怎么讓孩子有上進(jìn)心

我們常聽到這樣一句話，叫：三天不打，上房揭瓦。這或許就是對(duì)孩子“不求上進(jìn)”的另一種表述方式，為此，身為父母，我們通常會(huì)采用許多“不得已”的方法：嘮叨、打罵、威脅、比較……企圖通過“刺激”來“喚醒”孩子的上進(jìn)心。

家長(zhǎng)要怎么做才能讓孩子有上進(jìn)心

首先，把焦慮變成祝福。

焦慮是集體意識(shí)中最常見的能量之一。它有很大的影響，并導(dǎo)致許多人可以在工作和生活中自由放松。一旦他們有了孩子，他們會(huì)自動(dòng)從周圍的父母那里吸收焦慮的能量。結(jié)果，他們對(duì)自己的孩子有數(shù)百種擔(dān)憂，而焦慮意味著擔(dān)憂。

有人建議，當(dāng)你意識(shí)到你影響你的孩子時(shí)，你應(yīng)該立即改變這種方式，然后祝福他。父母的“祝?！焙汀靶湃巍眱煞N情感會(huì)無形中影響孩子，讓他們自動(dòng)向我們的祝福發(fā)展。

第二，給孩子更多的“許可”

積極上進(jìn)的孩子不管是做事情還是學(xué)習(xí)，都會(huì)有更強(qiáng)的主動(dòng)性，也更容易做成事情，受到別人的稱贊，那么，怎么讓孩子有上進(jìn)心？

怎么讓孩子有上進(jìn)心？

一、對(duì)孩子有正確的引導(dǎo)，告訴孩子上進(jìn)心不是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，上進(jìn)心也不是為了達(dá)到某一目的不惜一切代價(jià)。上進(jìn)心是人們?cè)谕瓿赡硞€(gè)事情時(shí)一步一步的為了完成這項(xiàng)任務(wù)的決心和在完成這個(gè)任務(wù)時(shí)的經(jīng)歷的過程。所以，上進(jìn)心來源于人們對(duì)某個(gè)事的喜好。

二、適當(dāng)關(guān)注孩子的特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)以后，鼓勵(lì)孩子的特長(zhǎng)，從特長(zhǎng)入手，來增加孩子的上進(jìn)心，例如：孩子會(huì)下象棋，家長(zhǎng)就可以告訴孩子，“你一定能學(xué)好的，象棋這么難的東西你就能下的這么好，說明你的邏輯思維能力很強(qiáng)，你一定能把數(shù)學(xué)學(xué)的很好的，你可以試一下，只要你去做了，你一定能行。"從而激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

三、不斷讓孩子設(shè)立小目標(biāo)。小目標(biāo)設(shè)立了就盡量完成，這樣可以增強(qiáng)孩子的信心，當(dāng)然適當(dāng)給物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，來提高孩子的積極性。也告訴他，說到就要做到，不能半途而廢，累計(jì)以后，孩子就會(huì)學(xué)會(huì)給自己設(shè)立目標(biāo)，這樣他自然會(huì)不斷的為達(dá)成目標(biāo)而努力。目標(biāo)是人生的方向，有了這個(gè)方向，人生就會(huì)有奮斗的方向，有進(jìn)取的動(dòng)力，當(dāng)然你的孩子也會(huì)逐漸成功。

四、培養(yǎng)孩子的毅力很重要。毅力是達(dá)成目標(biāo)的保證，也是孩子不斷進(jìn)取的保證，如何去培養(yǎng)孩子的意志？可以要他參加跆拳道跑步 拳擊 游泳 籃球等活動(dòng)，經(jīng)常帶他參加戶外運(yùn)動(dòng)，最好的方法就是每天堅(jiān)持一件事，如跑步 練字 練書法 打球，堅(jiān)持就是勝利。

很多家長(zhǎng)吐槽說自己的孩子沒有上進(jìn)心，比如孩子每次成績(jī)都比較差，父母批評(píng)他們的時(shí)候，孩子就會(huì)頂嘴說自己班里的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)才考多少分，我這次考的比他還要高幾分，等等，家長(zhǎng)為此也十分頭疼，不知道該怎么辦才好，那么我們?cè)撛鯓幼尯⒆佑猩线M(jìn)心呢？

