初中生有手機(jī)好還是沒手機(jī)好

手機(jī)已經(jīng)成為我們生活的一部分，它方便了我們的生活，給予我們更多娛樂方式，但手機(jī)對(duì)于孩子來說是把雙刃劍，它在豐富孩子眼界的同時(shí)，也讓孩子產(chǎn)生沉迷的行為，影響孩子的學(xué)習(xí)和社交，危害孩子的身體健康。

初中生有手機(jī)好還是沒手機(jī)好

初中生該不該有手機(jī)是根據(jù)多方面來定的，孩子有自制力的情況下可以擁有手機(jī)。但是沒有自制力的孩子就容易入迷玩魔怔。有自制力的孩子爹媽都不用擔(dān)心他玩手機(jī)會(huì)走錯(cuò)路，相反那些沒有自制力又不服管的娃更容易叛逆。

家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面來分析：

孩子的年齡按照年齡來說，初中的孩子年齡較小，玩心重，手機(jī)到手，也必定是先玩游戲。真正需要用來做聯(lián)絡(luò)工具的話，初中的孩子，朋友圈子也相對(duì)較小，沒有必要使用手機(jī)，至少?zèng)]有必要天天用。

學(xué)生的身份學(xué)生以學(xué)業(yè)為主，不管是自學(xué)還是老師教學(xué)，也不管是跟其他同學(xué)做學(xué)習(xí)交流，整個(gè)學(xué)習(xí)過程根本用不上手機(jī)。

孩子由小學(xué)進(jìn)入初中，意味著進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)壓力也隨治增加，很多學(xué)校為了節(jié)省孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)行住宿制管理，然而有些孩子對(duì)寄宿十分排斥，無論如何都不愿意住校，家長(zhǎng)不知該如何引導(dǎo)孩子。

初中生住校好還是走讀好

初中住宿和走讀各有優(yōu)缺點(diǎn)，具體選擇可以根據(jù)家庭情況來進(jìn)行考慮。

孩子住校的好處：

能夠鍛煉孩子的適應(yīng)能力和獨(dú)立處事的能力；而走讀會(huì)相應(yīng)地生活上更依賴父母些。

如學(xué)校學(xué)風(fēng)好，則學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍更好，時(shí)間的利用率更高；在家的話呢，容易受一些干擾。

作為父母我們都知道，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，這代的孩子已經(jīng)習(xí)慣了這個(gè)現(xiàn)狀，手機(jī)等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為他們生活的一部分，想要完全禁止孩子接觸手機(jī)等設(shè)備不可行也不現(xiàn)實(shí)。

初中生有手機(jī)家長(zhǎng)如何管理

1.使用手機(jī)的原則上學(xué)的時(shí)候不能帶手機(jī)，防止沉迷游戲，早戀等影響學(xué)業(yè)，在家時(shí)孩子使用手機(jī)的用途也應(yīng)該有所限制，主要為聯(lián)系朋友，上網(wǎng)查資料，閱讀積極向上健康的書籍，查不會(huì)讀的單詞等，偶爾可以適當(dāng)?shù)赝鏁?huì)游戲放松一下。

2.規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間在家里，一定限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，一方面可以有效防止孩子近視，另一方面還可以預(yù)防孩子沉迷于其中，無法自拔，讓孩子可以利用更多的時(shí)間接觸更加有意義的事情，多走出房間，看看世界。

3.家人聚餐時(shí)，一定不要讓孩子拿手機(jī)聚餐時(shí)，如果孩子在玩手機(jī)的話，是對(duì)客人的一種不尊重，不管有什么理由，都應(yīng)該珍惜大家聚在一起的日子，聚餐就是讓孩子，家長(zhǎng)，親朋好友談天說地，是彼此拉近關(guān)系的一個(gè)時(shí)刻。

中學(xué)生偷偷玩手機(jī)怎樣教導(dǎo)

手機(jī)作為現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的生活工具，已經(jīng)滲入到了生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)于現(xiàn)代人的生活來講，沒有手機(jī)，幾乎寸步難行，孩子也會(huì)對(duì)手機(jī)有沉迷的問題，這讓家長(zhǎng)頭疼不已。

初中生該不該有自己的手機(jī)

對(duì)于一些家長(zhǎng)而言，不愿意給孩子配備手機(jī)的，而且也不情愿讓孩子在生活中觸碰手機(jī)。因?yàn)橛械募议L(zhǎng)覺得孩子一旦玩手機(jī)的話就會(huì)沉迷，而且對(duì)視力也沒有什么好處，甚至還會(huì)影響到學(xué)習(xí)。

孩子的學(xué)業(yè)到了下學(xué)期之后，孩子明顯感覺到了學(xué)習(xí)的題目在不斷地增加難度，有的題目只能聽老師講解才能會(huì)做，尤其是回到家中寫作業(yè)的時(shí)候，需要查閱很多的資料。可是書本上的知識(shí)有很大的局限性，孩子也不知道該怎么樣才能夠查閱到自己的資料。

