錯(cuò)怪孩子要道歉嗎

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，不可避免的會(huì)遇到家長(zhǎng)和老師的冤枉，被冤枉的孩子往往覺(jué)得自己很委屈，進(jìn)而出現(xiàn)情緒低落，不想交流也不想上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)安撫孩子的情緒，確實(shí)存在錯(cuò)怪孩子的現(xiàn)象，要向孩子道歉，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

錯(cuò)怪孩子要道歉嗎

錯(cuò)怪孩子，應(yīng)該及時(shí)道歉，這是一次絕佳的教育機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候，有錯(cuò)就改，是一種可貴的道德品質(zhì)。

給孩子道歉，可能很多人覺(jué)得放不下自己的身段，那沒(méi)有啥，你這樣做，正是你偉大高明之處，當(dāng)然方式方法可以委婉一些。

家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系盡可能放在一種平等的環(huán)境中去發(fā)展，這個(gè)效果會(huì)更好一些，兩代人之間的教育鴻溝就會(huì)淺一些，不至于那么深，當(dāng)然，更重要的是有利于孩子的教育成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)應(yīng)該是這個(gè)世界上，最難勝任的一個(gè)“職業(yè)”，但上崗卻不存在任何的考核，只要兩個(gè)人愿意，就可以輕輕松松地獲得家長(zhǎng)的頭銜?，F(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)成為了非常普及的通訊工具，不管是老人還是孩子，都有自己的手機(jī)。

家長(zhǎng)怒摔孩子手機(jī)該不該道歉

首先，肯定是誠(chéng)懇道歉，這是最重要，也是很多家長(zhǎng)都不想去做的一件事。自己選了一個(gè)不怎么理智又粗暴的方式來(lái)溝通存在的問(wèn)題。

其次答應(yīng)孩子在以后的溝通中，盡量控制自己的情緒。用更緩和的方式解決矛盾。然后告訴其孩子學(xué)習(xí)是現(xiàn)階段最重要的任務(wù)，玩游戲玩手機(jī)要適度，不能荒廢學(xué)習(xí)。

父母愛(ài)子心切，希望孩子能夠按照父母規(guī)劃的人生路徑認(rèn)真讀書(shū)，將來(lái)尋求良好的職業(yè)發(fā)展，這是大多數(shù)父母的心愿。孩子與父母的交流很少，沉迷于手機(jī)游戲，企圖從虛擬世界中尋找快樂(lè)，辜負(fù)了父母的期待和良苦用心。

然后，道歉，不僅僅是簡(jiǎn)單的口頭道歉。哪怕孩子不說(shuō)話，但是孩子也是能聽(tīng)能看的，道歉要從理解孩子的情緒，認(rèn)識(shí)到自己粗暴的行為來(lái)，如果可以接受，可以給孩子寫(xiě)一張心愿卡，以這樣的心愿卡無(wú)條件答應(yīng)孩子的一次要求，來(lái)讓孩子感受到家長(zhǎng)是真正誠(chéng)摯的在道歉。

有家長(zhǎng)反映說(shuō)，孩子做錯(cuò)了事情，沒(méi)有勇氣面對(duì)，總是會(huì)想辦法推卸責(zé)任，不愿意道歉，家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得孩子這是輸不起的表現(xiàn)，抗挫折能力比較弱，自尊心太強(qiáng)了，那孩子做錯(cuò)事不愿意道歉如何教育呢？

孩子做錯(cuò)事不愿意道歉如何教育

1、批評(píng)勿提舊錯(cuò)

當(dāng)孩子出了問(wèn)題，有些家長(zhǎng)愛(ài)把翻篇的舊錯(cuò)和新錯(cuò)疊加到一起，像一門(mén)大炮變本加厲地轟炸一通，讓孩子覺(jué)得自己一無(wú)是處，自尊心很受傷。因此，家長(zhǎng)要就事論事，當(dāng)下出現(xiàn)的問(wèn)題就解決當(dāng)下，不能老是揪著過(guò)去的“小辮子”不放。如果做不到，不妨換位思考一下，如果別人動(dòng)不動(dòng)揭你的老底，讓你難看，你心里是啥滋味？

