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四年級學(xué)生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

2023-02-171613閱讀量
  • 四年級學(xué)生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    四年級的孩子,正是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最好的階段,但卻有很多家長吐槽說,自己的孩子每天寫作業(yè)都是拖拖拉拉的,沒有一點(diǎn)效率。面對這種情況,父母要做的就是穩(wěn)定情緒,不要對孩子大吼大叫,而是做出正確的引導(dǎo)才是最關(guān)鍵的。那么,四年級學(xué)生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦呢?

    四年級學(xué)生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    1.做準(zhǔn)備

    孩子寫作業(yè)的時(shí)候是不是特別容易坐不?。恳粫蠋?,一會要喝水,一會摳著扣著橡皮,一會又玩卡片,所以啊咱們應(yīng)該在孩子寫作業(yè)之前先抽出5分鐘清空桌面,把不相關(guān)的東西全部都拿走,只留下必要的文具和作業(yè),寫作業(yè)、喝水,通通一并解決掉,這就是為專注學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

    2.列計(jì)劃

    剛開始寫作業(yè)之前,一定要讓孩子把今天的作業(yè)有什么,都羅列下來,讓孩子自己對全部的作業(yè)有一個(gè)清楚的認(rèn)知,完成一項(xiàng)勾一項(xiàng),這樣既能及時(shí)的反映自己完成了多少,又能提醒孩子不要落下作業(yè),這就是有了章法。

  • 四年級學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦

    四年級學(xué)生不寫作業(yè),如果學(xué)生是不喜歡寫,因?yàn)閰拰W(xué)所以不想寫,家長可要好好注意了,這時(shí)你不能再去批評孩子了,應(yīng)該好好去開導(dǎo)下孩子,平時(shí)給孩子制定一些約定,然后慢慢讓孩子有學(xué)習(xí)的欲望和習(xí)慣。

    四年級學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦

    我的建議是:

    一是,講道理,讓他知道學(xué)生應(yīng)該做作業(yè),告訴孩子不做作業(yè)的危害。

    二是,加大督促力度。家長和教師當(dāng)面督促其做作業(yè),時(shí)常檢查。

    三是,家校聯(lián)系,讓教師盡量布置學(xué)生喜歡的、感興趣的、能夠通過努力完成的作業(yè)。

  • 四年級孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

    自從孩子開始接受學(xué)校的教育之后,家長最頭疼的問題也隨之而來——陪孩子寫作業(yè)。尤其是性子比較著急的父母,遇到孩子在寫作業(yè)的過程中,表現(xiàn)的非常散漫,磨蹭,不專心,就會控制不住自己的情緒,朝孩子發(fā)火。那么,四年級孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦呢?

    四年級孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

    1.控制情緒。孩子做作業(yè)的過程中,家長可能會受不了孩子的磨蹭變得很生氣,但這時(shí)可不能隨意發(fā)火,家長一定要控制好自己的情緒,否則孩子情緒低落,可能更容易出錯(cuò),算是一個(gè)惡性循環(huán)。

    2.環(huán)境的改善和計(jì)劃的設(shè)立。針對寫作業(yè)磨蹭的孩子,家長可以幫助孩子改善寫作業(yè)的環(huán)境,讓孩子所處的學(xué)習(xí)環(huán)境安靜,桌面整潔,沒有多余的分散注意力的東西,只留下書、本、筆。寫作業(yè)前,詢問孩子整體的作業(yè)情況,幫助孩子設(shè)立計(jì)劃時(shí)間,比如:語文作業(yè)20分鐘,數(shù)學(xué)作業(yè)30分鐘,根據(jù)孩子個(gè)人能力合理分配作業(yè)時(shí)間,并且在每項(xiàng)作業(yè)完成后,留給孩子一小會兒的休息空閑。并且告訴孩子,如果有不會或者特別難的題,幾分鐘之內(nèi)做不出來,可以繞過,并且另行記錄,以備后期溫習(xí)。

    3.規(guī)定作業(yè)的完成時(shí)間,給守時(shí)的孩子一些獎勵(lì)。家長可以和孩子來一個(gè)時(shí)間約定,比如規(guī)定作業(yè)要在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成,如果達(dá)到目標(biāo),給予孩子一些獎勵(lì)。當(dāng)然,作業(yè)的質(zhì)量還需要增加。這個(gè)年齡段的孩子對于獎勵(lì)是比較在乎的,他們會為了拿到獎勵(lì)而努力。家長也要信守承諾,當(dāng)孩子按時(shí)完成作業(yè),獎勵(lì)要及時(shí)兌現(xiàn),否則這個(gè)約定就形同虛設(shè)。

