把孩子手機(jī)砸了真的好嗎

隨著科技的快速發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)成為了我們生活當(dāng)中的必需品，甚至有些孩子因?yàn)檫^于依賴手機(jī)，會把手機(jī)帶來學(xué)校里面去，在上課期間偷偷地玩，而大多數(shù)家長為了幫助孩子戒掉手機(jī)，都會控制不住自己的情緒，當(dāng)著他們的面把手機(jī)砸了，但是這樣的做法真的會對孩子好嗎？

把孩子手機(jī)砸了真的好嗎

砸手機(jī)摔手機(jī)這都沒有用哦，對于幫助孩子擺脫手機(jī)依賴，可能起到短期作用，但是從中長期來看，并沒有什么效果，有時還是相反的。很多孩子是這樣的，您越禁止孩子做什么，孩子反而會越想做，只是以后會想辦法轉(zhuǎn)到地下，偷偷摸摸背著您玩得更起勁。

而且作為家長，手機(jī)砸壞了還得再買。所以，砸手機(jī)這件事，不僅自己生氣傷身，和孩子關(guān)系緊張傷和氣，看來還傷財(cái)。怎么看怎么都劃不來哦。

而且砸壞幾部手機(jī)，無外乎目的就是是“以儆效尤”，讓孩子看到玩手機(jī)的結(jié)果嚴(yán)重性，從而能夠做到自覺地不玩手機(jī)。從這個角度來講，如果真的能達(dá)到這樣的效果，犧牲幾部手機(jī)又未嘗不可。

但從實(shí)際情況來看，結(jié)果似乎并不理想，反而越來越糟。所以，這樣的管理方式，只是讓孩子暫時遠(yuǎn)離了手機(jī)而已，并沒有從根本上讓孩子意識到錯誤并改正。

現(xiàn)在有越來越多的孩子沉迷手機(jī)無法自拔，有些家長害怕孩子玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)成績，就嚴(yán)格制止孩子玩手機(jī)，當(dāng)然也有的家長對這有完全不同的情況，不管如何，面對這樣的情況，家長一定要保持冷靜，采取措施。

不給孩子玩手機(jī)真的好嗎

強(qiáng)制不讓孩子玩手機(jī)，這對孩子不好。孩子的自制力是比較弱的，所以他們在玩手機(jī)的時候很容易會上癮，但是手機(jī)上癮了對他們的身體健康都沒有太大好處，有些家長為了讓孩子戒掉手機(jī)癮，會強(qiáng)制性的將孩子的手機(jī)沒收不讓孩子玩，其實(shí)這種方式對孩子是不大好的，如果執(zhí)行手段過于嚴(yán)格的話，很可能會讓他們產(chǎn)生一些叛逆心理，從而會容易和父母產(chǎn)生一些矛盾。

孩子也都是年輕氣盛，他們的性格都是比較沖動的，經(jīng)常和父母有一些矛盾的話，很可能會讓他們頂撞父母，甚至對父母動手動腳。所以家長要想有效的讓孩子脫離手機(jī)癮的話，可以一步一步來，不要拔苗助長，可以適當(dāng)?shù)淖屗嬉粫菏謾C(jī)，但是要和孩子約法三章。

當(dāng)孩子在家中休息的時候，家長有空閑時間，倒不如陪著孩子去戶外走一走，增加親子之間的感情，也是一個不錯的選擇。只有家長陪伴孩子健康成長，教育出來的孩子才是成功的。

家長能讓孩子適度的看手機(jī)，但是得跟孩子要求玩手機(jī)的時間，只有容許這些人在寫完作業(yè)以后玩半小時手機(jī)或是一個小時手機(jī)。如果家長感覺手機(jī)影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，就徹底嚴(yán)禁孩子玩手機(jī)，那樣只會讓孩子的叛逆心理更嚴(yán)重。作為父母我們要教導(dǎo)孩子去合理地看手機(jī)，而非把手機(jī)視作時至今日，完全不許孩子玩手機(jī)。