2、批評(píng)結(jié)束要展現(xiàn)愛(ài)

雖然現(xiàn)在的教育提倡家長(zhǎng)和孩子建立平等互愛(ài)的關(guān)系，但有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)在孩子那里還是絕對(duì)權(quán)威的家長(zhǎng)作風(fēng)。突出的表現(xiàn)是，批評(píng)孩子過(guò)后，父母在孩子面前一直板著臉說(shuō)話，而且表情嚴(yán)肅，語(yǔ)氣重，或不理睬孩子。這種做法會(huì)讓孩子感覺(jué)到父母不原諒他的過(guò)錯(cuò)，不喜歡他了。以后孩子做事會(huì)畏首畏尾，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)形成一種膽小怕事的性格，影響一生。因此，家長(zhǎng)在批評(píng)孩子過(guò)后，要表達(dá)對(duì)孩子的感情依舊，結(jié)束語(yǔ)要充滿(mǎn)對(duì)孩子的愛(ài)。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，一些孩子進(jìn)入叛逆期后情緒波動(dòng)變化比較小，一些孩子則會(huì)出現(xiàn)脾氣暴躁，與家長(zhǎng)對(duì)著干的現(xiàn)象，這與孩子自身的發(fā)展，以及家庭生長(zhǎng)環(huán)境等有著很大的關(guān)系。

青春期孩子叛逆是什么原因造成的

家庭聯(lián)系。家庭聯(lián)系在青春期孩子的叛逆行為中起著重要作用。假如家庭關(guān)系緊張或缺少有效的溝通，孩子或許會(huì)通過(guò)叛逆的行為來(lái)表達(dá)他們的情感需求和不滿(mǎn)。

自我認(rèn)同和獨(dú)立性。青春期是孩子自我認(rèn)同形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們開(kāi)始思考自己是誰(shuí)，想要成為什么樣的人，并巴望在同齡人中找到歸屬感。為了實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同，孩子們需求必定的獨(dú)立性，他們希望能夠自己做決定，不再?gòu)氐滓揽堪职謰寢尅?/p>

校園不良要素的影響。這是兒童和青少年社會(huì)化的最重要的社會(huì)環(huán)境要素，其特色主要有：首先，校園是專(zhuān)門(mén)為社會(huì)化意圖而建立的學(xué)習(xí)組織；其次，校園是一個(gè)組織組織，有一系列的規(guī)章制度。

父母的不平等對(duì)待。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，孩子也是，他們需要平等的對(duì)待，因?yàn)楹⒆拥哪挲g在慢慢增長(zhǎng)，學(xué)識(shí)逐漸豐富，孩子會(huì)渴望被尊重以及平等對(duì)待，很多家長(zhǎng)會(huì)自然的認(rèn)為孩子就只是孩子，是自己的附屬品，任何事情都應(yīng)該聽(tīng)自己的，這樣的想法是是使孩子變得叛逆的源頭。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲的種類(lèi)越來(lái)越多，對(duì)人們產(chǎn)生著極大的吸引力。一些孩子出現(xiàn)沉迷游戲的現(xiàn)象，不上學(xué)，不社交，天天躲在屋里打游戲，家長(zhǎng)十分著急，害怕孩子的人生被游戲給耽誤。

沉迷游戲的孩子還有救嗎

當(dāng)然有救。

可以從多方面入手來(lái)幫助沉迷游戲的孩子。首先要改善親子關(guān)系，平等地與孩子交流，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，例如引導(dǎo)孩子做家務(wù)并在孩子做得好時(shí)給予鼓勵(lì)，這有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

在學(xué)習(xí)方面，根據(jù)孩子的水平安排能做對(duì)的題目，孩子做對(duì)時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功帶來(lái)的愉悅感和價(jià)值感。

