青春期該不該沒收手機

現(xiàn)在社會，手機已經(jīng)成為生活的重要組成部分，孩子接觸手機的機會增多，家長擔(dān)心孩子沉迷，于是想方設(shè)法沒收孩子手機，其實，對于青春期的孩子來說，手機不僅是娛樂工具，也是他們進行社交、網(wǎng)上查資料學(xué)習(xí)的重要工具，因此，家長要三思而后行。

青春期該不該沒收手機

青春期是一個孩子身心發(fā)育的重要階段，手機的過度使用可能對孩子的學(xué)習(xí)和身心健康造成負面影響。

因此，收孩子的手機在一定程度上是對的，可以幫助孩子集中注意力，減少沉迷手機而忽略學(xué)業(yè)和人際交往。

然而，應(yīng)該注意的是，收手機的行為需要與孩子進行充分溝通和解釋，不能一味地強制，同時也需要給予孩子一定的自主管理手機的機會，以便培養(yǎng)他們的自我管理能力。

最好的話還是要讓孩子學(xué)會合理利用手機，以便于更好的完成學(xué)業(yè)。畢竟大家還是要跟上大時代呀，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)上很多事情都需要手機。而且青春期了，也應(yīng)該有自我管理手機的能力。合理的運用會起好的作用。家長的教育很重要。

手機通常都具有兩面性，手機給我們帶來便利的同時，花里胡哨的內(nèi)容也總讓人放不下手機沉迷其中。家長大多都無法控制使用手機的欲望，更何況是心智未成熟的青少年。以下是家長最關(guān)心的問題，就是該不該控制孩子玩手機，家長可以做一個參考。

青春期孩子的手機該不該控制

青春期的孩子不能強行控制手機，也不要和孩子講太多，因為他孩子此時是聽不進去的。父母可以和孩子一起做體育運動，讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，平時也多帶孩子出去見世面，孩子的見識廣了，自然而然就不會執(zhí)迷于手機了。父母從小就要和孩子建立良好的感情基礎(chǔ)，這樣孩子對父母有信賴和依戀，才會聽父母的話。

青春期的孩子是不能強行控制手機的，如果家長強行控制這年齡段孩子的手機，會讓父母與孩子越走越遠，甚至孩子以后都不會愿意聽你的話了。這個需要與孩子溝通，控制好手機使用時間到孩子同意為止，但是不能讓他過于任性，要在學(xué)習(xí)的同時適量的放松。

如果想讓青春期的孩子少玩手機，首先要讓孩子感覺到家長能理解他，家長尊重他，然后跟孩子建立一個好的關(guān)系。做好了這個鋪墊之后，家長在建議孩子玩一會兒玩手機是可以的，勞逸結(jié)合嘛。別本末倒置了是吧，只要別嘮叨，適當(dāng)?shù)奶嵝岩财茐牟涣擞H子關(guān)系，大多的孩子還是會配合家長的。

所有家長一定要記住，當(dāng)孩子和家長對抗的時候一定是親子關(guān)系出了問題，要先補親子關(guān)系，再來解決問題。只有家長和孩子之間的親子關(guān)系和睦，才能解決任何一切問題。

孩子之所以稱之為孩子，就是因為他們的生理、心理并不成熟，他們對自己的行為并不能完全掌控，需要獲得家長的把控和支持。如果孩子嚴重沉迷手機，干擾到了日常生活，那么家長是可以沒收孩子手機的。不過家長也需要注意，收走孩子的手機只是一種手段，不能成為解決問題的唯一方式，更重要的是培養(yǎng)孩子的自我管理能力，這樣才能從根本解決孩子玩手機的情況。

孩子的手機該不該沒收

在一些情況下，家長可能需要收孩子的手機，例如：

1、孩子沉迷于手機，影響學(xué)習(xí)和生活。如果孩子經(jīng)常玩手機，而忽略了學(xué)習(xí)和其他生活方面的事情，家長可以考慮收孩子的手機，以幫助孩子更好地管理自己的時間。