沉迷手機(jī)無疑對孩子是有危害的，嚴(yán)重者會造成孩子厭學(xué)或者叛逆的情況。家長在管理孩子的時候往往會走極端，采取粗暴的方式摔掉孩子的手機(jī)，這樣是不對的，只能適得其反。

砸了孩子手機(jī)如何收場

大部分的家長在處理孩子的問題上，都會有一個錯誤的認(rèn)知，認(rèn)為“他就是個孩子”。如果做一個統(tǒng)計(jì)，“他還是個孩子”，應(yīng)該是孩子最討厭的一句話。

我們都是從孩童時候長大的，都能理解孩子的心理。我們小時候也最討厭大人以“他還是個孩子”為由，沒收壓歲錢，控制發(fā)言權(quán)。推己及人，為什么還有把這種壓迫傳達(dá)給自己的孩子呢？

所以，讓孩子砸了你的手機(jī)，你會暴怒，就和孩子處在了同一個心理區(qū)域內(nèi)，處理的方式也會考慮孩子的感受。當(dāng)然，如果不用砸手機(jī)，父母就能理解孩子，是最好的解決方案。

其實(shí)孩子在叛逆期沉迷手機(jī)，一度除了手機(jī)什么了都不放在心里確實(shí)惱火，但無論父母有多生氣多冒火，摔手機(jī)絕對不可取，首先手機(jī)是生活必須品，摔了還得自已出錢賣，誰的錢都來得不容易，得不償失，這時候最主：要的還是耐心，雖然不一定有用，但以暴易暴只能激化矛盾。

每個人都需要個人獨(dú)立的空間，大人需要有，孩子同樣也需要有。家長給孩子準(zhǔn)備手機(jī)后，這個手機(jī)就是屬于孩子的私人物品，做父母的再好奇孩子手機(jī)的使用情況，也不要在孩子沒同意的情況下私自翻看孩子的手機(jī)，盡可能尊重孩子的隱私權(quán)。如果真的很想知道孩子的生活，可以和孩子多交流，多了解孩子的具體情況。

父母偷看孩子手機(jī)好嗎

家長偷看孩子的手機(jī)這一行為并不好，這一行為如同家長偷看孩子的日記一般，這一行為已經(jīng)嚴(yán)重的侵犯了孩子的隱私，孩子可能會感到憤怒，不滿，容易造成孩子對父母的不滿情緒，特別是處于叛逆期的青少年的孩子。

家長偷看孩子的手機(jī)，極易影響他們的身心健康，用心良苦卻幫了倒忙，家長應(yīng)像尊重成年人一樣尊重他們，多與孩子溝通交流，而不是強(qiáng)行要看或偷看。

由此可見，父母最好不要檢查孩子的手機(jī)。

孩子可以有自己的手機(jī)嗎

很多家長覺得不應(yīng)該給孩子手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)會毀掉孩子，其實(shí)這個想法有點(diǎn)偏激，孩子的人生不是由手機(jī)決定的，毀掉孩子的是家長的無作為，以及過度毫無節(jié)制地玩手機(jī)，如果孩子能夠控制自己合理運(yùn)用手機(jī)，那手機(jī)就是幫助孩子成長的一個工具。

手機(jī)真的會毀掉孩子嗎

如果孩子能夠控制自己合理使用手機(jī)，就不會毀掉孩子，但是孩子過早的玩手機(jī)，且玩的時間很長，就會傷害眼睛、影響學(xué)習(xí)、影響身心健康，沉迷手機(jī)游戲無法自拔真的可能害孩子一輩子。要懂得約束才會健康成長！以下是我列的玩手機(jī)對孩子的壞處：

1、玩手機(jī)會影響孩子學(xué)習(xí)！由于智能手機(jī)科普內(nèi)存功能量大，五花八門信息都可以搜索下載?？词謾C(jī)玩手機(jī)多了，對學(xué)習(xí)就失去興趣愛好了。甚至學(xué)習(xí)做作業(yè)時馬馬虎虎，寫字寫得東倒西歪。做的對不對都懶得再看一遍，以應(yīng)付完成任務(wù)為主了。心都跟隨手機(jī)游戲去了，如果不約束，就會影響學(xué)習(xí)。

