孩子愛(ài)磨蹭忍不住發(fā)火怎么辦

當(dāng)急性子遇見(jiàn)慢性子，急性子的人確實(shí)會(huì)很無(wú)奈。尤其是家長(zhǎng)的耐心耗盡孩子還是無(wú)動(dòng)于衷或者磨磨蹭蹭的，相信很多家長(zhǎng)都會(huì)忍不住發(fā)火。但是我們要清楚，發(fā)火是解決不了問(wèn)題的，還不如我們花點(diǎn)時(shí)間對(duì)孩子的性格進(jìn)行引導(dǎo)改變呢。哪么孩子愛(ài)磨蹭忍不住發(fā)火怎么辦呢？

孩子愛(ài)磨蹭忍不住發(fā)火怎么辦

首先我們不要把工作上的情緒帶回家

我們每天都有很多負(fù)面情緒，我們可以很容易地在不經(jīng)意間把它們帶回家。比如我們心情好的時(shí)候回家，往往會(huì)對(duì)孩子比較寬容，而心情不好的時(shí)候，自然對(duì)孩子的寬容就比較少。我們需要有意識(shí)的控制。

其次不要總在孩子做作業(yè)時(shí)看到孩子的各種動(dòng)作和罵聲，甚至敞著嘴罵。自己一個(gè)人出去喝杯水，到處走，真的很生氣。控制你的脾氣，用你的耐心和你的孩子競(jìng)爭(zhēng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那不是你的嘮叨而是你的威嚴(yán)，你會(huì)說(shuō)到做到。

不要把生活的壓力轉(zhuǎn)嫁給孩子。我們對(duì)孩子的憤怒往往源于生活中工作的壓力，而壓力來(lái)自于我們對(duì)正在處理的一些事情的焦慮。你是否覺(jué)得我在工作中將要面對(duì)的挑戰(zhàn)會(huì)給我很大的壓力，而我面前的孩子都是那么的拖沓，然后我心中無(wú)名的火就會(huì)不由自主的爆發(fā)出來(lái)。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話，小動(dòng)作多，管不住自己，是很多家長(zhǎng)面臨的問(wèn)題，孩子愛(ài)說(shuō)話是天性，父母應(yīng)該給孩子提供更多表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，但也要幫助孩子建立秩序感，避免上課亂說(shuō)話，擾亂課堂紀(jì)律。

孩子愛(ài)說(shuō)話管不住自己怎么辦

1.這類孩子常常屬于外向性格，喜歡說(shuō)話，雖然喜歡說(shuō)話，但是孩子的自我控制能力是良好的，比如在孩子上課的時(shí)候，或者在需要安靜的場(chǎng)所，是能夠自主控制講話多少的。

2.父母應(yīng)該注重與孩子的溝通和交流，讓孩子認(rèn)識(shí)到說(shuō)話的時(shí)間和場(chǎng)合，鼓勵(lì)他們適度的發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法。

3.父母應(yīng)該為孩子制定一些規(guī)矩和限制，如在公共場(chǎng)合需注意言行舉止、有耐心的聆聽(tīng)別人的話等，幫助他們逐漸提高自我控制的能力。

4.父母應(yīng)該給孩子提供更多的自我表達(dá)的機(jī)會(huì)和途徑，如閱讀、游戲、繪畫等，在學(xué)習(xí)和生活中不斷開(kāi)拓自己，提高自身的情商和自我管理能力，從而更好地掌控自己的情緒和行為。

在與孩子相處的過(guò)程中，相信大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的孩子存在一些不良的生活習(xí)慣，比如做事拖延磨蹭，沒(méi)有時(shí)間觀念等等。但這種行為習(xí)慣并不是天生的，所以家長(zhǎng)可以采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ喽嘁龑?dǎo)他們。那么，孩子愛(ài)磨蹭怎么辦呢？

孩子愛(ài)磨蹭怎么辦

1.接納孩子，而不是責(zé)罵。當(dāng)我們帶著這些期待和標(biāo)準(zhǔn)去看待孩子行為的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得孩子的所作所為大部分是錯(cuò)的。于是家長(zhǎng)就焦急、就生氣，就吼孩子。但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他并沒(méi)有意識(shí)到家長(zhǎng)為什么生氣，也沒(méi)有意識(shí)到為什么要寫作業(yè)？因?yàn)樗緵](méi)有意識(shí)到寫作業(yè)的重要性。特別是一些家長(zhǎng)，在孩子從學(xué)校回來(lái)的時(shí)候就馬上讓孩子寫作業(yè)，其實(shí)這對(duì)孩子有點(diǎn)“不近情理”。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校已經(jīng)“辛苦緊張”大半天了，所以孩子回到家肯定就想“放松”一下，這個(gè)時(shí)候讓孩子寫作業(yè)，孩子會(huì)聽(tīng)嗎？孩子不聽(tīng)，家長(zhǎng)就責(zé)罵孩子，否定孩子，于是就形成了一種惡性循環(huán)。因?yàn)槿耸锹?tīng)不得否定詞的，聽(tīng)到否定自己的詞語(yǔ)就會(huì)自動(dòng)忽略。所以家長(zhǎng)如果經(jīng)常嘮叨讓他不要玩手機(jī)，不要看電視，他偏要看；你讓他快寫作業(yè)，他偏不寫。

