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初一學(xué)生不想上學(xué)了怎么辦

2024-09-04945閱讀量
  • 初一學(xué)生不想上學(xué)了怎么辦

    剛上初中的孩子是非常讓父母頭疼的,因為這個階段不僅是處于他們的青春叛逆期,而且還處于厭學(xué)的高發(fā)期,經(jīng)常會因為某些因素就出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。但是家長一定要給予他們正確的指導(dǎo),讓他們盡快打消這個念頭。那么,初一學(xué)生不想上學(xué)了怎么辦呢?

    初一學(xué)生不想上學(xué)了怎么辦

    1.找出初一學(xué)生厭學(xué)的原因

    初一學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)的現(xiàn)象一定是有原因的,作為家長首先應(yīng)該做的幫助孩子解決厭學(xué)的現(xiàn)象,那么首先應(yīng)該做的是找出初一學(xué)生厭學(xué)的原因,俗話說的好無風(fēng)不起浪,厭學(xué)的原因也大致分為幾種:學(xué)習(xí)成績不好導(dǎo)致、家庭氛圍不和諧、沉迷于網(wǎng)絡(luò)、早戀、在學(xué)校與老師同學(xué)關(guān)系不和睦等一般的厭學(xué)也就是這些原因,家長想要解決問題首先要去對癥下藥,幫助孩子解決厭學(xué)的問題。

    2.減少對孩子的消極評價

    很多家長都是喜歡管束孩子,還有一些家長更是不愿意去表揚(yáng)孩子。初一學(xué)生正是青春期的發(fā)育階段,很多時候都是比較叛逆的,內(nèi)心也是比較敏感的,而且家長總是對孩子進(jìn)行嚇消極的評價或者總是去批評孩子是會對于孩子導(dǎo)致厭學(xué)的現(xiàn)象的。作為家長應(yīng)該對孩子少消極評價,多積極評價,在某個時間段表現(xiàn)尚佳,家長要適時地進(jìn)行鼓勵,特別是孩子在功課上的問題,其實學(xué)習(xí)成績不好學(xué)生的內(nèi)心也是非常焦急的,家長這個時候就不要去火上澆油,讓孩子學(xué)會運(yùn)用聽、說、讀、寫等多種學(xué)習(xí)方法,懂得不同功課交叉進(jìn)行復(fù)習(xí),從而提高成績,找到學(xué)習(xí)的自信心。

  • 初一的學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

    有不少家長表示孩子剛上初一就產(chǎn)生了不想上學(xué)的想法,遇到這樣的孩子家長也是非常的生氣,那么,初一的學(xué)生不想上學(xué)怎么辦?

    初一的學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

    1、找原因

    孩子不愿上學(xué)的根本原因是什么?是客觀的還是主觀的?是外部環(huán)境還是內(nèi)部問題?如果是外部原因,幫助您的孩子解決外部問題可以改變他的想法。

    2、體驗生活

    剛開始上初一的孩子年齡還太小,如果是他心煩不想上學(xué),那么作為家長可以給孩子適當(dāng)?shù)陌才乓恍┦虑椋ㄗ詈檬墙?jīng)歷磨難)讓孩子去做。讓孩子體驗生活中來之不易的金錢或物質(zhì),讓他意識到父母的不易。

  • 一個初一學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

    這個問題首先的講是家長的責(zé)任,先檢查自已,找出原因來,先耐心細(xì)致的做工作,講出無論干什么都離不開文化知識,那么,一個初一學(xué)生不想上學(xué)怎么辦?

    一個初一學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

    1、親情陪伴,與孩子交朋友,了解孩子的真實想法。只有真正了解孩子的心,才能對癥下藥。

    2、尊重孩子,這是孩子的世界觀和價值觀剛剛開始形成的時候。這個時候的孩子非常敏感。叛逆是對缺乏尊重的反應(yīng)。

    3、轉(zhuǎn)移注意力,根據(jù)孩子不愛學(xué)習(xí)的原因,在一定限度內(nèi),讓孩子滿足,但要控制底線。

    4、把握好學(xué)與玩的程度,既不放任自流,也不要過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)。堵不如疏,能與山抗衡,不能與水抗衡。

  • 高三學(xué)生突然不想上學(xué)怎么辦

    高三是孩子學(xué)習(xí)的重要一年,這一年高考臨近,孩子的學(xué)習(xí)壓力也特別大,在這一年里,孩子很容易出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)的情緒,面對孩子壓力大不愿意去學(xué)校,家長要及時幫助孩子排解壓力,不要過分逼迫孩子,必要的時候,多帶孩子出門走走。

    高三學(xué)生突然不想上學(xué)怎么辦

    突然厭學(xué),意味著之前是好學(xué)的。那么突然厭學(xué)一定是有原因的。家長這時最不應(yīng)該做的就是暴怒與呵斥,而應(yīng)該非常溫和的與孩子聊聊天兒,能讓孩子在聊天中說出來一些原因,然后針對原因幫助孩子走出厭學(xué)狀態(tài)。