所以對(duì)于孩子該不該有手機(jī)這件事，家長(zhǎng)也需要辯證的看待，可以讓孩子使用手機(jī)，但是需要把握其中的度，這點(diǎn)很重要。

初中生使用手機(jī)的影響，家長(zhǎng)要清楚

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，有時(shí)老師們布置作業(yè)也在手機(jī)上，這就大大增加了孩子接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)完全禁止孩子玩手機(jī)也是不現(xiàn)實(shí)的，因此，對(duì)于孩子使用手機(jī)，家長(zhǎng)要提前給孩子制定規(guī)則，并引導(dǎo)孩子嚴(yán)格遵守規(guī)定，防止孩子沉迷。

初中生應(yīng)該有手機(jī)嗎

初中孩子應(yīng)不應(yīng)該有手機(jī)，要依需要而定。

如果家遠(yuǎn)，需要以此保證孩子的安全的，就買一個(gè)，如果只是為了玩游戲，和同學(xué)商量著出去玩，則是另外一回事了。孩子是否應(yīng)該有手機(jī)主要還是看孩子的自制力如何，有的孩子用手機(jī)僅僅是聯(lián)系家人和朋友，有的孩子拿手機(jī)則影響學(xué)習(xí)。

初中生自制力不足。稍有不注意就會(huì)有沉迷手機(jī)的現(xiàn)象。

沉迷手機(jī)游戲。絕大部分學(xué)生會(huì)用手機(jī)玩游戲，沉迷其中，樂此不疲。

初中生到了一定的年齡，他們很多同學(xué)都開始有自己的手機(jī)，因此孩子也開始找自己的父母，想要擁有屬于自己的手機(jī)。這讓父母很是猶豫，不知道該不該給孩子安排手機(jī)，畢竟手機(jī)的存在對(duì)于孩子來說有利有弊，能幫助孩子查閱資料，查看時(shí)事新聞，但同時(shí)也會(huì)耽誤孩子的時(shí)間，影響孩子的生活和學(xué)習(xí)。

初中生應(yīng)該配手機(jī)嗎

依需要而定吧。如果孩子的初中離家遠(yuǎn)，需要以此保證孩子的安全什么的，就買一個(gè)，如果只是為了玩游戲，和同學(xué)商量著出去玩，則最好不要配備手機(jī)。

這件事主要還是看孩子的自制力如何，有的孩子用手機(jī)僅僅是聯(lián)系家人和朋友，或是在課余時(shí)間玩玩游戲，聽聽歌，反而是很有效很方便的放松方式，畢竟現(xiàn)在高科技融入人們生活，孩子有這種需求也是可以理解的，這也是為他更好地走入社會(huì)打基礎(chǔ)。

但是，初中的孩子自制力大多都比較差，不排除本來很好的孩子卻因?yàn)橘I了手機(jī)就成績(jī)下降。所以作為家長(zhǎng)，應(yīng)該很好地引導(dǎo)孩子，給孩子說明手機(jī)的正確用途。注意一定要平心靜氣很好地溝通交流，讓他從心里接受父母的意見！

初中生配手機(jī)的優(yōu)勢(shì)和潛在問題分析

隨著手機(jī)的不斷普及，孩子玩手機(jī)成為家長(zhǎng)最為憂心的一件事。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，完全禁止孩子玩手機(jī)，幾乎是不可能的事，但放任孩子玩手機(jī)，又會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活和社交產(chǎn)生重大影響，因此，對(duì)于孩子玩手機(jī)的問題，家長(zhǎng)要事先給孩子定好規(guī)則并嚴(yán)格實(shí)施，防止孩子沉迷。

初中生要給他配手機(jī)嗎

配手機(jī)是否合適，取決于很多因素，包括所在地區(qū)和學(xué)校對(duì)手機(jī)的使用限制、孩子的自控能力和家庭經(jīng)濟(jì)狀況等。

如果孩子還沒有足夠的自我控制力，會(huì)更加沉迷于手機(jī)中，導(dǎo)致學(xué)業(yè)受影響，甚至嚴(yán)重影響健康，從而切斷與家庭和朋友的溝通，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展不利。

手機(jī)可能會(huì)被學(xué)生用于社交媒體和其他社交活動(dòng)，這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生與家人和朋友的聯(lián)系減少，并可能導(dǎo)致孤獨(dú)感和社交焦慮。

但是，如果家長(zhǎng)需要緊急聯(lián)系孩子且無法在其周圍時(shí)，手機(jī)可能是一個(gè)很方便的工具，特別是在突發(fā)情況或安全問題發(fā)生時(shí)很有用。