兩個孩子爭東西家長怎么教育

兄弟姐妹之間的感情通常比較復雜，他們既互相愛護、互相逗樂，同時又時不時地嫉妒、憎恨或傷害對方，這種情況的出現就不可避免孩子之間出現爭東西的現象。這種情況下家長要做好引導教育，公平公正的對待每個孩子。

兩個孩子爭東西家長怎么教育

1、給予時間讓他們自己解決。家長看見孩子爭玩具，第一反應就是上前阻止，因為在家長眼里，孩子爭玩具會傷害手足之間的感情，不能不管。但是實際上家長過多的干涉，只會讓他們的矛盾加深，更加影響兩人的關系。家長可以暫時不管，給他們時間自己解決，因為有時候有沖突并不是一件壞事情，它可能會讓兩個人相互了解，增進彼此的感情。

2、給予意見幫助解決。面對兩個孩子爭奪玩具，并不是讓父母一味的不管，父母可以在一旁偷偷觀察孩子們的情況，如果發(fā)現孩子不能解決這個事情，可以上前適當的給他們一些建議，幫助他們解決，比如家長可以提出，用其他玩具代替被搶的玩具，看能否讓其中一個孩子放棄爭搶，也可以建議他們輪流玩，這樣做也是在教他，以后遇到同樣的問題，該怎么解決，建議家長最好提出兩種解決方法，讓他們選擇其一，這樣可以更好的解決。

3、采取隔離分開教育。如果家長發(fā)現兩個孩子因為爭玩具而大打出手，家長就不能放任不管，要及時采取另一種解決方案，那就是將他們強制分開，分別教育。這樣做可以避免孩子之間的矛盾升級，而且分別教育的方法，也是為了避免孩子覺得父母處理的不公平，要分別告訴他們打架是不對的，可以適當的給一些小懲罰，等到兩個孩子的情緒緩和之后，再讓他們和好。

4、幫孩子形成規(guī)則意識。平時要告訴孩子，別人的東西不能搶，如果想玩可以商量，得到允許才能玩。搶東西是不好的，要受到懲罰。還可以和孩子約定好規(guī)則，進行適當獎懲。比如如果搶人家玩具一次，沒收他一件玩具，多次強化，幫助孩子形成規(guī)則意識。

孩子偷東西是非常不正確的行為，很多孩子不但偷拿自家的東西，還會偷別人的東西，家長發(fā)現后一定要嚴肅處理，了解孩子偷東西背后的原因，教會孩子獲得東西的途徑，樹立正確的人生觀。

孩子拿了別人的東西家長該怎么教育

1.孩子拿了別人的東西，家長第一時間應該教育孩子拿別人東西是一種非常不禮貌的行為，尤其是偷拿別人的東西是可恥的，家長要問清楚孩子是偷拿別人的還是經過別人允許拿的。要制止孩子這種愛拿別人東西的壞毛病。

2.家長要及時與孩子一起去該東西主人的家中賠禮道歉，讓孩子明白做錯了事情要學會自己承擔責任，從而遏制孩子愛拿別人東西的思想，讓孩子意識到自己的行為的錯誤。

3.給孩子一些警告，告訴他如果以后再犯，就會告訴學校的老師同學們，這樣可以讓孩子提高警惕，讓他以后不敢輕舉妄動。

4.引導孩子換位思考，比如：家長跟孩子這樣講“如果有一天，小明看上了最愛的玩具，他沒經過你的同意，就拿走了你的玩具，你會不會生氣、難過？”“同樣的，你沒經過小明同意，就拿走小明的玩具，他會不會生氣、難過？”

當家長們發(fā)現孩子有偷東西的行為的時候，要靜下心來和孩子溝通，而不是像審犯人似的審孩子。有的家長甚至采用粗暴的方式來讓孩子承認錯誤，都是不可取的。應該采用溫和的談話方式和孩子交流，讓孩子知道錯誤，從而讓孩子自覺的改正。

孩子出現偷東西的情況家長怎么教育

1、幫孩子明確物權觀念。家長需要耐心地告訴孩子“自己的”和“別人的”有什么區(qū)別，要反復告訴孩子別人的東西不能隨便動，更不能隨便拿。例如，家長可以問孩子：“你喜歡的娃娃被別人拿走了，你想玩的時候找不到了，你會怎么樣？”

如果特別喜歡別的小朋友的玩具，想要拿來玩一玩或看一看，這時候就可以教孩子，先問別人，你的玩具可以讓我玩一會兒嗎？”教孩子一定要征得對方同意后才可以拿。如果孩子順利拿到了玩具，家長可以表揚他，肯定他這個行為。告訴孩子玩完或看完后要立即歸還，并要謝謝對方。

這樣，這個成功的人際交往的經驗孩子就會記下來，不僅可以讓他有尊重他人物權的意識，也學會了人際交往的技巧。

2、與孩子多溝通，了解孩子需求。平時多與孩子聊天，有意無意地提及他在學校和生活中發(fā)生的事情，了解他的感受和需要，對合理的物質需求及時給予滿足，多抽時間陪伴孩子，多給孩子更多的關注。

相信很多家長在生活中，都遇到過自家孩子拿別人東西回家的情況，而大多數家長都會采取打罵的形式，來讓孩子認識到錯誤，從而改掉這種行為。但這種極端的教育方式，只對一小部分孩子有效，對于大多數孩子都只會起到適得其反的效果。

孩子亂拿別人東西家長怎么教育

1、傾聽孩子的心聲。為了教會孩子合適的行為方式，家長必須先要了解孩子的愿望。當發(fā)現孩子有這種行為的時候，不要立即去審問孩子，而是要和孩子溫和溝通，鼓勵和引導孩子說實話，了解孩子這么做的原因，這樣才可以從根本上解決問題。

