初一學(xué)生厭學(xué)如何開導(dǎo)

很多家長(zhǎng)表示孩子剛上初一就是不愿意去學(xué)校上課了，家長(zhǎng)是好話說(shuō)盡，道理也講了很多，但就是不管用，那么，初一學(xué)生厭學(xué)如何開導(dǎo)？

初一學(xué)生厭學(xué)如何開導(dǎo)

1、體驗(yàn)生活

作為父母，孩子可以參加一些適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，例如；拖地、做飯、洗衣服，讓他感受生活的艱辛。另一方面，帶他去人力資源市場(chǎng)或建筑工地，讓他幫助環(huán)衛(wèi)工人清掃街道。到艱苦的行業(yè)和艱苦的領(lǐng)域去親身體驗(yàn)和感受，或許能體會(huì)到生活的艱辛，端正自己的態(tài)度。

2、不愛溺愛孩子

作為家長(zhǎng)在指導(dǎo)的過(guò)程中，一定要有強(qiáng)硬的態(tài)度，不要溺愛。因?yàn)闆](méi)有嚴(yán)格的父母要求和鐵的規(guī)則，是不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子的。人生的每個(gè)階段，都有每個(gè)成長(zhǎng)和成熟階段的任務(wù)和過(guò)程。如果年輕時(shí)不讀書，不塑造自己的優(yōu)秀品質(zhì)，長(zhǎng)大后就會(huì)害人害己。

高中階段和初中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏有很大的區(qū)別，如果孩子的適應(yīng)能力和應(yīng)對(duì)能力稍弱跟不上節(jié)奏的話，很容易掉隊(duì)，掉隊(duì)后如果孩子不能及時(shí)調(diào)節(jié)，積累時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生自卑心理和厭學(xué)情緒。那么，高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦如何開導(dǎo)孩子？

高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦如何開導(dǎo)孩子

1、多鼓勵(lì)孩子，重塑孩子的自信心

孩子幾次考試成績(jī)不好，就喪失信心，就會(huì)覺得：我不如別人；我這一科天生學(xué)不好；我的智商不夠等等。這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)孩子，重塑自信心。一定要這樣：“你的基礎(chǔ)題做得很好，繼續(xù)努力！”“這一次比上次有進(jìn)步！”“這段時(shí)間英語(yǔ)記單詞有進(jìn)步”……這樣孩子就會(huì)覺得：我能行！

2、親子互動(dòng)、親子教育 　　

讓孩子在與家長(zhǎng)平等的情感溝通互動(dòng)中，學(xué)會(huì)感恩、懂得體諒父母，讓父母和孩子的心重新連接或更緊密地連接。 　

孩子有厭學(xué)的情緒，說(shuō)明孩子在學(xué)?；蛘邔W(xué)習(xí)上遇到了困難，而且他自己無(wú)法解決，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候就需要發(fā)揮引導(dǎo)作用，畢竟我們是經(jīng)歷過(guò)上學(xué)的人，比孩子的經(jīng)驗(yàn)要足，那我們?cè)撊绾伍_導(dǎo)厭學(xué)的學(xué)生呢？

如何開導(dǎo)厭學(xué)的學(xué)生

1.改善環(huán)境，愉悅心境

要改變厭學(xué)學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。一個(gè)好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校之間相互配合。社會(huì)的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的關(guān)懷、教師的重視、同學(xué)的友好都有利于營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂(lè)學(xué)的氛圍，消除厭學(xué)學(xué)生被拋棄、被歧視的感覺，對(duì)學(xué)習(xí)由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢小⑹孢m感，從而積極、主動(dòng)、愉快地開始新環(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)。

2.化悲痛為力量

遇到挫折就悲觀、失望、自怨、自艾是沒(méi)有作用的，應(yīng)該以更大的勇氣去做自己該做的事情，在人生新的起跑線上重新起步。人生的道路很長(zhǎng)，遇到挫折是避免不了的，正確認(rèn)識(shí)挫折。摔了跟頭之后，最重要的是弄明白為什么摔倒，找到原因，對(duì)癥下藥，這是失敗給孩子的最好的禮物。

孩子進(jìn)入初中以后，凡事就喜歡和家長(zhǎng)對(duì)著干，我行我素關(guān)鍵還不好好學(xué)習(xí)。初中階段更是孩子人生當(dāng)中最重要的時(shí)期，那么，初一孩子厭學(xué)如何開導(dǎo)？

初一孩子厭學(xué)如何開導(dǎo)

1、好好溝通

好多家長(zhǎng)就是這樣子的，面對(duì)初中孩子厭學(xué)那真是火冒三丈，輕則對(duì)孩子諷刺挖苦，什么難聽罵什么，重則沒(méi)輕沒(méi)重的打孩子，結(jié)果導(dǎo)致父母與孩子之間的矛盾越來(lái)越深，孩子也越來(lái)越不愿意和父母溝通交流。