2.給孩子“定時(shí)訂計(jì)劃”。做好每日時(shí)間規(guī)劃。例如：每天早上穿衣服五分鐘，洗臉?biāo)⒀朗昼?，吃早餐十五分鐘，給孩子做一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表。以此類推中午和晚上的時(shí)間安排，然后按時(shí)間表的計(jì)劃進(jìn)行。剛開(kāi)始執(zhí)行可能有點(diǎn)困難，但堅(jiān)持讓孩子遵守規(guī)則，形成習(xí)慣就好了。

3.讓孩子知道磨蹭的后果。孩子不知道磨蹭耽誤事，沒(méi)有意識(shí)到嚴(yán)重的后果。家長(zhǎng)可以找機(jī)會(huì)讓孩子拖拉一次，比如早上賴床，那就讓他多躺一會(huì)，不用催促，等他起來(lái)晚了吃飯的時(shí)間都沒(méi)有了，直接送他去幼兒園，一上午恐怕他都要餓肚子。這樣他就知道以后再賴著不起床，早餐都沒(méi)得吃，下次會(huì)迅速起床吃飯。

4.規(guī)定時(shí)間，到時(shí)停止。控制孩子玩兒的時(shí)間，比如看半個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫片，到時(shí)間就不讓看，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)半個(gè)小時(shí)這么短，或者跟孩子玩?zhèn)€小游戲，一分鐘內(nèi)誰(shuí)寫的字多，慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)時(shí)間的概念，孩子會(huì)變得越來(lái)越知道時(shí)間珍貴。

有家長(zhǎng)說(shuō)，每次在家輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)，就會(huì)感覺(jué)孩子真的很笨，一點(diǎn)也不開(kāi)竅，常常需要我們教幾遍才會(huì)，會(huì)忍不住想要對(duì)孩子發(fā)脾氣，實(shí)在是太可氣了，感覺(jué)孩子在學(xué)校都白學(xué)了，輔導(dǎo)作業(yè)忍不住打罵孩子怎么辦呢？

輔導(dǎo)作業(yè)忍不住打罵孩子怎么辦

1、壓制自己的脾氣

說(shuō)實(shí)話，看到孩子磨磨蹭蹭，即使是很簡(jiǎn)單的題目都要磨嘰半天，總是特別來(lái)氣，脾氣特別大。跟你不同的是，我并沒(méi)有吼孩子，也沒(méi)有動(dòng)手打孩子，而是把自己的不滿和焦躁都?jí)合聛?lái)了，用相對(duì)比較溫和的方式跟孩子交流。

2、換位思考

如果我是孩子……我每次想生氣的時(shí)候，看到孩子那特別稚嫩的小臉，他那么矮小的身板，想沖他吼時(shí)，都覺(jué)得自己在以大欺小。換位思考一下：當(dāng)我們小的時(shí)候，我們的父母這樣吼我們、罵我們、打我們，我們會(huì)怎么想，應(yīng)該也會(huì)非常不爽吧。再換位一下：當(dāng)我們小的時(shí)候，我們的作業(yè)會(huì)按時(shí)做完嗎？我們的成績(jī)也像父母期待的那樣優(yōu)秀嗎？孩子現(xiàn)在做的題目，在我們這么大的時(shí)候，都會(huì)做嗎？這樣想想，心里就會(huì)覺(jué)得舒緩很多，也就更加明白：為人父母，應(yīng)該寬容。

我們大人在教育孩子時(shí)，總是會(huì)因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話，不順自己的心意，就會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣，這是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，相信很多家長(zhǎng)都會(huì)這樣做，但是我想說(shuō)，這種方式是最失敗的家庭教育，應(yīng)該避免，那忍不住對(duì)孩子發(fā)脾氣怎么辦呢？

忍不住對(duì)孩子發(fā)脾氣怎么辦

首先，要意識(shí)到你的負(fù)面情緒。比如，你趁著周末休息，打掃了三個(gè)小時(shí)的衛(wèi)生，累的直不起腰，剛回房間躺了二十分鐘，但是孩子只用了十分鐘，就把你一上午的衛(wèi)生徹底搞砸了，衣服到處都是，水彩筆把地板裝飾一新。你看到這些，肯定會(huì)生氣，恨不得把孩子掛起來(lái)吊打。但是，這個(gè)時(shí)候，你要意識(shí)到，負(fù)面情緒正在你的身體里發(fā)揮作用，讓你做出不理智的行為，此時(shí)，要對(duì)自己喊停，停止不理智行動(dòng)。

