小孩子拖拉不寫(xiě)作業(yè)什么原因

相信很多父母應(yīng)該都遇到過(guò)這種情況，每次一讓孩子寫(xiě)作業(yè)，他就表現(xiàn)的特別忙，總是說(shuō)要等一會(huì)，等一會(huì)的，就是不愿意寫(xiě)作業(yè)，好不容易說(shuō)服他們，孩子又在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中磨磨蹭蹭的，不專(zhuān)心寫(xiě)。那么我們就聊一下，小孩子拖拉不寫(xiě)作業(yè)什么原因呢？

小孩子拖拉不寫(xiě)作業(yè)什么原因

1.環(huán)境的影響

孩子的天性是活潑好動(dòng)，對(duì)于周?chē)囊磺锌偸浅錆M(mǎn)了好奇心，當(dāng)他在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，父母以及其他家人在看電視劇、玩游戲、刷手機(jī)，或者是談笑風(fēng)生、走來(lái)走去制造出動(dòng)靜等等。孩子抵抗誘惑的能力薄弱，當(dāng)身邊的人出現(xiàn)如上種種行為，勢(shì)必會(huì)吸引孩子的注意力，使得他分心，難以專(zhuān)心在寫(xiě)作業(yè)上。

2.父母的教育過(guò)嚴(yán)

有些父母對(duì)于孩子學(xué)業(yè)成績(jī)極其重視，因此爭(zhēng)分奪秒地讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天與孩子溝通的主要內(nèi)容，也是張口閉口都是學(xué)習(xí)，似乎孩子的世界里只有學(xué)習(xí)，父母與孩子之間也只剩下學(xué)習(xí)。這種親子關(guān)系的相處模式，會(huì)讓孩子感到窒息，透不過(guò)氣來(lái)，只會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有意思，不是自己喜歡學(xué)習(xí)，而是被迫學(xué)習(xí)，從而對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生了逆反與排斥的心理，對(duì)于作業(yè)自然是能拖就拖。

孩子們多多少少都有著一個(gè)毛病，叫做不做作業(yè)。而孩子們不做作業(yè)的理由千奇百怪，無(wú)所不有。那么，小孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么辦法？

小孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么辦法

1、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)

我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)

我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑?huà)語(yǔ)鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺(jué)自己真的很棒。

最近有很多家長(zhǎng)反映孩子不寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，說(shuō)自己家的孩子玩心特別重，放學(xué)回家之后就跑出去玩或者看電視去了，根本想不起來(lái)作業(yè)這回事。孩子不寫(xiě)作業(yè)，自己打也打了，罵也罵了，可是依然沒(méi)有任何作用，可真是急壞了家長(zhǎng)。

小孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么治

1、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急。我們會(huì)看到有些家長(zhǎng)就是要求孩子一回家就馬上寫(xiě)作業(yè)，只有寫(xiě)完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實(shí)這種方法是非常不對(duì)的。

學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種有過(guò)程了，不可以操之過(guò)急，我們?cè)诖酥g要享受這個(gè)過(guò)程，再這個(gè)過(guò)程中會(huì)有艱辛，也會(huì)有開(kāi)心，遇到問(wèn)題我們會(huì)煩，會(huì)思考，但是解決問(wèn)題之后，我們也會(huì)很開(kāi)心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程，不可以操之過(guò)急。

3、制定日常作息表。和孩子一起做一張日常的作息表，每天幾點(diǎn)鐘開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)、幾點(diǎn)鐘學(xué)習(xí)都清楚明白地列出來(lái)，當(dāng)然同時(shí)玩耍的時(shí)間也要加上，培養(yǎng)孩子每天寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。如若違反要給予適當(dāng)?shù)膽土P，比如減少看電視的時(shí)間（或玩游戲的時(shí)間）、免掉當(dāng)月要買(mǎi)的玩具或推遲購(gòu)買(mǎi)。

小孩子不寫(xiě)作業(yè)還撒謊，說(shuō)明孩子討厭寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要想解決這個(gè)問(wèn)題，就要搞清楚孩子為什么會(huì)討厭寫(xiě)作業(yè)，可以通過(guò)日常溝通來(lái)了解具體的原因，這就要求我們平常要多與孩子溝通，有效溝通，讓孩子說(shuō)出心里話(huà)。

小孩子不寫(xiě)作業(yè)還撒謊怎么去教育他

1、如果孩子僅是第一次說(shuō)謊，父母必須當(dāng)件大事把它抓好。不妨來(lái)點(diǎn)小題大做，把文章做足。在弄清說(shuō)謊的緣由和動(dòng)因后，立即動(dòng)之以情，曉之以理，分析說(shuō)謊的危害，指出問(wèn)題的嚴(yán)重性并明確表態(tài)：“下次不能再說(shuō)謊?！?/p>

2、家長(zhǎng)自己不說(shuō)謊。有的孩子說(shuō)謊，原因往往是家長(zhǎng)自己說(shuō)謊“教”出來(lái)的。所以家長(zhǎng)堅(jiān)決不能在孩子面前說(shuō)謊，或說(shuō)話(huà)不算數(shù)，欺騙孩子。

3、創(chuàng)造民主和諧的家庭氛圍。如前面所說(shuō)，父母的專(zhuān)制、嚴(yán)厲往往是孩子謊言的溫床。因此，家長(zhǎng)一定要民主、和諧地對(duì)待孩子，讓孩子敢于說(shuō)實(shí)話(huà)。有時(shí)即使孩子做了錯(cuò)事，只要孩子認(rèn)錯(cuò)了，就不應(yīng)再痛罵、毒打。

