發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西的行為怎么教育

孩子偷東西，聽上去感覺很嚴重，其實不然，在孩子成長的過程中，難免會做出一些不好的行為，這個時候家長一定要注意引導孩子，幫助孩子糾正錯誤，防止孩子的行為越來越糟糕。

發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西的行為怎么教育

1、堅定且溫和的表達。在處理孩子偷東西時，為了不讓孩子感覺到絕情，父母應該堅定而溫和地講話并表達自己的觀點。當父母羅列偷拿所造成的后果后，要結合具體案例，向孩子強調(diào)偷拿行為是錯誤的，應該遠離偷拿行為。

2、了解孩子的動機和原因。在發(fā)現(xiàn)孩子偷東西后，首先要盡量深入了解孩子為什么要偷東西，是因為貪圖物質享受還是因為被同齡人壓力等原因。如果了解了孩子的原因，才能更有效的幫助孩子重新正確的認知和行為。

3、理解孩子的需要。家長要了解孩子“偷拿”東西的原因，站在孩子的角度上思考孩子的行為。家長一旦了解孩子需求時，盡量不要忽視孩子內(nèi)心中的欲望，要告訴孩子想要的東西可以直接向家長要，避免他們因為欲望無法得到滿足而出現(xiàn)“偷拿”的行為，小時的“偷拿”行為很可能會影響孩子的一生。

4、用換位思考的方式告誡孩子。孩子年紀比較小，考慮事情時難免不全面。當家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)“偷拿”行為時，家長可以讓孩子換位思考，如果是自己的東西被其他人拿走，孩子會如何想，相信家長讓孩子換位思考之后，會激發(fā)孩子的“同理心”，也能避免孩子心靈受到傷害。

偷東西被認為是孩子品格的嚴重瑕疵，遭遇孩子偷東西的父母，如臨大敵一樣，焦慮萬分。會擔心孩子要是養(yǎng)成這些不良的習慣可怎么辦，其實孩子出現(xiàn)這些不良的習慣和父母平時是為他提供的支持有著密切的聯(lián)系。所以家長在改變孩子不良習慣的同時，也要改變自己的教育方式，要和孩子一同改正這些不良的行為習慣。

孩子有偷東西行為怎么教育

一、父母要懂得轉化教育。當孩子有偷東西行為的時候，父母要有耐心的教育孩子不要繼續(xù)這樣的不良行為。要動之以情曉之以理，不能一股腦的對孩子罵個不停，要讓孩子知道偷東西的危害，偷竊是一種不好的行為。及時讓孩子糾正，父母可以定期檢查孩子，也可以多多鼓勵孩子。

二、加強孩子的管理。父母要讓孩子學會獨立，加強學校和家庭的管理，告訴孩子要自力更生，別人的東西我們不要拿。同時父母要告訴孩子不要和有偷竊習慣的孩子在一起，讓孩子成為一個誠實守信、自尊自愛的好孩子，這樣別人才會喜歡他。

三、謹記別斥責打罵孩子。父母要知道打罵孩子是會助長孩子偷東西撒謊的行為，因為孩子撒謊是想避免下一次父母的打罵。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子有偷盜行為而去打罵他們，這不僅不會讓問題得到解決，更可能會傷害孩子的自尊心，甚至導致孩子反抗，導致孩子通過故意或更多的盜竊泄露他們的不滿。所以如果父母不知道如何控制自己的情緒，只會把孩子推向更糟糕的境地。

四、運用心理學方法幫助孩子改正行為。父母要營造一種自由無批判的環(huán)境，讓孩子能自由地表達自己的愿望，且不會被懲罰。在指導孩子行為時，父母可以利用一些小技巧。比如共情、角色扮演、場景模擬等，讓孩子通過體驗的方式，更深入地理解事物，并且內(nèi)化到潛意識中，形成穩(wěn)定的習慣。任何習慣的形成都需要經(jīng)過一段時間的積累，父母要想讓孩子改正不良的行為習慣，除了耐心還是耐心，當父母自己都放棄的時候，也就沒有理由要求孩子不放棄。

可能很多家長都遇到過孩子偷拿東西的現(xiàn)象，有的家長就會火冒三丈，甚至動手打罵孩子，但是有些時候孩子并不知道自己的行為代表了什么，他們只是意識當中覺得是可以的。

