應該多替孩子想想，孩子不去學校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實在是受不了了，不會做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決。？

2.控制情緒不打罵好好溝通：孩子不想去學校了，作為家長肯定會生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問題，只會讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談談，了解一下孩子不去學校的原因，看看孩子有沒有提出什么條件和要求等。？？

3.幫孩子樹立信心：孩子厭學大部分是對自己失去信心。家長看不到孩子的進步，時間久了就會導致孩子缺乏自信心。當孩子取得一個小小進步的時候，家長應該及時給予表揚和鼓勵。通過這樣的方式來為幫助孩子樹立自信心。 

4.要善于激發(fā)孩子的學習興趣：孩子的興趣并非天生就有，特別是有逃學、厭學行為的孩子的學習興趣已經(jīng)淡化，要使孩子學習興趣萌發(fā)和強化的確不容易。不過，只要家長用心，辦法還是有的。愛迪生上小學沒有幾周就因不習慣于學校呆板的程序和沉悶的氣氛，對學習喪失了興趣。他的母親南菲發(fā)現(xiàn)后沒有責備他，而是經(jīng)常帶他到小河邊，一面欣賞美麗的景色，一面讀書作題。他們還一同登上了望塔，一面乘涼，一面講述羅馬帝國興衰的歷史知識。這種學與玩相結(jié)合的方式，很快使愛迪生恢復了對學習的熱情。所以要注意使用不同的學習方法，如綜合運用聽、說、讀、寫，避免學習時間過長使孩子心理上產(chǎn)生厭煩情緒。有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電化教學手段，提高孩子的學習興趣。 

三年級的孩子還比較小，就出現(xiàn)厭學的情況，肯定是在學校遇到了不可解決的問題了，作為家長一定要學會耐心教導，那么，小學三年級學生厭學怎么辦？

小學三年級學生厭學怎么辦

1、父母多學習

三年級是孩子的關(guān)鍵時期，家長要多學習，這個時候多看書，把握孩子這個時期的心理特點，多交流，把握孩子的學習水平，幫助孩子制定可行的目標，操作計劃學習，如何陪伴孩子，耐心地陪孩子做作業(yè)，與孩子聊天，傾聽他的想法。

2、多與老師交流

孩子是我們自己的，不能被動地等待老師的反饋。家長先做個表態(tài)，做個好家長，經(jīng)常去學校，了解孩子在學校的情況，作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量是否完成，課堂上是否積極回答問題，是否主動參加學校活動。發(fā)現(xiàn)問題，及時與老師討論解決。

高中一年級學生厭學是普遍存在的問題。之不過有些孩子厭學情況比較嚴重，有些孩子厭學情況相對輕一些。但是不管哪種程度的厭學都需要我們進行引導。

高中一年級學生厭學怎么辦

首先家長需要經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，告訴孩子在家里的情況，并聆聽老師的建議。

如何2-8周讓輟學、休學、不上學的孩子重返學校，愛上學習，提升學習成績？第一步重點是調(diào)整作息，網(wǎng)絡，生活，學習的界限；第二步是消除面對重返學校的恐學與社交焦慮；第三步才是引導孩子的學習興趣，學習動力等。

培養(yǎng)孩子積極的學習動機。例如，為自己設定適當?shù)膶W習目標；控制作業(yè)難度，合理控制動機水平；明確表達對自己的期望；提供清晰、及時和頻繁的反饋。合理使用外部獎勵，有效表揚。

最后，學習對很多學生來說是被動和痛苦的，但也有很多學生覺得某一門科學特別有趣，他們一旦做了題就不會犯困，甚至樂在其中。所以，家長應該根據(jù)孩子喜歡的科目，引導孩子喜歡其他科目，讓第一年的學生在做題的過程中體驗學習的樂趣。

時至今日，孩子的成績依舊是，家長最關(guān)心的問題，很多家長為了讓孩子有更好的環(huán)境學習，選擇給孩子報了各種各樣的補習班，希望可以把成績提高上去，雖然我們對孩子的期望非常高，但孩子一旦產(chǎn)生厭學情緒不愛學習之后，家長應該怎么引導孩子，幫助孩子脫離厭學的狀態(tài)呢？

六年級學生厭學怎么辦

1、要讓孩子體驗到成功的快樂，孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。

如果孩子的學習不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學習態(tài)度（是否認真）、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。

2、喚醒學生心靈深處的自我向上意識，厭學的學生一般缺乏自我意識，學業(yè)成績較差，不能把自己與環(huán)境或他人區(qū)分開來，在學習上屢遭錯折，看不到自己的優(yōu)缺點與特長，目標實現(xiàn)率較低，不能很好地掌控自己，也很難主宰自己的學習。所以常受家長的責備，教師的批評，同學的冷遇，在學習上就會悲觀失望，學習對他們來說便是一種沉重的負擔，根本談不上興趣愛好。

3、做好榜樣很重要，在孩子小的時候特別喜歡模仿，他們很擅長于觀察，對于身邊人的言行舉止都有細致入微的感受，其實他們模仿的過程，也就是學習和理解這個社會的過程，作為父母是他們身邊最親近的人。那么他們當然不會放過這么大的機會。

隨著孩子的成長，現(xiàn)在很多小孩上小學以后，由于學習壓力過大，漸漸地孩子都出現(xiàn)了厭學的現(xiàn)象，這也是家長感到十分苦惱的問題之一，面對三年級的孩子出現(xiàn)厭學的情況應該怎么辦呢？

