小孩子就是不寫作業(yè)怎么辦

自覺(jué)地完成作業(yè)是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，可是有些孩子因?yàn)槭苣承┮蛩氐挠绊懀偸蔷芙^完成作業(yè)，在面對(duì)父母的催促時(shí)，總是會(huì)想盡各種辦法來(lái)逃避它，這讓父母感到非常郁悶。

小孩子就是不寫作業(yè)怎么辦

1、不當(dāng)“監(jiān)視器”，有包容心。最怕家長(zhǎng)緊盯著孩子不放了，跟“監(jiān)視器”一樣死死看著孩子做作業(yè)，給孩子造成很大壓力。就像家長(zhǎng)工作，也不希望老板時(shí)時(shí)檢查自己的工作進(jìn)度一樣，孩子也不會(huì)喜歡家長(zhǎng)不停地看著他們。

并且，如果孩子不小心做錯(cuò)了作業(yè)，家長(zhǎng)最好也不要又打又罵的，出錯(cuò)了很正常，只要后期改正就可以。如果家長(zhǎng)太嚴(yán)格，反而會(huì)讓孩子恐懼寫作業(yè)。

2、找到原因積極的疏導(dǎo)。孩子不愛(ài)寫作業(yè)，肯定都會(huì)有一定的原因，比如老師布置的作業(yè)不會(huì)寫，或者想看電視，或者跟今天跟同學(xué)發(fā)生了矛盾，影響了心情。不管是哪方面的原因，父母都應(yīng)該積極的開(kāi)導(dǎo)孩子，作業(yè)不會(huì)寫的時(shí)候，家長(zhǎng)耐心的給孩子做輔導(dǎo)，讓孩子會(huì)做這道題。

3、做好規(guī)劃，賞罰分明。不少孩子做作業(yè)的時(shí)候要么不愿做，要么拖拖拉拉的，結(jié)果效率低質(zhì)量還不好。為了改正孩子的壞毛病，建議家長(zhǎng)幫孩子做好時(shí)間規(guī)劃，什么時(shí)間干什么事情，按時(shí)完成了就有一定的小獎(jiǎng)勵(lì)，反之就要接受懲罰。有了“獎(jiǎng)勵(lì)”，也有了規(guī)劃，就能大大提高孩子做作業(yè)的興趣和效率。

4、讓孩子明白自己的事情要自己去完成。因?yàn)榧议L(zhǎng)比孩子更加緊張明天沒(méi)有功課交，然后把沒(méi)有功課交的后果自我想象得非常可怕，但家長(zhǎng)的想法孩子并不認(rèn)同，所以孩子會(huì)覺(jué)得這么緊張應(yīng)該是你們的事情，自然對(duì)功課的熱情度趨于0。家長(zhǎng)要讓孩子明白自己的事情要自己去完成，交不了功課受罰的人是你，不是爸媽。

孩子不愿寫作業(yè)的主要原因有哪些

1、孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣。對(duì)于愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，不用家長(zhǎng)多言，放學(xué)后他們會(huì)自覺(jué)地打開(kāi)書包、拿出作業(yè)本來(lái)完成任務(wù)，這是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)有興趣，愿意學(xué)習(xí)。而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，甚至感到厭煩的孩子來(lái)說(shuō)，做作業(yè)就等于是一種折磨，所以，自然能不做就不做了。

2、孩子心情不好。生活中碰上的一些瑣事，也可能導(dǎo)致孩子不想寫作業(yè)。比如碰上了不喜歡的老師、不喜歡的學(xué)科，孩子就可能產(chǎn)生厭煩心理，對(duì)于與之相關(guān)的作業(yè)，也會(huì)唯恐避之而不及。家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)分辨孩子不寫作業(yè)的具體原因，對(duì)癥下藥。

3、孩子的叛逆心理。每個(gè)人的忍耐力都是有限度的，倘若超過(guò)了極限，那么就可能衍生出叛逆心理。倘若家長(zhǎng)總是催促、逼迫孩子學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，孩子聽(tīng)多了，厭煩了，就可能選擇反其道而行，故意跟家長(zhǎng)唱反調(diào)。

如何培養(yǎng)孩子認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)的興趣

給予鼓勵(lì)。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注，并且給予幫助。尤其是他們自身很難提高成績(jī)，也不喜歡做做作業(yè)的情況下，應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。一味的懲罰或罵孩子，可能會(huì)適得其反。

讓孩子從學(xué)習(xí)中找到自信。對(duì)于自己有把握的事情，我們都樂(lè)于去做。對(duì)于作業(yè)，若是小孩子能自己獨(dú)立完成，他也會(huì)積極主動(dòng)地完成。不過(guò)，這需要一個(gè)過(guò)程，讓小孩子從學(xué)習(xí)中找到自信。在一些很小的事情上，若是小孩子能獨(dú)立完成，就給予口頭表?yè)P(yáng)，小孩子也會(huì)慢慢變得自信起來(lái)。