孩子多疑敏感怎樣疏導(dǎo)

現(xiàn)在的很多孩子，非常的敏感脆弱，尤其是女孩子，當(dāng)老師把上課批評(píng)她的時(shí)候，孩子都會(huì)猜想老師是不是不喜歡她了？當(dāng)同學(xué)今天放學(xué)沒(méi)叫她一起走，就會(huì)猜測(cè)是不是同學(xué)不想和她一起玩了，稍微有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，孩子就會(huì)開(kāi)始多想，遇到這種情況，孩子多疑敏感怎樣疏導(dǎo)？

孩子多疑敏感怎樣疏導(dǎo)？

1、提高孩子的認(rèn)知水平。

敏感多疑的孩子往往行為孤僻，多愁善感，善于覺(jué)察別人不易覺(jué)察的細(xì)節(jié)。但是卻缺少與人溝通的能力，缺少是非辨別能力，喜歡按照自己的想象來(lái)判斷別人的想法。

父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與人交往，在交往中增加對(duì)他人的信任感，另外，鼓勵(lì)孩子多學(xué)習(xí)，從書(shū)本中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高是非辨別能力和邏輯思考能力等。總之，讓孩子擴(kuò)大知識(shí)面，對(duì)于提高孩子的認(rèn)知水平，消除孩子的敏感是很有幫助的。

2、培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。

叛逆期的孩子普遍擁有強(qiáng)烈的主觀意識(shí)，同時(shí)不愿意和父母溝通，還會(huì)做出很多偏激的事情，如果父母的教育方式不當(dāng)，很容易在孩子心中留下不良的影響。

叛逆期的孩子應(yīng)該怎樣疏導(dǎo)

1、要充分的尊重，不剝奪孩子做選擇的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)不能代替孩子做任何一個(gè)“為孩子好”的決定，要做到與小孩溝通將事情的利弊關(guān)系告知，積極引導(dǎo)孩子做出正確的選擇，盡量讓孩子和家長(zhǎng)處于平等的交流關(guān)系之中。

2、用愛(ài)來(lái)包容，營(yíng)造良好的家庭氛圍。一個(gè)家庭氛圍對(duì)叛逆期孩子的心態(tài)影響巨大，父母的情緒和言行時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)影響到孩子的身心。平時(shí)要注意言行避免居高臨下的言語(yǔ)和態(tài)度。父母和孩子彼此之間要有承接性，把握好家庭氛圍會(huì)更融洽。

3、作為父母要懂得控制自己的情緒。父母在處理孩子的事情時(shí)盡量做到情緒穩(wěn)定，不在激動(dòng)時(shí)指責(zé)孩子，激化矛盾。叛逆期小孩的心態(tài)具有兩極性，易沖動(dòng)、易低落，家長(zhǎng)要懂得控制好自己的情緒，不要將情緒全部發(fā)泄到孩子身上。

4、借助外部正行為力量?？梢赃m當(dāng)帶孩子參加一些正行為的活動(dòng)，讓孩子從心理上有感受正行為，使孩子養(yǎng)成更好的心理正行為習(xí)慣。

孩子有自尊心是好事，但有時(shí)候自尊心太強(qiáng)反而會(huì)傷人傷己。作為家長(zhǎng)，我們要幫助孩子建立正確的自我認(rèn)知，引導(dǎo)孩子關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀。

孩子自尊心太強(qiáng)怎樣做心理疏導(dǎo)

1.要幫助孩子認(rèn)識(shí)自己，建立良好的自我認(rèn)知，讓孩子明白自己的優(yōu)勢(shì)和不足，認(rèn)清自己的實(shí)際水平。

2.培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀，讓孩子知道自尊心不能過(guò)高，要懂得如何尊重他人。

3.教給孩子傾聽(tīng)和尊重別人：教給孩子尊重和傾聽(tīng)別人的重要性，他們的需要和感受也值得關(guān)注。這不僅能幫助孩子更好地與人溝通，也有助于他們建立自我理解和認(rèn)識(shí)。

4.幫助孩子找到一個(gè)平衡點(diǎn)：讓孩子認(rèn)識(shí)到，自尊心是重要的，但是過(guò)度自信可能會(huì)引起偏差。幫助孩子建立正確的目標(biāo)，學(xué)會(huì)適應(yīng)他們的實(shí)際能力和環(huán)境。