4、對(duì)于作業(yè)，家長(zhǎng)要了解清楚老師布置的作業(yè)內(nèi)容，做好監(jiān)督，如果量過(guò)大，家長(zhǎng)可以適當(dāng)刪減一些，鼓勵(lì)孩子一點(diǎn)一點(diǎn)做完。

自覺(jué)地完成作業(yè)是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，可是有些孩子因?yàn)槭苣承┮蛩氐挠绊?，總是拒絕完成作業(yè)，在面對(duì)父母的催促時(shí)，總是會(huì)想盡各種辦法來(lái)逃避它，這讓父母感到非常郁悶。

小孩子就是不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、不當(dāng)“監(jiān)視器”，有包容心。最怕家長(zhǎng)緊盯著孩子不放了，跟“監(jiān)視器”一樣死死看著孩子做作業(yè)，給孩子造成很大壓力。就像家長(zhǎng)工作，也不希望老板時(shí)時(shí)檢查自己的工作進(jìn)度一樣，孩子也不會(huì)喜歡家長(zhǎng)不停地看著他們。

并且，如果孩子不小心做錯(cuò)了作業(yè)，家長(zhǎng)最好也不要又打又罵的，出錯(cuò)了很正常，只要后期改正就可以。如果家長(zhǎng)太嚴(yán)格，反而會(huì)讓孩子恐懼寫(xiě)作業(yè)。

2、找到原因積極的疏導(dǎo)。孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，肯定都會(huì)有一定的原因，比如老師布置的作業(yè)不會(huì)寫(xiě)，或者想看電視，或者跟今天跟同學(xué)發(fā)生了矛盾，影響了心情。不管是哪方面的原因，父母都應(yīng)該積極的開(kāi)導(dǎo)孩子，作業(yè)不會(huì)寫(xiě)的時(shí)候，家長(zhǎng)耐心的給孩子做輔導(dǎo)，讓孩子會(huì)做這道題。

3、做好規(guī)劃，賞罰分明。不少孩子做作業(yè)的時(shí)候要么不愿做，要么拖拖拉拉的，結(jié)果效率低質(zhì)量還不好。為了改正孩子的壞毛病，建議家長(zhǎng)幫孩子做好時(shí)間規(guī)劃，什么時(shí)間干什么事情，按時(shí)完成了就有一定的小獎(jiǎng)勵(lì)，反之就要接受懲罰。有了“獎(jiǎng)勵(lì)”，也有了規(guī)劃，就能大大提高孩子做作業(yè)的興趣和效率。

沒(méi)到孩子假期的時(shí)候，都是家長(zhǎng)特別頭疼的時(shí)候，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要想盡辦法讓孩子按時(shí)完成作業(yè)。現(xiàn)如今輔導(dǎo)孩子作業(yè)已經(jīng)成為挑戰(zhàn)親子關(guān)系的最大因素。

小孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么懲罰見(jiàn)效

1、孩子不寫(xiě)作業(yè)，打罵是下下之策。孩子不寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，如果我們打罵，孩子首先會(huì)覺(jué)得恐懼和害怕，之后會(huì)出于避免被打罵的心理去寫(xiě)作業(yè)，并非真正地端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，還可能更加厭惡學(xué)習(xí)，產(chǎn)生一系列的副作用。

2、讓孩子體會(huì)生活的苦，是中策。生活比讀書(shū)要苦上很多倍，如果孩子認(rèn)為寫(xiě)作業(yè)、讀書(shū)難，那么長(zhǎng)大出社會(huì)后，生活會(huì)讓他覺(jué)得更難。學(xué)習(xí)，既是為了讓自己獲得更多知識(shí)，也是為了讓自己以后有更多的選擇，可以不用為了生存而去做那些自己不愿做的事。

讓孩子體會(huì)生活的苦，他們會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的生活，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。不過(guò)，這還算是中策，高情商的父母，會(huì)用以下這幾招讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

3、堅(jiān)持信念，激發(fā)潛在內(nèi)驅(qū)力。這個(gè)步驟比較難，但卻能激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓他自覺(jué)地為目標(biāo)而奮斗。有句話(huà)叫“只要思想不滑坡，方法總比困難多”，我們可以引導(dǎo)孩子找到心中的信念，比如以后想從事什么職業(yè)、想成為什么樣的人、想考哪所大學(xué)。一旦孩子確立信念，遇到困難的時(shí)候想想自己的追求，他就能堅(jiān)持下來(lái)。

家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉的，每次都好花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間才能完成，且不說(shuō)這樣做作業(yè)的效果不好，它還影響孩子的作息，經(jīng)常有孩子因?yàn)樽鳂I(yè)拖拉，導(dǎo)致晚上很晚才完成作業(yè)，小孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉有什么解決辦法呢？

小孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉有什么解決辦法

1、陪著孩子一起學(xué)習(xí)

做家長(zhǎng)的都知道，小孩子在上學(xué)期間，都比較貪玩，尤其放學(xué)回到家以后，很多都不愛(ài)寫(xiě)家庭作業(yè)。在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，不專(zhuān)心學(xué)習(xí)，拖拖拉拉，如果遇到這種孩子，那做家長(zhǎng)的，最好的辦法是，陪著孩子一起學(xué)習(xí)。

發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)字比較快，作業(yè)完成的好。我們就要及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這種辦法，多用幾次，孩子就會(huì)逐漸改變拖拉磨嘰的行為，今后寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，速度就會(huì)加快。

2、培養(yǎng)好的作業(yè)習(xí)慣