發(fā)現(xiàn)孩子偷東西怎么辦應該怎么教育

1、家長要保持冷靜，不要反映過度。父母應該保持冷靜，思考下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢不夠，還是想引起父母的注意與關心？

比如，如果孩子沒有零花錢，或者感覺自身需求沒有得到滿足，他可能會選擇自己動手“自取所需”；孩子如果覺得沒有人關心他、愛他，“偷”可能會成為他們表達不滿以及需求滿足的方式。

2、幫助孩子形成正確的物權觀念。平時一定要告訴孩子：別人的東西不能拿，需要得到別人的同意才能拿，如果沒有經(jīng)過別人的同意，就拿走他們的東西，必須還回去，否則就會受到懲罰。

同樣，孩子的東西我們一樣需要尊重，沒有經(jīng)過孩子的同意，我們也不能隨意地拿取。孩子恰恰是透過我們對他的物品的尊重來體驗到尊重感、界限感，進而才能夠去尊重別人的東西，不拿別人的東西。

我們都知道“偷竊”是一種非常不好的行為，所以在孩子成長的過程中，家長也都不希望他們會染上這個“惡習”。但隨著孩子一天天長大，他們總要接觸各種各樣的人和事，難免會被這些不良習慣鉆了空子，出現(xiàn)偷東西的現(xiàn)象。

孩子偷東西被發(fā)現(xiàn)后怎么教育

1、重視但不必恐慌。首先父母要了解孩子的偷竊行為是第一次還是很多次了，然后開啟自省模式，思考一下是否對孩子的控制太過嚴格了，還是過度放縱了孩子的物欲，還是沒有對孩子做好偷竊行為規(guī)避教育，孩子被好奇心驅使，還是父母與孩子的溝通中產(chǎn)生矛盾，使得孩子產(chǎn)生報復心理。

或者是因為父母對于孩子漠不關心，孩子意圖通過偷竊行為博得關注，家長做到心中有數(shù)，千萬不能一上來就對孩子嚴厲斥責、威嚇甚至大打出手，打罵一頓只會讓孩子想出更隱蔽的、能夠不讓父母發(fā)現(xiàn)的偷竊手段。

2、了解清楚原因，和孩子溝通。很多父母在面對孩子時很容易沉不住氣，他們也不會去問孩子做一件事的原因，發(fā)現(xiàn)問題就先給孩子定罪。當然，孩子偷東西這種行為當然是不正確的，但如果作為父母只會去責怪孩子，不正確的教育孩子，孩子也是很難學好的。父母發(fā)現(xiàn)孩子偷東西，要先溫和的問清楚孩子為什么偷東西，然后雙方以平等的態(tài)度溝通，幫助孩子改掉這個錯誤。

3、讓孩子學會承擔責任。在孩子出現(xiàn)這種行為以后，過度打罵雖然不可取，但是也不能因為孩子還小就放任不管。有的家長覺得孩子做錯了說幾句，下次注意別再犯就行了，家長這種無所謂的態(tài)度等于是對孩子偷竊行為的縱容，在孩子犯錯時，必須要讓孩子親自把東西還回去并認真道歉，讓他親自去承擔這種行為帶來的后果。

老話講“小時偷針，大了偷金”，生動地描述了一個盜竊犯的成長之路，也正是受這句話的深刻影響，很多家長最怕孩子偷東西，生怕孩子一旦偷順了手最后走上歪路。一個怕字，便暴露出家長管教孩子的軟肋，即當發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西的行為后，不知道該如何正確施教，而是盲目地用簡單粗暴來懲罰孩子，試圖讓孩子改掉壞毛病，可結果卻發(fā)現(xiàn)根本沒用，孩子照偷不誤。那么，當家長發(fā)現(xiàn)小孩子偷東西怎么教育這就是一個大問題。

發(fā)現(xiàn)小孩子偷東西怎么教育

1、幫助孩孩子建立物品意識，第一沒有經(jīng)過別人同意不能隨便拿本人的東西，第二、別人沒有經(jīng)過孩子同意不能隨便拿孩子的東西，否則家長有權干涉。家長要對孩子這個行為進行約束，不然到了外面的世界，孩子沒有這方面的約束力，自然會隨心所欲，想“拿”什么就“拿”什么。