怎樣讓孩子有上進(jìn)心

1.多贊賞孩子

對(duì)于孩子犯錯(cuò)要寬容，對(duì)于孩子取得的成就，要不吝贊賞。因?yàn)橹挥懈改附o予孩子正面的贊賞，才能讓孩子體會(huì)到進(jìn)步帶來的好處，才能體會(huì)到那種進(jìn)步被贊賞的感覺，這樣有助于孩子形成自己的上進(jìn)心，去想要更加努力，去做好自己，做更好的自己。

2.寬容孩子的錯(cuò)誤

家長(zhǎng)對(duì)于孩子的錯(cuò)誤不要揪著不放，也不要狠狠批評(píng)孩子。對(duì)于有些錯(cuò)誤，要給予孩子一定的寬容，讓孩子自己明白內(nèi)疚就好了。如果家長(zhǎng)批評(píng)孩子，將孩子的錯(cuò)誤放大劃重點(diǎn)，那么孩子在遭受到父母的強(qiáng)烈批評(píng)之后，可能內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生一定的價(jià)值懷疑，對(duì)自己的自信心產(chǎn)生動(dòng)搖，對(duì)于自己的價(jià)值產(chǎn)生負(fù)向引導(dǎo)。這些不利于孩子的上進(jìn)心養(yǎng)成，可能使得孩子在承受較多的批評(píng)之后自暴自棄。

很多孩子由于自我滿足感比較強(qiáng)，總是享受當(dāng)下，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，導(dǎo)致家長(zhǎng)為此也使出了渾身解數(shù)，來激發(fā)孩子的動(dòng)力，但是并沒有起到任何作用，那么我們?cè)撊绾巫尯⒆佑猩线M(jìn)心呢？

如何讓孩子有上進(jìn)心

1.了解孩子內(nèi)心的想法

我們應(yīng)該加強(qiáng)與孩子的溝通，尊重孩子的意愿。不能把父母自身的想法強(qiáng)加都在孩子身上，如果孩子較為靦腆內(nèi)向，可以鼓勵(lì)孩子去學(xué)一些拼圖、珠算等學(xué)術(shù)類的東西，如果孩子較為外向開朗，可以鼓勵(lì)他多多參加表演，積攢經(jīng)驗(yàn)。我們都知道"強(qiáng)扭的瓜不甜"，所以我們更應(yīng)該了解孩子自己內(nèi)心真正的想法，讓孩子做自己喜歡的事情，自然能激起孩子的上進(jìn)心。

2.適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

當(dāng)孩子經(jīng)歷失敗，遭受挫折的時(shí)候，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該給予一些鼓勵(lì)。如果在孩子傷心難過的時(shí)候父母在對(duì)他進(jìn)行批評(píng)，這不免更加了傷害了孩子。我們不能吝嗇對(duì)孩子的贊揚(yáng)，當(dāng)孩子完成了一件對(duì)于我們來說是輕而易舉的事情的時(shí)候，可對(duì)于小孩子來說是比較困難的，我們還需要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，得讓孩子分清楚什么時(shí)候該接受表?yè)P(yáng)，什么時(shí)候不該接受，要多方面表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，不能只盯著學(xué)習(xí)這一方面，我們可以從品德生活習(xí)慣方面等的小細(xì)節(jié)是著手。

孩子一旦成績(jī)不好就會(huì)喪失信心，進(jìn)而出現(xiàn)破罐子破摔的情況，家長(zhǎng)苦口婆心的教誨效果甚微，有時(shí)候把家長(zhǎng)逼急了還可能采取棍棒教育，但孩子也往往是好了傷疤忘了疼，下次依舊再犯。

孩子破罐子破摔沒有上進(jìn)心怎么辦

1、要把孩子當(dāng)朋友。平時(shí)與孩子溝通過程中，不要用命令的口氣和他說話，把他當(dāng)朋友一樣，站在他的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，用他最喜歡的語(yǔ)言和他交流，在聊天的過程中把大道理用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言融進(jìn)去和他聊，他就愛聽，如果都是用命令、強(qiáng)迫的方式讓孩子聽話，孩子就會(huì)反感。在他玩的開心高興的時(shí)候是最容易接受大人教育的。

2、與孩子溝通要注意用語(yǔ)。比如：“昨天放學(xué)怎么這么晚才回來，今天放學(xué)給我立刻回家”，這樣孩子就覺得父母管著很煩，有種逆返心理。所以和孩子溝通要注意用語(yǔ)，如：“放學(xué)你不及時(shí)回家，媽媽很擔(dān)心，媽媽會(huì)去找你的，知道嗎，”這樣他就容易接受。