當(dāng)孩子出現(xiàn)行為異常的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急，更不要因此嚴(yán)厲指責(zé)孩子，這樣做會(huì)讓孩子產(chǎn)生叛逆行為，會(huì)更加不聽(tīng)從家長(zhǎng)的管教，家長(zhǎng)要慢慢引導(dǎo)孩子，不要操之過(guò)急，要幫助孩子健康成長(zhǎng)。

孩子行為異常怎么辦怎樣心理疏導(dǎo)

1、在孩子出現(xiàn)行為問(wèn)題后，作為家長(zhǎng)首先需要冷靜下來(lái)，不要對(duì)孩子發(fā)火或抱怨指責(zé)孩子，要仔細(xì)回想孩子出現(xiàn)行為問(wèn)題的原因，做出恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助孩子一起解決行為問(wèn)題。同時(shí)，我們也要做好前事的預(yù)防，在孩子會(huì)出現(xiàn)行為問(wèn)題的場(chǎng)景多做恰當(dāng)行為的練習(xí)。

2、保持冷靜。我們想要孩子控制自己的行為，首先要學(xué)會(huì)控制自己的行為，當(dāng)產(chǎn)生這樣意識(shí)的時(shí)候，我們就能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

在面對(duì)孩子淘氣或者產(chǎn)生不符合你行為標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，首先不可以帶著情緒與孩子進(jìn)行溝通，當(dāng)孩子不聽(tīng)你的命令時(shí)，首先要保持冷靜，不要讓自己陷入權(quán)力斗爭(zhēng)之中。

3、發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)誤行為的目的。當(dāng)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子不良行為背后真正目的的時(shí)候，我們只會(huì)對(duì)表面的行為做出反應(yīng)，這樣武斷的去評(píng)判是對(duì)于孩子的一種不公平。

孩子總是很焦慮，一遇到事情就特別緊張焦慮，我們應(yīng)該在旁邊多陪伴孩子解決，但是不要代替孩子解決，我們的主要目的是教會(huì)孩子解決問(wèn)題，正確對(duì)待挫折，應(yīng)該培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力，不要給孩子徒勞增加壓力，不要對(duì)孩子有太高的期望。

家長(zhǎng)怎樣疏導(dǎo)孩子焦慮

1、首先，認(rèn)可孩子的情緒，弄清楚孩子為什么焦慮，先解決情緒再處理事情。有些家長(zhǎng)因?yàn)樯畹膭诶郏瑫?huì)覺(jué)得自己也很委屈：一個(gè)小孩能有什么壓力？哪里來(lái)這么大的壓力？我們拼命付出，還不是為了能讓他以后舒服些，他只要專(zhuān)心學(xué)習(xí)不用管其他，我們壓力才大呢。

殊不知，你的感受，只適用于你自己，不能作為衡量和批判別人的標(biāo)準(zhǔn)，要學(xué)會(huì)認(rèn)可和尊重孩子的情緒。

2、主動(dòng)關(guān)心孩子，耐心與孩子建立一個(gè)良好的信任關(guān)系，讓他能夠坦然將自己的心事向父母吐露。弄清楚什么原因引起孩子焦慮：是學(xué)習(xí)壓力大？課業(yè)成績(jī)不理想？對(duì)未來(lái)迷茫？還是和同學(xué)關(guān)系不好？又或是因?yàn)榧依锏氖虑?？父母的關(guān)心和交流會(huì)讓孩子感到安慰，獲得直面這一切的勇氣。

3、主動(dòng)引導(dǎo)孩子面對(duì)自己的焦慮，溝通他們所擔(dān)憂害怕的事物，把焦慮正?；?，不讓他產(chǎn)生負(fù)罪感。逐步了解有些恐懼可能是沒(méi)有必要的，再漸漸消除焦慮。

早戀是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，非常常見(jiàn)的一種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要正確疏導(dǎo)孩子，當(dāng)孩子處于早戀狀態(tài)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，比如有些初三孩子早戀，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)熱情降低，不愿意和家長(zhǎng)溝通的情況。

對(duì)孩子的早戀應(yīng)怎樣疏導(dǎo)

