心靈脆弱的孩子怎么教育

我們身處于社會高速發(fā)展的時代，將會面對很多壓力，而孩子進入學校以后，壓力也會逐漸增大，學業(yè)的壓力，來自父母和老師的壓力等等，那些心靈脆弱的人面對壓力，會不知道如何去處理，常常一點點挫折就會使心靈脆弱的孩子站不起來。

心靈脆弱的孩子怎么教育

1、不溺愛讓孩子學會獨立。家長應該慢慢開始培養(yǎng)孩子的獨立性，讓他試著獨立去完成一件事，這種獨立不僅是生活的獨立，還包括了在社會上如何生存的技能。家長在平時要給孩子樹立榜樣，對生活要有樂觀的態(tài)度，對別人要友善，此外家長也不要忽視孩子的特長，還要培養(yǎng)其獨立思考的能力，這樣才能讓他真正擁有自己獨立成長的空間。

2、提高孩子的心理素質。在孩子全面發(fā)展的過程中，提高孩子的心理素質尤為重要。心理素質的提高，也是提高孩子心理承受力的重要途徑。父母不應該溺愛孩子，而應該有意識地讓孩子盡其所能，提高孩子克服困難的勇氣，幫助孩子面對各種困難，提高心理承受能力。

3、心靈溝通長進行。家長與孩子的正確的溝通方式，應該是平等的，父母要和孩子形成一種朋友的關系，不要總是以長輩的身份去教導孩子，放下身份，這樣才能更好地了解孩子的內心世界，找出孩子內心脆弱的根源所在。試著交流溝通，這樣既能打開孩子的心結，也能幫他解決問題。

4、培養(yǎng)孩子學會控制情緒。家長應該讓孩子有效地管理自己的情緒，使孩子學會成功地控制自己的情緒，并以更加理性的態(tài)度對待所發(fā)生的事情。讓孩子們首先意識到他們的情緒，是積極的還是消極的，或消極的和有害的，然后進行管理。在產(chǎn)生負面情緒之后，以積極的態(tài)度去面對。

隨著社會的不斷發(fā)展變化，現(xiàn)在很多家庭中都是獨生子女，在家里都是寵著的。所以現(xiàn)在的孩子，只要遇到一點小困難，心理可能就承受不了。家長在面對內心脆弱的孩子，也不知道怎么管教才好。

內心脆弱的孩子怎么教育

1、學會共情。耐心與孩子溝通，了解孩子的壓力源。 性格脆弱的孩子出現(xiàn)消極情緒，尤其需要父母耐心引導。父母與孩子溝通時要以平等、親切的態(tài)度接近他，了解其不良情緒的起因，從而對癥下藥，同時也可以讓孩子的消極情緒得以釋放。說出孩子的恐懼和擔心和告訴他你理解他。尋找最好的辦法，慢慢引導。

2、尊重孩子，不要強迫孩子。對待性格軟弱的孩子更應予以“溫暖春風式”的教養(yǎng)，保持平等溫和的口氣以及耐心地詢問和引導。若家長難改火爆脾氣，一味簡單粗暴地說教，甚至采取棍棒教育，則犯了大忌。因為性格軟弱的孩子比較內省，感情脆弱，心思敏感細膩，尤其要注意保護他（她）們的自尊心，堅持鼓勵為主的教育方式。

3、家長不要過于包辦孩子的事情。關心孩子愛護孩子是應該的，但也不要承包了孩子所有的事情。應該讓孩子學會去面對一些事情，孩子沒做好做錯了不要緊，重要的是家長要教會孩子，跌倒了怎么爬起來繼續(xù)前行。

4、鍛煉孩子的心理承受能力。讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習慣，從書中他能領悟到很多道理，看待事物的心態(tài)也會更加成熟。多帶孩子鍛煉身體，從運動中能夠鍛煉孩子堅韌不雅的毅力，抗打擊能力也會更強。多帶孩子增長見識，孩子的眼界與心胸也會更寬廣。

初中時期的孩子正處于青春叛逆期，這個時期，孩子的生理和心理會發(fā)生比較大的變化，一些孩子可能會表現(xiàn)出脾氣暴躁，防抗父母等現(xiàn)象，家長要理解孩子，并采取正確的引導措施。

初中孩子怎么教育才正確

做人比技能教育更重要：學校教給孩子學習知識能力和獲取知識能力，而家庭從小對孩子的人格和品質進行影響。培養(yǎng)孩子守信的習慣，對孩子許諾要慎重。許諾后我們都要履行諾言，這樣既保護了孩子的自尊心，也維護我們作為家長在孩子心中的威信。

關注孩子的傾訴：經(jīng)常與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，愿意聽子女談知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。在教育子女時要多用一些鼓勵性的語言，尤其是孩子在學習上遇到困難時，切忌使用“笨蛋”、“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言。

培養(yǎng)和訓練孩子良好的學習習慣和生活習慣：消除家長由于急功近利對子女造成的恐懼，認可和鼓勵孩子通過制定學習計劃、課外活動計劃、家庭作息時間表，實現(xiàn)自我控制，達到自定目標從而激發(fā)孩子自動自發(fā)學習的態(tài)度和意愿。

尊重孩子：我們不妨在適當?shù)臅r間坐下來和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂。有時意見分歧時，做為家長，是否會去認真考慮孩子的意見比我們的更完善、更妥貼。如果這樣，我們就應該放棄自己的意見，大膽采納孩子的意見。

很多家長反應現(xiàn)在的孩子真是越來越難管教了，他們不但聽不進去父母的勸告，還各種與家長對著干，家長十分生氣，其實孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因與叛逆期和成長環(huán)境有很大關系，家長平時在教育孩子時，不能管的過于嚴格，要多理解孩子，給孩子充足的個人空間。