2、孩子在使用手機上存在安全問題。如果孩子在使用手機上暴露了個人信息、接觸了不良信息或者與陌生人交流等，家長可以考慮收孩子的手機，以保護孩子的安全。

3、孩子違反了家庭規(guī)定。如果家庭中有關(guān)于手機使用的規(guī)定，而孩子違反了這些規(guī)定，家長可以考慮收孩子的手機，以強化規(guī)矩的執(zhí)行。

隨著科技的快速發(fā)展，影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素也越來越多，其中影響最大的電子設(shè)備就是手機，尤其是處于青春叛逆期的孩子，常常沉迷到手機的世界中無法自拔，甚至因此荒廢了學(xué)業(yè)，影響了今后的正常生活和發(fā)展。

青春期孩子厭學(xué)玩手機怎么辦

1、做父母的要正確對待孩子玩手機。在孩子玩手機的時候，要會引導(dǎo)孩子，而不是一棍子打死似的就持否定的意見。要注意一下孩子在手機上都玩的是什么，關(guān)心孩子的興趣，孩子在手機上學(xué)習(xí)知識的時候要給予一些鼓勵的同時，還要進行合理的引導(dǎo)，引導(dǎo)他去書本里學(xué)習(xí)全面的知識。

2、給予孩子更多、更高質(zhì)量的愛與陪伴。對于叛逆較明顯的孩子，家長會感覺到與之不好溝通，家長有時間就盡量帶著孩子做一些孩子感興趣、有意義的事情，如一起打球、去博物館、旅游，開闊其視野，試著去轉(zhuǎn)移孩子的注意力，來減弱孩子對手機的依賴感。

3、和孩子協(xié)商制定規(guī)則。用堅定而和善的態(tài)度，和孩子協(xié)商約定手機的使用時長，有時候孩子不愿意，可以對孩子讓讓步，但是只要定下來就要想辦法，讓孩子遵守，在一定時間內(nèi)逐步減少孩子的上網(wǎng)時間，循序漸進引導(dǎo)孩子合理使用網(wǎng)絡(luò)。

4、鼓勵孩子多交友。鼓勵孩子參加社交活動，多交友，當(dāng)孩子有伙伴陪伴玩耍的時候，他們自然就不會覺得只有虛擬世界才是有趣的。

智能手機的普及雖然讓我們的生活變得越來越便利，但同時也讓一些自制力比較差孩子，沉迷于其中無法自拔，尤其是處于叛逆期的孩子，逆反心理比較強，比如家長采取強制的方式，只會讓事情變得更加糟糕。

青春期玩手機的孩子怎么管

1、放低家長姿態(tài)，與孩子進行溝通。青少年的內(nèi)心往往有種“成人感”，他們渴望自己的想法、行為、態(tài)度得到周圍人的認可，如果家長還是把他們當(dāng)成小孩子去對待，他們自然會用不成熟的方式來回應(yīng)、反抗家長。

對此，家長可以試著從孩子的角度與孩子進行溝通，鼓勵孩子說出自己的想法，明確孩子沉迷手機的原因，然后耐心引導(dǎo)孩子明確沉迷手機的不良影響，如荒廢學(xué)業(yè)，影響健康等，讓孩子對沉迷手機的不良影響有較為本質(zhì)的認識，并且告知他合理玩手機是允許的，但是不能沉迷其中。

2、給予孩子更多、更高質(zhì)量的愛與陪伴。對于叛逆較明顯的孩子，家長會感覺到與之不好溝通，家長有時間就盡量帶著孩子做一些孩子感興趣、有意義的事情，如一起打球、去博物館、旅游，開闊其視野，試著去轉(zhuǎn)移孩子的注意力，來減弱孩子對手機的依賴感。