1、認(rèn)真和孩子談?wù)?。?dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子早戀，不要急著去訓(xùn)斥孩子，有的家長(zhǎng)跟孩子親子關(guān)系比較好，發(fā)現(xiàn)孩子早戀，跟孩子談心的時(shí)候，孩子也愿意談，也不要用責(zé)備的語(yǔ)氣，孩子早戀的那個(gè)階段正好就是青春期，比較叛逆，有時(shí)候父母越是反對(duì)，孩子們就越來(lái)勁。

2、多陪伴孩子，給予孩子家庭的關(guān)愛(ài)。很多孩子早戀，有一部分原因是沒(méi)有得到來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)，孩子一旦發(fā)現(xiàn)自己得到來(lái)自家庭以外的關(guān)愛(ài)時(shí)，就有可能引發(fā)早戀。面對(duì)孩子早戀，家長(zhǎng)們也要學(xué)著反思。

3、走進(jìn)孩子的內(nèi)心。家長(zhǎng)在與孩子的相處過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)孩子的尊重和關(guān)心多一些，注重溝通，理解他們內(nèi)心的想法，同時(shí)，平時(shí)多看看、多聽(tīng)聽(tīng)孩子所了解和感興趣的東西，試著走進(jìn)他們的世界，不要用自己那個(gè)時(shí)代的思維去看待新時(shí)代的他們。

4、要讓孩子認(rèn)識(shí)早戀的危害。要防止孩子發(fā)生早戀的現(xiàn)象，就應(yīng)該先讓孩子了解早戀會(huì)帶來(lái)的種種危害。早戀最直接的危害就是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)與生活，孩子每天都在想著那個(gè)喜歡的異性，就會(huì)令自己沒(méi)心思去學(xué)習(xí)，甚至?xí)?duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有興趣，上課時(shí)就難以集中注意力。

面對(duì)孩子偷拿東西的行為，有些家長(zhǎng)的做法就是嚴(yán)厲批評(píng)孩子，其實(shí)這種做法雖然在短時(shí)間內(nèi)可以幫助孩子，但是長(zhǎng)期如此，可能會(huì)引起孩子的逆反心理。

孩子總偷東西怎樣心理疏導(dǎo)

1、及時(shí)讓孩子歸還。如果孩子的東西是在商店或其他地方拿的。事情發(fā)生后，父母必須監(jiān)督孩子歸還物品和道歉，并且必須面對(duì)面返回，不能偷偷放回去，這樣孩子就可以意識(shí)到偷東西的性質(zhì)和相應(yīng)的后果。

2、要和孩子溝通交流。首先我們要明白，孩子想擁有喜歡的東西，這點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在他用錯(cuò)了擁有的方法。所以，我們首先要讓孩子明白這個(gè)關(guān)系。我們可以這樣和孩子溝通：“如果你心愛(ài)的玩具不見(jiàn)了，你會(huì)難過(guò)嗎？那其他小朋友發(fā)現(xiàn)自己心愛(ài)的玩具不見(jiàn)了，是不是也傷心呢？”先讓孩子理解自己的行為會(huì)對(duì)他人造成傷害，是不對(duì)的。

3、鼓勵(lì)孩子自己去處理。有的家長(zhǎng)擔(dān)心傷害孩子自尊心，于是就背著孩子將東西還回去，幫助孩子處理。這樣是不對(duì)的。也許孩子在還回去的過(guò)程中會(huì)感到羞恥，不好意思，但正是這樣的心理過(guò)程會(huì)讓孩子牢牢記住自己之前的做法是不對(duì)的。所以一定要鼓勵(lì)孩子自己將東西還回去，和對(duì)方說(shuō)對(duì)不起，如果孩子不敢，可以帶孩子先演練幾遍。

4、家長(zhǎng)要避免錯(cuò)誤應(yīng)對(duì)。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷拿別人東西的時(shí)候，無(wú)論是從動(dòng)機(jī)上，還是行為跟結(jié)果上來(lái)說(shuō)，都是一種不可取的行為方式。但是對(duì)于孩子的這種行為，家長(zhǎng)要保持足夠的冷靜，不要一時(shí)頭腦發(fā)熱，作出不合適的教育方式來(lái)。