3、多觀察孩子行為及時(shí)改變自己的方式。與孩子溝通時(shí)，有的小孩雖然不會(huì)用語(yǔ)言來反對(duì)父母，但他會(huì)下意識(shí)的用行動(dòng)或肢體語(yǔ)言反應(yīng)出來，這時(shí)就要靠大人去觀察的，從孩子的眼神，肢體語(yǔ)言都可以看的到他的心理狀態(tài)，如果是很怕很煩的感覺，這時(shí)就要改變自己的方式了，換個(gè)話題或調(diào)整一下環(huán)境，千萬不能形成習(xí)慣。

“破罐破摔”的現(xiàn)象沒被重視，會(huì)導(dǎo)致哪些問題

孩子的上進(jìn)心是影響他們未來發(fā)展的重要因素之一，但是現(xiàn)在很多孩子卻表現(xiàn)出了佛系的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺乏熱情和動(dòng)力，讓父母感到十分焦慮和無奈，這樣的情況父母該如何對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)呢？

孩子沒有上進(jìn)心無欲無求該怎么辦

1、用競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的激情

很多家長(zhǎng)對(duì)于“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”常常是談虎色變，覺得競(jìng)爭(zhēng)只應(yīng)存在于成年人的世界和規(guī)則中，若是對(duì)未成年的孩子強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，那是一件過于殘忍的事情。可事實(shí)上，競(jìng)爭(zhēng)是非常正常的現(xiàn)象，所謂“物競(jìng)天擇，適者生存”，我們的生存、生活和發(fā)展無時(shí)無刻不處于競(jìng)爭(zhēng)之中。

競(jìng)爭(zhēng)讓社會(huì)更有活力，讓個(gè)人更有激情；競(jìng)爭(zhēng)常常能夠讓人們發(fā)揮出體內(nèi)最大的潛力，獲得更加優(yōu)秀的表現(xiàn)，這種因競(jìng)爭(zhēng)而展現(xiàn)出的強(qiáng)大勢(shì)能就是“競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)”。當(dāng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)被激發(fā)出來，那他也就不會(huì)沒有上進(jìn)心了。

2、不要低估孩子的能力

生活中，總有一些孩子，年紀(jì)輕輕就選擇躺平，他們不學(xué)習(xí)、不社交，沒上進(jìn)心，還很頹廢。家長(zhǎng)看著孩子整天無所事事的樣子，十分著急，其實(shí)，孩子沒上進(jìn)心與父母的教養(yǎng)方式、缺乏動(dòng)力目標(biāo)等有很大關(guān)系，為此，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，了解孩子的想法，為孩子制定正確的目標(biāo)，激勵(lì)孩子。

孩子沒上進(jìn)心很頹廢怎么辦

1、家長(zhǎng)樹立好榜樣。孩子有很強(qiáng)的模仿能力，也很容易在潛移默化的過程中受到影響。如果家長(zhǎng)在孩子面前做事就是拖泥帶水，上班也不積極上進(jìn)，一副混日子的樣子。那么孩子很可能也會(huì)一敷衍的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。

2、鼓勵(lì)孩子多行動(dòng)。在孩子有決心去做事時(shí)，鼓勵(lì)孩子他能做到的。在其遇到困難的時(shí)候，多為他加油打氣，而不是諷刺看輕。讓孩子感覺被期待，被信任，被認(rèn)可，孩子就更有動(dòng)力的積極進(jìn)取。

3、讓孩子把玩和學(xué)結(jié)合起來。孩子有時(shí)候缺乏上進(jìn)心，其實(shí)是意識(shí)到了學(xué)習(xí)的枯燥性，的確學(xué)習(xí)存在一定的枯燥性。所以如果不想讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)感到無聊，那么家長(zhǎng)對(duì)于孩子所學(xué)的知識(shí)就要有一定的了解。盡量在生活中，幫助孩子更加形象的運(yùn)用這些知識(shí)。

4、對(duì)孩子做適當(dāng)要求。有意識(shí)的對(duì)孩子的行為做出適當(dāng)要求，比如每件事情給出期限，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完給與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這樣當(dāng)孩子每完成一件事情后，會(huì)有成就感，將從心里接收并樂于主動(dòng)改善，慢慢的形成習(xí)慣，就可以改掉壞習(xí)慣了。