其次，發(fā)脾氣只是我們本身的一種情緒，有的人會(huì)喜歡直接表達(dá)出自己的情緒，也有的人會(huì)選擇壓抑，但不管是直接表達(dá)還是壓抑情緒，這都對(duì)我們自身以及身邊的人多少受到影響，特別是孩子，他對(duì)情緒還沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，而如果家長(zhǎng)在孩子面前就控制不住自己的情緒，孩子也很難學(xué)著去控制。

最后，孩子之所以是孩子，想法肯定是跟大人不一樣的。如果我們執(zhí)意把自己的想法強(qiáng)加于孩子身上，那只能吵架。對(duì)孩子寬容一點(diǎn)，換個(gè)角度想想，其實(shí)我們小的時(shí)候也一樣煩人。但是為人父母，我們并不希望自己的孩子是個(gè)聽(tīng)話的孩子，而是有主見(jiàn)自信的孩子。所以，閑時(shí)還是多讀書，控制不住發(fā)脾氣的時(shí)候，就想想吼孩子的壞處吧，如果實(shí)在有火，就去運(yùn)動(dòng)發(fā)泄吧。

忍不住對(duì)孩子發(fā)脾氣的影響

在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)控制不住自己的情緒，想要對(duì)孩子發(fā)火，可是發(fā)完火之后，事情依舊還是這樣，得不到一絲改變，所以家長(zhǎng)控制不住自己情緒的時(shí)候，盡量不要發(fā)泄在孩子身上，對(duì)孩子發(fā)火，或者打罵孩子，那總是忍不住打罵孩子怎么辦呢？

總是忍不住打罵孩子怎么辦

1、盡量控制自己的行為

控制不住要打罵孩子，其實(shí)是一件非常痛苦的事情，我覺(jué)得應(yīng)該還是要控制自己的情緒和行為，盡量不要在孩子面前動(dòng)粗，如果造成這種后果的話，其實(shí)大人和孩子都有問(wèn)題，雖然說(shuō)是孩子的問(wèn)題多一點(diǎn)，他肯定是比較不聽(tīng)話，或者是你說(shuō)他幾句，他和你頂嘴，惹火了大人。但是反過(guò)來(lái)想想，大人還是得好好跟他說(shuō)，而且自己動(dòng)手打人肯定是不對(duì)的，也會(huì)影響他以后的成長(zhǎng)，會(huì)在他的心里留下一道陰影，孩子會(huì)變得越發(fā)叛逆。

2、多和孩子溝通

打罵是教育不好孩子的。教育孩子是一門藝術(shù)，也是一門技術(shù)。對(duì)待不同性格的孩子要有不同的教育方式。要真正的了解孩子，多和孩子溝通，和孩子交朋友，這樣孩子才能和家長(zhǎng)暴露自己的真實(shí)想法，溝通起來(lái)也順暢，也就不會(huì)出現(xiàn)簡(jiǎn)單粗暴的教育方式了。

孩子愛(ài)拖拉磨磨蹭蹭就是因?yàn)闆](méi)有實(shí)踐關(guān)鍵，做事態(tài)度不認(rèn)真不積極，因此我們都說(shuō)拖拉磨蹭是不好的行為習(xí)慣，我們要盡快的幫助孩子改掉這一問(wèn)題。那么孩子愛(ài)拖拉磨磨蹭蹭怎么辦？

孩子愛(ài)拖拉磨磨蹭蹭怎么辦

讓孩子知道遲到是要付出代價(jià)的。

孩子既然總是磨嘰，那就要讓孩子知道，她的磨嘰是要付出代價(jià)的。比如上學(xué)遲到，那學(xué)校老師肯定是對(duì)吃到生，特別是經(jīng)常吃到生有一定懲罰的。漸漸的教訓(xùn)中反應(yīng)，在某些方面就有所改進(jìn)了。

可以用興趣代替催促。

孩子都特別喜歡玩游戲，所以應(yīng)對(duì)孩子做事磨蹭，最好用做游戲的方式，將生活中無(wú)趣的事情變成有趣的事情：比如，父母可以與孩子一同刷牙，并且比賽看誰(shuí)刷得又快又干凈；晚上睡覺(jué)時(shí)，比賽看誰(shuí)先把衣服脫完；吃飯的時(shí)候，比賽看誰(shuí)最先在規(guī)定的時(shí)間里吃完飯等等。