三年級男孩厭學怎么辦

1、孩子可能被老師批評，自尊心受傷，想逃避才不去上學。不管是小學生還是中學生，每個孩子都有自尊心和上進心，用大白話講每個人都要臉，都要面子。但是有些時候由于老師在教學管理和班級管理工作中沒注意到細節(jié)，當著全班同學的面批評一個自尊心特別強的同學。

2、家長可以多和孩子交流，這樣不僅可以增進和孩子間的感情，還能了解孩子的想法。時間長了，家長自然可以在孩子心目中樹立威信，也可以有效的增強對孩子的教育影響，也愿意聽從家長的建議，有利于孩子的成長。

3、調(diào)整思維和溝通方式，孩子厭學一個重要的原因是“壓力大”，當今社會，無論是家長、老師，還是考試制度，都在給孩子施壓，孩子必須在小小年紀就學會如何疏解壓力，否則他們就會變得性格暴躁、孤僻、軟弱或焦慮。人都是趨利避害的，如果家長不能隨時關(guān)注孩子的壓力值，在家庭生活中，過度關(guān)注孩子的成績波動，孩子就會因過高的壓力值而厭學。

4、培養(yǎng)孩子學習的自信心，鼓勵孩子參加各種學習競賽，詩歌朗誦、琴棋書畫、手工制作、體育競技等，都可使孩子一展身手。在培養(yǎng)孩子愛好的同時，把活動的成功感和愉悅感轉(zhuǎn)移到課業(yè)學習中來，有利于良好學習動機的形成。

可以說，三年級效應普遍存在，作為家長要正確認識和面對孩子的這種現(xiàn)象，想辦法幫助孩子度過這個非常的階段，往往孩子，到了三年級會因為各種各樣的原因不寫作業(yè)。那么，針對孩子不愛寫作業(yè)的現(xiàn)象，家長應該如何配合老師幫助孩子解決問題呢？

三年級小孩厭學不愛做作業(yè)怎么辦

1、幫孩子找到適合自己的學習方法，有些厭學孩子，大多數(shù)都是因為學習方法不正確所導致的。我們經(jīng)常也會看到一些個別的小孩要比一些小孩平時不愛學習的孩子都要努力，但是就是考試的時候?qū)W習成績總是看不到進步。這肯定是跟孩子的學習方法，有很大關(guān)系了。

每個孩子只有找到適合自己的學習方法之后，學習上才會有所成就，這樣才會進步。包括很多孩子一直會把學習成績看做自己進步的動力，如果孩子學習成績一直不理想的話，就會讓孩子對學習失去興趣。父母在孩子學習期間，看到孩子是每天在認真學習，但是看不到孩子學習進步的話，就要想想孩子學習方法是否正確了，因為為孩子找到合適自己的學習方法，孩子學習才會有所進步。

2、幫孩子解決學習中遇到的困難，孩子在學習的過程中，時會遇到許多困難的。家長在孩子學習期間一定要，隨時幫孩子解決一些學習上的問題，不要忽視孩子的學習，這樣長期下去孩子就會對學習失去興趣。有些孩子不是因為不想學習了而是由于一些原因逼迫自己不得不放棄學習。

例如：有的孩子因為學習基礎太差，怎樣用功學習也趕不上去，干脆不想學了；對于這類學習基礎差的孩子，家長要安排孩子在校內(nèi)和家里抓緊“補課”，盡快使孩子補齊漏洞。

有的孩子在三年級的時候，經(jīng)常會因為作業(yè)問題被家長批評責罵，所以長時間的問題積累下來，孩子就變得非常不愿意寫作業(yè)了。但是孩子這樣的情況，不僅會被老師批評，還會影響孩子復習舊知識和學習新的知識。所以家長要幫助孩子改掉不愛寫作業(yè)的不良習慣，讓孩子自覺的完成作業(yè)。

三年級學生不愛寫作業(yè)怎么辦

1、孩子做作業(yè)的時間不宜過長。家長可以引導孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當?shù)耐嫠Ｒ粫?，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、督促孩子養(yǎng)成好的學習習慣。到了三年級，必須要養(yǎng)成好的學習習慣了。不然孩子上了高年級，更不愛寫作業(yè)，學習成績會受到很大影響。家長在孩子不寫作業(yè)的時候，要耐心地跟孩子溝通。讓孩子有一個準備意識，而且先給孩子戴上守時的帽子。等到時間一到，孩子就不好意思推托；如果孩子不守信用，家長也一定不能縱容孩子。

3、對作業(yè)產(chǎn)生興趣。興趣是較好的老師，孩子只要對寫作業(yè)有興趣，就會主動寫作業(yè)。家長可以利用各種方式激發(fā)孩子寫作業(yè)，比如用比賽的方式。如果孩子在比賽的過程中做得較好，就告訴孩子這就是作業(yè)寫得好，所學知識鞏固得扎實帶來的好處。若做得不好，就指出這就是不愛寫作業(yè)，對所學知識掌握不牢固所造成的后果。

4、養(yǎng)成主動寫作業(yè)的習慣很重要。在讓孩子養(yǎng)成主動寫作業(yè)時，起初家長可以給予條件交換，作為孩子主動做家庭作業(yè)的獎勵。就像晚上8點前完成作業(yè)，讓你看半小時電視，或者給孩子真正的禮物等等，及時給孩子一些好處，這樣他們就會因為這些激勵措施而每天積極地完成作業(yè)。