理解了孩子的動機后，就可以把孩子的“愿望”和“行為”分開處理。同時，也給家長時間去整理情緒、組織語言或再調整一下方式方法，避免第一反應做出的過激或草率行為。

2、簡單直接地告訴孩子。其實，根據心理學研究，孩子對于一些委婉的話，是很難去理解的，語氣委婉的提醒孩子，不如直接地告訴孩子。比如說問孩子東西是誰的，然后再問孩子，有沒有經過同意，如果沒有，就需要告訴孩子，沒經過同意，就不能拿別人家的東西。這種直線思維方式，可以讓孩子更快地理解，心理上也不會有太大的壓力。

3、鼓勵孩子歸還東西。當孩子意識到問題的時候，家長要幫助孩子去解決問題，可以告訴孩子，爸爸媽媽愿意陪你一起，把這個東西還給小朋友，因為他的東西弄丟了，肯定會哭鼻子的，通過誘發(fā)孩子的內疚感，從而讓孩子對于“受害者”產生同情。這樣呢，孩子會意識到自己可能做得不對，在情感的催動下，孩子就更愿意主動地去承擔責任，歸還別人的東西。

現在的孩子對身邊的事物毫不珍惜，總是丟東西，家長說了很多次依然沒有效果；此時家長要引導孩子想辦法補救，要讓孩子明白吸取教訓而不是簡單的說一句“我錯了”，而是要想辦法解決問題，明白為什么不能丟三落四，才能真正解決問題。

孩子老是丟東西家長怎么教育

1、教孩子學會整理物品，并要求孩子保持物品的整潔。有的孩子喜歡隨手亂丟東西，很大一部分原因就是他不會整理物品。因此，要讓孩子改掉亂丟東西的壞習慣，家長也可以教孩子們學會整理物品，并要求孩子要保持物品的干凈，這樣一來孩子就會懂得愛惜物品，從而不亂丟東西。

需要注意的是，家長在教孩子整理物品時，需要更多的耐心和細心，時間長了孩子就會掌握自己整理物品的方法和技巧。

2、引導孩子物歸原處。不難發(fā)現，在日常生活中，有的孩子有這樣一個習慣，用過的東西隨處亂放，等下次著急用或者是第二天再用的時候，怎么也找不著。針對這種現象，家長可以要求孩子將用過的東西放在固定的位置上，同時用完要把它放回原來的地方，督促孩子做到善始善終。

漸漸的孩子就會切身的感受到，將用過的東西放在原處，提高效率，久而久之孩子就會養(yǎng)成這個好習慣。

孩子偷東西是一種非常不好的行為，家長發(fā)現后一定要及時糾正孩子的行為。孩子出現這種行為的原因有很多，包括行為意識泛化、引起父母的關注、“欲望”的驅使等，家長要了解具體原因，對癥下藥。

孩子偷拿東西撒謊怎么教育最有效

1、告訴孩子這樣做的危害。告訴孩子，這樣的行為叫偷盜，在現代社會是違法的，成年后如有這樣的行為，嚴重者是需要判刑的，讓孩子明白其危害性。同時，告訴孩子，父母對此事的看法。

2、灌輸正確的金錢觀念。告訴孩子金錢來之不易；沒有錢應該向父母求助，而不是伸手去偷、去搶；錢要通過正規(guī)取得換取等等，給孩子進行理財觀念和物權觀念的啟蒙教育。

3、反思和改變家庭教育方式，如果家長發(fā)現孩子有偷東西說謊的行為，要主動反思和改變自己對孩子的教育方式。因為孩子偷東西很可能是因為家長總是嚴厲地拒絕孩子的要求，而孩子在犯錯后說謊則很可能是因為家長總是采取簡單粗暴的教育方式。

4、引導孩子。孩子偷錢被發(fā)現，一開始肯定是不敢承認的，犯了錯誰都怕被批評，如果想要教育孩子，就要耐得住性子引導孩子，一頓批評雖然可以換來孩子的點頭承諾以后不再犯錯，但是否真正改正，我想大家都知道很難。

小孩子偷東西屬于不當行為，需要積極教育。孩子偷東西的原因有很多，如需求得不到滿足、好奇心驅使、獲取家長的關注等，家長要及時了解孩子偷東西背后的原因，對癥進行糾正引導。

孩子會偷東西怎么教育

不給孩子貼標簽。當有人告訴自己孩子偷東西的時候，應該要先去了解真相，弄清楚孩子是不是像別人說的那樣。有時候孩子玩的時候，兩個人的玩具本來說是送給對方的，但玩著玩著兩個人可能就忘了，另一個人開始說那個孩子偷了他的玩具。

教給孩子“物品所有權”的概念。孩子拿了不屬于自己的東西的時候，可以對孩子說：“這個東西不是屬于你的，你的都在家里放著，這個東西有主人，是屬于別人的，你不能夠拿走。如果你想要的話，需要征求別人的同意。如果你的玩具別人給帶回了家，你會不會傷心呢？”

讓孩子歸還物品。在家長發(fā)現孩子拿了別人的東西的時候，一定要讓孩子當面去歸還自己拿的東西，并且道歉。若是孩子不愿自己歸還，可以和孩子一起去，讓孩子能夠從心底覺得自己的行為是錯誤的，進而逐漸養(yǎng)成孩子的是非觀。

讓孩子做家務換取更多的零花錢。如果孩子很想要一件東西，可以用做家務換零花錢的這種方式來激勵孩子，同時也讓孩子知道想要的東西需要靠自己的努力去爭取，而不是直接去拿別人的。