家長(zhǎng)打罵諷刺挖苦孩子只會(huì)讓矛盾激化，給孩子帶來(lái)更大的傷害，這一點(diǎn)無(wú)必要引起家長(zhǎng)足夠的認(rèn)識(shí)。

2、讓孩子重視中考，守住各科成果的底線

在當(dāng)今這個(gè)科技時(shí)代，越來(lái)越多的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)嚴(yán)重下滑，甚至還有一部分孩子不愿意去上學(xué)，整天在家玩游戲。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，積極引導(dǎo)他們。

初一學(xué)生厭學(xué)玩游戲怎么辦

1、家長(zhǎng)要保持冷靜。對(duì)于因玩游戲厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)要冷靜，不要焦慮，更不要和孩子對(duì)立，這是最基本的。然后了解孩子癡迷游戲、厭學(xué)的根本原因是什么。孩子在游戲中尋求什么呢？作為家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，在現(xiàn)實(shí)中滿足他，帶領(lǐng)他回到快樂(lè)的現(xiàn)實(shí)中。

2、多了解孩子學(xué)習(xí)的情況，而不是只關(guān)心那幾個(gè)代表成績(jī)的分?jǐn)?shù)。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，及時(shí)地協(xié)助他解決，而不是批評(píng)他為什么又犯錯(cuò)了。鼓勵(lì)和積極性的關(guān)注，是幫助孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)和厭學(xué)的好辦法。

3、和孩子成為朋友，讓他有話與你說(shuō)，你也可以嘗試和他一起玩游戲，體驗(yàn)他在游戲中所獲得的快感，再因勢(shì)利導(dǎo)，一點(diǎn)點(diǎn)讓他從虛擬世界回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，在現(xiàn)實(shí)生活找到快樂(lè)。

4、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要使孩子的學(xué)習(xí)由父母的督促轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)，其有效的辦法是每天在固定的時(shí)間讓孩子去學(xué)習(xí)，屆時(shí)孩子還不去學(xué)，應(yīng)多用啟發(fā)、提示的口氣，少用訓(xùn)斥的口吻，這樣天長(zhǎng)日久，習(xí)慣自然形成。

情緒在我們的生活中，起著很重要的作用，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，情緒影響著他們的學(xué)業(yè)和身體健康，一次考試的失敗，孩子可能會(huì)灰心喪氣，如果不加以引導(dǎo)，孩子可能就此消沉，面對(duì)孩子情緒低落，家長(zhǎng)要理解孩子感受，多鼓勵(lì)支持孩子，讓孩子重拾自信。

學(xué)生情緒低落如何開導(dǎo)

1.理解孩子的感受

我們應(yīng)該理解孩子的感受。當(dāng)孩子情緒低落的時(shí)候，他們往往感到孤獨(dú)、無(wú)助、沮喪等負(fù)面情緒。這些情緒可能來(lái)自于學(xué)業(yè)上的困難、人際關(guān)系上的問(wèn)題、家庭矛盾等，我們應(yīng)該耐心傾聽學(xué)生的心聲，理解他們的感受，讓他們感到被關(guān)注和被理解。

2.提供積極的支持和幫助

其次，我們應(yīng)該提供積極的支持和幫助。孩子情緒低落的時(shí)候，他們往往感到無(wú)助和無(wú)望，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們抱有積極的態(tài)度，提供實(shí)際的幫助和支持。

引起兒童厭學(xué)的原因很多，一方面與家庭環(huán)境有關(guān)。例如家庭因素中父母教養(yǎng)方式，父母對(duì)兒童的過(guò)度溺愛，過(guò)度嚴(yán)厲，缺乏親情溫暖，或者期望值過(guò)高，不利于兒童身心發(fā)展，或沒(méi)有創(chuàng)造良好的外部學(xué)習(xí)環(huán)境。那么，孩子厭學(xué)如何開導(dǎo)呢？

孩子厭學(xué)如何開導(dǎo)

針對(duì)不同的心理現(xiàn)象，采取有效的教育對(duì)策，緩解學(xué)生厭學(xué)情緒。

（1）正確的歸因--家長(zhǎng)要幫助孩子分析“厭學(xué)”的真正原因，可能是師生關(guān)系緊張，同學(xué)關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，親子關(guān)系不好，或者是學(xué)習(xí)上的障礙……等等，這些都有可能造成厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

（2）恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)--給孩子過(guò)大的壓力會(huì)造成孩子的恐懼與反感，這時(shí)家長(zhǎng)自己應(yīng)該降低對(duì)孩子的要求，不要經(jīng)常拿孩子的缺點(diǎn)與他人優(yōu)點(diǎn)比較。應(yīng)設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)（低起點(diǎn)、小目標(biāo)、勤檢測(cè)、快修正），壓力要適中，提出合理的要求讓孩子易于接受。

（3）明確目標(biāo)，形成習(xí)慣--讓孩子明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，最好列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表，有規(guī)律地學(xué)習(xí)，同時(shí)有助于養(yǎng)成“自覺”的良好習(xí)慣。