2、陪伴孩子，正所謂最長情的告白是陪伴，對自家孩子亦是如此，家長在陪伴的時候，我們能夠讓孩子感受到受重視，也讓孩子敢于表達自己的心意，因此找到孩子偷東西的原因，尋求解決途徑，這個過程并非一蹴而就，它既需要父母多加關注孩子，找到偷竊行為的根源，也需要孩子的配合，考驗父母的實踐能力。

3、尊重孩子的物品所有權，有的父母經(jīng)常把孩子的衣服，玩具隨便送人。這樣會導致孩子對物權認識不清。建議家長在送人前，都要先問一下孩子的意見。這樣孩子就知道贈予或索取都是需要別人的同意的。而不是任意拿走的。

4、信任孩子，“偷竊”事件不能表明孩子品質不好或行為不端，孩子們在成長過程中會滿足家人對他們的期望。如果家長把孩子看成喜歡小偷小摸、行為不端或經(jīng)常撒謊的人，孩子極有可能如其所愿，變成家長所形容的這種人。

偷東西是很多孩子成長過程中會出現(xiàn)的一種不好的行為，家長發(fā)現(xiàn)后一定要及時制止孩子的行為，并引導孩子勇于承認錯誤，教會孩子正確的行為，如果家長放任不管，孩子可能會走上一條不歸路。

孩子偷東西怎么教育最有效

1、幫助孩子做好引導明白偷與拿的概念：父母一定要在孩子小時候就幫孩子正確的引導什么是偷，什么是拿，讓孩子正確明白偷與拿的概念，不能將偷別人東西理解為拿一拿就沒事。

2、引導孩子勇于承認錯誤：正視錯誤，是改掉偷竊行為的前提。發(fā)現(xiàn)問題并致歉，培養(yǎng)孩子的羞恥心，強化他的自制意識，不要讓孩子將錯就錯或存在僥幸心理。

3、給孩子積極改正的機會：當孩子偷了別人東西犯了錯了，家長不要對孩子一概否定，而是要給孩子積極改正的機會，能夠讓孩子主動的去把東西還給別人。是能夠從自己積極的改正行為中，意識到自己偷東西是不對的，改正自己的這一種錯誤行為。

4、給孩子正確的示范和引導。讓孩子區(qū)別“別人的”和“自己的”兩個概念，教育孩子如果想要別人的東西，必須經(jīng)過對方同意，不能隨意翻動別人的東西，借的東西一定要歸還主人或原處。

小孩子偷東西屬于不當行為，需要積極教育。孩子偷東西的原因有很多，如需求得不到滿足、好奇心驅使、獲取家長的關注等，家長要及時了解孩子偷東西背后的原因，對癥進行糾正引導。

孩子會偷東西怎么教育

不給孩子貼標簽。當有人告訴自己孩子偷東西的時候，應該要先去了解真相，弄清楚孩子是不是像別人說的那樣。有時候孩子玩的時候，兩個人的玩具本來說是送給對方的，但玩著玩著兩個人可能就忘了，另一個人開始說那個孩子偷了他的玩具。

教給孩子“物品所有權”的概念。孩子拿了不屬于自己的東西的時候，可以對孩子說：“這個東西不是屬于你的，你的都在家里放著，這個東西有主人，是屬于別人的，你不能夠拿走。如果你想要的話，需要征求別人的同意。如果你的玩具別人給帶回了家，你會不會傷心呢？”

讓孩子歸還物品。在家長發(fā)現(xiàn)孩子拿了別人的東西的時候，一定要讓孩子當面去歸還自己拿的東西，并且道歉。若是孩子不愿自己歸還，可以和孩子一起去，讓孩子能夠從心底覺得自己的行為是錯誤的，進而逐漸養(yǎng)成孩子的是非觀。

讓孩子做家務換取更多的零花錢。如果孩子很想要一件東西，可以用做家務換零花錢的這種方式來激勵孩子，同時也讓孩子知道想要的東西需要靠自己的努力去爭取，而不是直接去拿別人的。