    首先,傾聽和理解,與孩子進(jìn)行開放且溫暖的對話,詢問他們的感受和擔(dān)憂,傾聽他們想要表達(dá)的情緒。

    其次,提供支持,表達(dá)對孩子的支持和理解,讓他們知道你在他們身邊,并愿意幫助他們應(yīng)對困難。

    然后,分享經(jīng)驗,分享自己經(jīng)歷過的類似情況,讓孩子知道這是正常的情緒反應(yīng),并鼓勵他們尋求適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>

  • 初三的學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

    初中階段是一個重要的階段,尤其是初三,對孩子來說,整體的壓力還是比較大的,孩子也許會出現(xiàn)不想上學(xué)的情況,家長知道后,不能對孩子動粗,恰當(dāng)?shù)臏贤ㄊ呛苤匾摹?/p>

    初三的學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

    1、釋放孩子的壓力

    不少的初三孩子厭學(xué)是因為學(xué)習(xí)壓力過大造成的,即將面對中考,可能有來自各方的壓力讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件“痛苦的事情”,那么此時家長要學(xué)會幫助孩子釋放壓力,比如適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動,適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些游戲娛樂等等。

    2、幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法

    初三厭學(xué)是由于學(xué)習(xí)跟不上,經(jīng)常受到老師的批評,家長的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。索性破罐子破摔,經(jīng)常逃學(xué)。因此家長應(yīng)該教會孩子學(xué)習(xí)方法,運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法,如利用視覺,看書。利用動覺,寫字。利用聽覺,聽寫。也可把幾門功課的內(nèi)容,交替進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  • 高中學(xué)生不想上學(xué)了家長怎么辦

    高中的孩子已經(jīng)有了自己的思想和觀念,我相信他們一定也知道學(xué)習(xí)的重要性,之所以會出現(xiàn)不想上學(xué)的想法,一定是遇到了什么無法解決的困難。那么高中學(xué)生不想上學(xué)了家長怎么辦?

    高中學(xué)生不想上學(xué)了家長怎么辦

    1、積極安撫孩子

    很多高中孩子可能因為高中緊張的學(xué)習(xí)壓力過大,心里承受力比較弱,對于上學(xué)上出現(xiàn)了反抗心理,不愿意去學(xué)校就讀,對于高中的學(xué)習(xí)也不感興趣,這樣就會導(dǎo)致自身的厭學(xué)心理產(chǎn)生,從而使得高中孩子不愿意去學(xué)校上學(xué)。家長需要積極地安撫孩子,避免對孩子硬碰硬的勸說形勢,家長要對孩子有耐心,告訴孩子上學(xué)有哪些用處,對于孩子將來的發(fā)展上有哪些好處,讓孩子了解到上學(xué)是一件有意思的事情。

    2、給孩子分析利弊

    如果一個高中生不想上學(xué),那么你可以先問清楚他不想上學(xué)的原因,然后再跟他分析上學(xué)的好處,或者跟他說上學(xué)也有辛苦的地方,但是這個年齡還太年輕,這個年紀(jì)出社會肯定會比讀書更辛苦更累,并且你可以跟他分析讀書的利大于弊,相信他會好好的思考的。

  • 初一孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

    初一孩子厭學(xué)不想上學(xué),可能是因為孩子剛上初中,學(xué)習(xí)的課程比小學(xué)多了,難度也增加了,孩子沒辦法跟上課,成績不怎么好,時間一久就打擊了孩子的積極性,孩子就開始慢慢的墮落,開始不想去上學(xué)。

    初一孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

    孩子到了初中學(xué)習(xí)的知識包含的比較多,很多科目也需要孩子深入思考,好良好的思維邏輯能力,初中學(xué)生有的不專心聽講學(xué)不會,有的邏輯思維能力差理解能力差,總是和別人差了一大截,學(xué)習(xí)總落后于其他同學(xué),孩子的自身能力造成孩子出現(xiàn)極端負(fù)面情緒,影響孩子學(xué)習(xí),造成孩子厭學(xué)。

    許多學(xué)生接受的是“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”的教育,所以,學(xué)習(xí)常常和痛苦畫上了等號。在這種情況下,學(xué)生很難建立起對學(xué)習(xí)的熱情。

    對于初一孩子厭學(xué)不想上學(xué),假如家長以“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”這樣的理念來引導(dǎo)學(xué)生,給學(xué)生留下“學(xué)習(xí)”等同于“快樂”的印象,幫助學(xué)生從學(xué)習(xí)中尋找和發(fā)現(xiàn)快樂,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主觀能動性,則更有利于成績的提升。

    雖然大部分孩子學(xué)習(xí)能力在正常范圍,但是能力和智力也會有參差不齊的現(xiàn)象出現(xiàn),家長要學(xué)會看孩子的長處和接納孩子的不足,不要以與其他孩子攀比為目標(biāo),根據(jù)孩子的長處和不足制定一個合理的目標(biāo)。

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