2、破壞注意力，讓孩子坐不住。孩子看手機(jī)主要是看視頻，因?yàn)楹⒆涌床欢淖?，也對文字沒有興趣，視頻因?yàn)楫嬅婧吐曇舻慕Y(jié)合，非常吸引孩子?？词謾C(jī)視頻和看電視一樣，會影響孩子的注意力。

美國腦神經(jīng)科學(xué)家梅迪納在他的書里展示過數(shù)據(jù)：3歲以下兒童每天多看1小時電視，他們在7歲前出現(xiàn)注意力問題的可能性就上升10%，與不看電視的孩子比，每天看3個小時電視的學(xué)齡前兒童更有可能患上注意力障礙，其風(fēng)險(xiǎn)比前者高出30%。手機(jī)，效果應(yīng)該也差不多。

孩子偷買手機(jī)最重要的是家長要知道資金來源，如果是孩子自己在不影響學(xué)習(xí)的情況下自己賺的，買了就買了，但是得限制他過分的玩，如果是拿家里的錢買手機(jī)的話，那就要好好教育一下了。

孩子偷買手機(jī)揭穿好嗎

是要揭穿的。

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子偷偷買手機(jī)時，首先要保持冷靜，不要過于激動或責(zé)備。然后，與孩子坐下來進(jìn)行誠實(shí)而開放的對話，了解他們?yōu)槭裁催@樣做。

家長應(yīng)該強(qiáng)調(diào)信任和責(zé)任的重要性，并解釋為什么孩子需要等到合適的時候才能擁有手機(jī)。同時，制定明確的規(guī)則和限制，確保孩子明白他們的行為是不可接受的，并設(shè)定適當(dāng)?shù)暮蠊?/p>

最重要的是，家長應(yīng)該與孩子建立良好的溝通和理解，以幫助他們理解自己的錯誤并學(xué)會從中成長。

現(xiàn)在的家長一味要求孩子聽話，做一個懂事的好孩子，卻不知道你這樣做是在抹殺孩子的天性，不利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)，而且時間長了之后，孩子很有可能會叛逆，我們要尊重孩子，給孩子一定的權(quán)利，對孩子要有所管有所不管。

聽話的孩子真的好嗎

所謂的聽話、很乖很懂事，無非就是好掌控，小孩子不能跟自己有不一樣的想法，什么都要按自己的標(biāo)準(zhǔn)去做，問題是你的思想你的世界觀就一定是對的嗎？有些明明是錯的也要小孩去遵守，要不就動不動扣上一頂你不懂事的帽子。這樣的小孩長大了，大部分都是沒有獨(dú)立思考能力的，別人很容易就能給他們洗腦，媽寶的可能性也很大。

這樣的孩子，如果不是家庭助力大，絕大部分應(yīng)該難有大發(fā)展。被“懂事”綁架的小孩真的很少有發(fā)自內(nèi)心的開心，很多只是在扮演著一個“完美”的自己不是嗎？我覺得真的愛是平等的、相互理解、包容體諒，不是要求對方懂事。

“聽話”的孩子，應(yīng)該做到的是能“傾聽”，同時又保持自己的獨(dú)立思考，這兩者不是對立的，而是可以獨(dú)立發(fā)展的，又可以結(jié)合的能力。

孩子的傾聽能力，既是學(xué)習(xí)能力，也是社交能力。孩子能安靜的聽完別人的講話，能聽懂話語的含義，這個是學(xué)習(xí)非常重要的能力。孩子和其他人接觸過程中也一樣，能夠理解他人的意圖，同時表達(dá)自己，能聽懂哪些話是善意的，哪些話不是善意的，他們也要學(xué)會去應(yīng)對不同的場景，需要運(yùn)用不同的交流方式和溝通技巧。而這些，都需要“聽話”這個基礎(chǔ)能力。