3、關(guān)心但不強制干涉。青春期的孩子有時候會比較沖動，內(nèi)心有一種“成人感”，覺得自己已經(jīng)長大了，但他們的現(xiàn)實能力水平并沒有達到成熟的地步。很多家長作為客觀者會擔(dān)心孩子因此而受傷或遭遇挫折，而以體罰、威脅等等方式去干涉或控制孩子的行為，這往往會激起孩子的反抗，所以切忌使用暴力體罰的方式干預(yù)孩子的行為。

青春期孩子沉迷手機問題在青少年中非常常見，可大部分家長眼見著孩子沉迷于手機，卻束手無策。家長如何聊天談心都不管用，處在青春叛逆期的孩子還是左耳進右耳出，依然我行我素的玩手機。

青春期孩子愛玩手機怎么辦

1、家長首先需要了解孩子心理、行為形成的原因。有針對性的去改變和調(diào)整，青春期叛逆少年的學(xué)習(xí)問題、行為問題、情緒問題、心理狀態(tài)往往跟孩子的成長經(jīng)歷，尤其是跟家庭環(huán)境、與家長的關(guān)系有關(guān)。由于青春期孩子心理比較特殊，在與孩子的互動中，家長一定要注意方式方法。

2、家長以身作則。沉迷是自制力薄弱的表現(xiàn)。實不止青少年，很多家長對于一些事物也是有沉迷行為的。比如追劇、打麻將、打牌等。這些行為會在潛移默化中影響孩子，進而對游戲產(chǎn)生沉迷心理。所以在防游戲沉迷這個事情上，家長的前期影響是非常重要的。

3、從放下手機一小時做起。跟孩子商量著定一個計劃：在晚飯后、睡覺前兩個小時左右的時間內(nèi)，全家不看手機，把手機放在某個地方。這兩個小時全家人在一起交流聊天、做游戲、做家務(wù)、開家庭會議、運動如果兩個小時保證不了，可以減為一個小時。

4、培養(yǎng)更多好的習(xí)慣。孩子的業(yè)余時間，好的習(xí)慣不去占領(lǐng)，壞的習(xí)慣就會占領(lǐng)。象棋、跳棋、撲克羽毛球等等，對孩子也有很強的吸引力，前提是你要帶著孩子塊學(xué)、一起玩，教會孩子基本游戲規(guī)則，適當(dāng)?shù)倪€可以打破某些規(guī)則，讓其入門領(lǐng)略其中的樂趣，一起培養(yǎng)好的習(xí)慣。

青春期的孩子，心理已經(jīng)比較成熟了，孩子獨立意識非常強，對爸爸媽媽的管教也不再唯命是從了，對事情的看待，多了自己的理解和想法，我們家長要能夠理解，孩子也會養(yǎng)成不好的習(xí)慣，比如玩手機上癮，青春期孩子玩手機上癮怎么辦呢？

青春期孩子玩手機上癮怎么辦

1、給青少年輸入正確的人生觀

人生觀是一個比較籠統(tǒng)的概念，這里只需要明確一點就是：在正確的時間段做應(yīng)該做的事情。青少年時期最應(yīng)該做的事情就是學(xué)習(xí)，這一點是無可厚非的。而每個人一天的時間是有限的，都是24小時。如果你分大量時間去玩手機游戲，那么對于學(xué)習(xí)的投入自然就下降了。當(dāng)然這里的學(xué)習(xí)，不僅指去學(xué)校學(xué)習(xí)課本知識，還指一些為人處事，修身養(yǎng)性的社會性學(xué)習(xí)。

古人有句話叫做：“三歲看大，七歲看老?！焙芏嗥⑿院蛢?yōu)良習(xí)慣都是青少年時期養(yǎng)成的，這個年齡段正是需要吸收外界知識、能量儲備的時期，想要以后成為一個合格并且優(yōu)秀的成年人，青少年前期的積累是非常重要的。

2、家長以身作則