孩子出現(xiàn)偷東西的情況家長(zhǎng)怎么教育

當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西的行為的時(shí)候，要靜下心來(lái)和孩子溝通，而不是像審犯人似的審孩子。有的家長(zhǎng)甚至采用粗暴的方式來(lái)讓孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，都是不可取的。應(yīng)該采用溫和的談話方式和孩子交流，讓孩子知道錯(cuò)誤，從而讓孩子自覺(jué)的改正。

孩子出現(xiàn)偷東西的情況家長(zhǎng)怎么教育

1、幫孩子明確物權(quán)觀念。家長(zhǎng)需要耐心地告訴孩子“自己的”和“別人的”有什么區(qū)別，要反復(fù)告訴孩子別人的東西不能隨便動(dòng)，更不能隨便拿。例如，家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子：“你喜歡的娃娃被別人拿走了，你想玩的時(shí)候找不到了，你會(huì)怎么樣？”

如果特別喜歡別的小朋友的玩具，想要拿來(lái)玩一玩或看一看，這時(shí)候就可以教孩子，先問(wèn)別人，你的玩具可以讓我玩一會(huì)兒?jiǎn)?？”教孩子一定要征得?duì)方同意后才可以拿。如果孩子順利拿到了玩具，家長(zhǎng)可以表?yè)P(yáng)他，肯定他這個(gè)行為。告訴孩子玩完或看完后要立即歸還，并要謝謝對(duì)方。

這樣，這個(gè)成功的人際交往的經(jīng)驗(yàn)孩子就會(huì)記下來(lái)，不僅可以讓他有尊重他人物權(quán)的意識(shí)，也學(xué)會(huì)了人際交往的技巧。

2、與孩子多溝通，了解孩子需求。平時(shí)多與孩子聊天，有意無(wú)意地提及他在學(xué)校和生活中發(fā)生的事情，了解他的感受和需要，對(duì)合理的物質(zhì)需求及時(shí)給予滿足，多抽時(shí)間陪伴孩子，多給孩子更多的關(guān)注。

3、不要隨便給孩子貼上小偷的標(biāo)簽。對(duì)于發(fā)生“偷拿”行為的孩子，家長(zhǎng)一定不要著急上火，去打罵孩子，甚至給孩子扣“小偷”的帽子。要耐心詢問(wèn)原因，比如：“你很喜歡那件東西是嗎？”就會(huì)消除孩子的緊張感，促使他講出真相，才有機(jī)會(huì)針對(duì)情況進(jìn)行教育勸導(dǎo)。

孩子的自我評(píng)價(jià)水平低，對(duì)來(lái)自別人的評(píng)價(jià)很容易產(chǎn)生“認(rèn)同”。如果長(zhǎng)期亂用“小偷”這樣的話來(lái)羞辱孩子，給孩子貼標(biāo)簽，孩子就會(huì)認(rèn)定自己是這樣的人。

4、家長(zhǎng)和孩子之間，互相尊重物權(quán)，給孩子做榜樣。家長(zhǎng)可以為孩子樹立一個(gè)有明確界限意識(shí)和物權(quán)意識(shí)的榜樣，即使在家里也要有物權(quán)意識(shí)及哪些東西是父母的，不是他的，就不可以隨意使用。

孩子喜歡偷東西的原因有哪些

1、很想要自己沒(méi)有的東西。小孩子都有一種新奇感，拿到某種物品的時(shí)候，他們會(huì)開心地把玩，而孩子如果自己沒(méi)有這種東西，可是其他小朋友卻有，自己得不到又想要，就可能會(huì)產(chǎn)生偷的行為。家長(zhǎng)們應(yīng)該要了解孩子的這種心理，再加以制止，不要對(duì)孩子太苛刻，有些可以滿足孩子的應(yīng)盡量滿足他們的需求。

2、孩子有僥幸心理。有些孩子偷別人的東西，會(huì)存在一種僥幸的心理，認(rèn)為這樣拿一下而已，別人又不會(huì)發(fā)現(xiàn)。如果這樣的僥幸心理，家長(zhǎng)們不及時(shí)制止的話，就很容易讓孩子變得越來(lái)越膽大、越來(lái)越肆無(wú)忌憚。

3、孩子并沒(méi)有所有權(quán)的概念。有一些孩子會(huì)偷別人的東西，是覺(jué)得只要是喜歡身邊的東西都可以拿，他們并不了解那是屬于別人的，不屬于自己。

所以，家長(zhǎng)們還應(yīng)該要告訴給孩子物品的所有權(quán)概念，把自己的東西和別人的東西都區(qū)分開來(lái)，不要把別人的東西當(dāng)成是自己所有的?？偠灾?，父母應(yīng)告訴孩子，別人的就是別人的，自己最好別去偷拿。

孩子有偷東西的行為，會(huì)給自己帶來(lái)哪些不良影響

1、不利于人際交往。如果其他人知道孩子偷東西后，就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行冷嘲熱諷甚至?xí)h(yuǎn)離孩子，跟孩子斷絕交往。甚至有些家長(zhǎng)也會(huì)勸說(shuō)自己的孩子應(yīng)該不要跟偷東西的孩子玩，怕被帶壞。久而久之孩子就會(huì)失去很多朋友，也很難再融入集體。

2、價(jià)值觀扭曲。很多孩子如果前期偷東西后沒(méi)有得到家長(zhǎng)及時(shí)的教育和引導(dǎo)，就會(huì)一直偷東西下去，甚至?xí)纬慑e(cuò)誤的價(jià)值觀，覺(jué)得自己喜歡的東西就可以占為己有，并且不用付出代價(jià)。