還可以通過(guò)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、為孩子提供宣泄情感的途徑、給孩子足夠的關(guān)心和陪伴、從小培養(yǎng)孩子的自制力和管理時(shí)間的能力，以及利用心理學(xué)的正向教育幫助孩子建立自信、樂(lè)觀、抗壓的人生態(tài)度等方法來(lái)解決孩子沉迷游戲的問(wèn)題。

手機(jī)是人們通訊和娛樂(lè)的重要工具，在我國(guó)，很多初中的孩子都擁有自己的手機(jī)，然而孩子在接觸手機(jī)的過(guò)程中，出現(xiàn)厭學(xué)，沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)十分著急，想盡各種辦法幫助孩子走出手機(jī)沉迷的現(xiàn)象。

孩子迷戀手機(jī)不上學(xué)怎么辦

減少手機(jī)使用時(shí)間。家長(zhǎng)可以將手機(jī)中的APP設(shè)置成青少年模式，這樣孩子就只能看到一些經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)選擇的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以設(shè)置讓孩子看一些和學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容?？梢詫?duì)一些APP設(shè)置密碼鎖，禁止孩子使用這些APP。設(shè)置網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)使用時(shí)間。

培養(yǎng)新的興趣愛(ài)好。家長(zhǎng)多陪孩子一起讀書(shū)，一起做親子游戲。讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到她感興趣的，有益于身心健康的文體活動(dòng)上去。比如下圍棋啊，打羽毛球啊。這些活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子都可以參與進(jìn)來(lái)，互動(dòng)性很強(qiáng)。

制定合理的規(guī)定和時(shí)間表。家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人可以和孩子協(xié)商制定合理的規(guī)定和時(shí)間表，讓孩子知道什么時(shí)候可以使用手機(jī)，什么時(shí)候需要停止使用。

建立良好的溝通和信任關(guān)系。家長(zhǎng)需要和孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，了解孩子的需求和想法，幫助孩子緩解壓力和焦慮。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要階段，這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)與孩子的溝通方式對(duì)于緩解孩子的叛逆情緒是十分重要的，一些孩子總喜歡命令孩子，可能會(huì)導(dǎo)致孩子叛逆情緒越來(lái)越嚴(yán)重，最終導(dǎo)致親子關(guān)系破裂。

孩子叛逆怎么溝通引導(dǎo)

尊重孩子，給孩子足夠的空間和自由。因?yàn)樽约汉⒆釉诔砷L(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)和自我管理意識(shí)日益增強(qiáng)，尤其是進(jìn)入青春期，他們迫切希望可以擺脫家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)，如果家長(zhǎng)總是把孩子當(dāng)不懂事的小孩，不尊重孩子，自然會(huì)造成孩子能夠產(chǎn)生逆反心理。

努力提高孩子的文化知識(shí)。如果孩子有知識(shí)，自然會(huì)知道的逆反心理的負(fù)面影響，其采用的思維更科學(xué)，更寬容的，所以大人引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)了，多接觸孩子的良性教育，這是非常效益。

尊重孩子的自尊心。把你的孩子看作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，或者建立一種親密、平等和友好的關(guān)系，讓孩子在家庭中享受她的權(quán)利。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該相信自己的孩子有獨(dú)立處理事情的能力，盡可能地支持他們，在遇到困難和失敗時(shí)鼓勵(lì)安慰，在取得成就時(shí)受到贊揚(yáng)和贊揚(yáng)。

尊重孩子的獨(dú)立性。叛逆期的孩子往往有強(qiáng)烈的獨(dú)立性，他們希望自己的決定能夠得到尊重和支持。在與孩子溝通時(shí)，父母應(yīng)該避免說(shuō)“你不應(yīng)該這樣”、“你必須這樣做”等強(qiáng)制性語(yǔ)言，而應(yīng)該尊重孩子的意見(jiàn)，詢(xún)問(wèn)孩子的想法，讓孩子感受到自己的意見(jiàn)得到了重視和尊重。