孩子不聽話打罵不管用怎么教育

1、多傾聽孩子，尋求共情

當孩子表現(xiàn)出叛逆行為時，父母首先要做的是認真傾聽他們的想法。表達理解：在傾聽之后，父母要表達對孩子感受的理解。共情的表達能夠拉近父母和孩子之間的距離，讓孩子更容易接受父母接下來的建議。

2、不強迫孩子按照大人指令，協(xié)助他實施他的想法比如孩子剛學會拿湯匙吃飯，他們便執(zhí)意要把湯匙伸去青菜的碟子那里，想要勺起一條青菜，這不但很困難，而且會將飯菜弄到滿桌都是。與其強迫想讓孩子按照你的想法去做，不如就放手讓他自己來吧！在他真正需要你的時候才出手幫忙，按照他的想法盡可能地協(xié)助他。

3、不要和他講枯燥的道理，多和他做游戲

孩子沉迷手機已經(jīng)成為現(xiàn)在社會越來越常見的事情，孩子沉迷手機的危害還是比較大的，除了影響自身的身體健康外，也對學習成績、社交及心理健康造成較大的影響，因此，家長一定要及時引導孩子，幫助孩子擺脫手機成癮的現(xiàn)象。

小孩子沉迷手機怎么辦父母該怎么教育

1、家長不要強勢打壓，應采取懷柔政策。處于青少年時期的孩子，他有較強的獨立意識和自我意識，有點固執(zhí)和叛逆。如果你采取強制手段，沒收手機不允許他玩。他會覺得自尊心受到傷害，跟著父母對著干，長此以往，不僅破壞父母與孩子之間的關系，更激起孩子對手機的依賴和迷戀。

2、向孩子講述手機的危害，讓他理解父母的用心良苦。給孩子做思想工作，讓他認識沉迷于手機的危害，明確這個時期學習才是首要任務。這個時期的孩子對父母的關系不太依賴，家長與孩子溝通時，要注意觀察孩子的情緒，曉之以理，動之以情。

3、與孩子協(xié)商使用手機的時間、次數(shù)。讓孩子一下子就戒掉手機，這種方法是不行的，家長可以先跟孩子規(guī)定使用手機的時間，在完成自己的學習任務之后，可以適當?shù)耐媸謾C。比如寫完作業(yè)后可以玩一到兩個小時的手機，雙方要遵守規(guī)則，如果不遵守規(guī)則是要受到相應的處罰。

4、多陪伴孩子。孩子之所以迷戀手機，相當大的一部分是因為孩子沒有人陪他玩耍、陪他做游戲、陪他看書，而手機幾乎包括了這些功能。所以，家長要多陪伴自己的孩子，不要讓孩子在家發(fā)出“好無聊”、“沒人和我玩”的聲音，不要讓孩子在心靈上產(chǎn)生孤獨感，從而去從手機上去尋求安慰。

偷東西是很多孩子成長過程中會出現(xiàn)的一種不好的行為，家長發(fā)現(xiàn)后一定要及時制止孩子的行為，并引導孩子勇于承認錯誤，教會孩子正確的行為，如果家長放任不管，孩子可能會走上一條不歸路。

孩子偷東西怎么教育最有效

1、幫助孩子做好引導明白偷與拿的概念：父母一定要在孩子小時候就幫孩子正確的引導什么是偷，什么是拿，讓孩子正確明白偷與拿的概念，不能將偷別人東西理解為拿一拿就沒事。

2、引導孩子勇于承認錯誤：正視錯誤，是改掉偷竊行為的前提。發(fā)現(xiàn)問題并致歉，培養(yǎng)孩子的羞恥心，強化他的自制意識，不要讓孩子將錯就錯或存在僥幸心理。

3、給孩子積極改正的機會：當孩子偷了別人東西犯了錯了，家長不要對孩子一概否定，而是要給孩子積極改正的機會，能夠讓孩子主動的去把東西還給別人。是能夠從自己積極的改正行為中，意識到自己偷東西是不對的，改正自己的這一種錯誤行為。

4、給孩子正確的示范和引導。讓孩子區(qū)別“別人的”和“自己的”兩個概念，教育孩子如果想要別人的東西，必須經(jīng)過對方同意，不能隨意翻動別人的東西，借的東西一定要歸還主人或原處。

初中時期的孩子正處于青春叛逆期，這個時期，孩子的生理和心理都發(fā)生較大變化，他們可能會做出一些不好的行為，如逃課，沉迷游戲，不去上學等，家長此時的教育方式將對孩子產(chǎn)生較大影響。

上初中的孩子怎么教育

培養(yǎng)孩子自主學習的能力。在初中階段，孩子需要開始自主學習，獨立完成作業(yè)和復習。家長應該引導孩子制定學習計劃、培養(yǎng)自主學習的能力，幫助他們在學習中逐漸建立自信心。

關注孩子的興趣愛好。家長要尊重孩子的興趣愛好，鼓勵他們多參與體育、藝術和社交活動，這有助于孩子全面發(fā)展和身心健康。同時，通過發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和特長，可以為他們的未來規(guī)劃提供一些啟示和幫助。

注重培養(yǎng)孩子的社交能力。初中時期是孩子社交能力發(fā)展的關鍵時期，家長應該注重培養(yǎng)孩子的社交能力，鼓勵他們多參加各種社交活動，提高交際能力和溝通技巧。

給孩子留出自己的時間和空間。家長關愛孩子，但不能成為初中孩子的保姆，上下學接送，孩子看書，自己陪讀，一切圍著孩子轉，這會讓初中孩子產(chǎn)生依賴性。家長應該主動地尋找一點時間和空間，暫把孩子放在一邊。