    4.未在規(guī)定時(shí)間完成則需要接受懲罰。家長可以規(guī)定孩子的完成作業(yè)時(shí)間和睡覺時(shí)間,如果孩子沒有按時(shí)完成作業(yè),則需要按照約定不能再繼續(xù)做作業(yè),家長還要督促孩子上床睡覺。家長第二天及時(shí)和學(xué)校老師溝通孩子沒有完成作業(yè)的原因,并希望老師對孩子進(jìn)行的教育或懲罰。老師和家長緊密配合,孩子能把作業(yè)拖拉的毛病改掉。

  • 二年級學(xué)生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    二年級的孩子年齡還比較小,在寫作業(yè)方面表現(xiàn)的拖拖拉拉,磨磨蹭蹭的,其最主要的原因就是沒有找到學(xué)習(xí)方法,以及缺乏時(shí)間觀念。所以作為家長,在日常生活中可以多多引導(dǎo)孩子,幫助他們改掉這個(gè)問題。那么,二年級學(xué)生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦呢?

    二年級學(xué)生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    1.重視守時(shí)觀念培養(yǎng)

    有的時(shí)候家長會感到納悶,無論怎么跟孩子講道理,但是孩子依舊不改,一到寫作業(yè)的時(shí)候,就還是“老樣子”。其實(shí)這是因?yàn)楹⒆拥男愿褚呀?jīng)養(yǎng)成,這時(shí)不是僅僅靠三兩句話就能改正,要想讓孩子意識到時(shí)間觀念的重要性以及做事必須承擔(dān)的責(zé)任感,需要父母在平時(shí)的細(xì)節(jié)小事上加以引導(dǎo)、教育。時(shí)間觀念是保證效率的重要因素,很多孩子寫作業(yè)的時(shí)候,習(xí)慣拖沓,就是認(rèn)為完成作業(yè)本身不需要多少時(shí)間,所以晚上有大把的時(shí)間用來磨蹭,幫助孩子規(guī)劃好沒科作業(yè)需要完成時(shí)間,有助于讓孩子減少“時(shí)間充裕”這個(gè)誤解。

    2.勞逸結(jié)合

    在大部分家長的心中,都認(rèn)為孩子回家后第一件事是把所有作業(yè)完成,否則就沒有機(jī)會進(jìn)行放松和玩耍。然而,學(xué)習(xí)的確是一個(gè)極其費(fèi)腦的過程,如果長時(shí)間在學(xué)習(xí)上耗時(shí),不僅孩子會感覺身心疲憊,其效果往往也不好。

  • 孩子四年級了做作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    寫作業(yè)不專心,小動作多,拖拖拉拉的毛病,是孩子在學(xué)習(xí)過程中最常見的,家長們必須要重視;那么,孩子四年級了做作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦?

    孩子四年級了做作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    1、每天一定要給孩子玩耍時(shí)間

    孩子天性活潑好動,每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間超過七、八個(gè)小時(shí),好不容易等到放學(xué),卻被家庭作業(yè)牢牢的綁在課桌前面。孩子天性未能釋放,就會表現(xiàn)在寫作業(yè)上,一寫作業(yè)就喝水、尿尿、吃東西,頭疼、腳疼、肚子痛,各種事兒讓家長大為光火。所以,孩子放學(xué)后,不要讓孩子馬上做作業(yè),讓孩子在外面先玩會,釋放一下天性,晚上回來再做作業(yè)。

    2、不催促不打擾

    在家里給孩子營造寬松舒適的環(huán)境,不催促孩子做作業(yè),也不打擾他做作業(yè)。讓他自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他專心、安心做作業(yè)。人都不喜歡被人催著做事情,催促會適得其反,讓孩子產(chǎn)生叛逆心理。要相信他的自我管理能力,給他學(xué)習(xí)的空間。如果孩子真能堅(jiān)持,那么一個(gè)階段后可以給予小獎勵(lì)。鼓勵(lì)他的努力和進(jìn)步,讓他嘗到甜頭。久而久之,孩子的好習(xí)慣就漸漸養(yǎng)成了。

  • 一年級寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    很多一年級的孩子寫作業(yè)時(shí),存在寫作業(yè)拖拉磨蹭的情況,總是一邊玩,一邊寫作業(yè),這是一個(gè)非常不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不但寫作業(yè)速度慢,還沒有效率,學(xué)的知識也記不牢。

    一年級寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    1、檢視家庭環(huán)境,讓生活更有條理。有些孩子做事拖拉,根本原因在于家庭環(huán)境的影響和父母教育方式不當(dāng)。如果我們給孩子創(chuàng)造一個(gè)井然有序的生活環(huán)境,孩子做事也能方便順暢很多。除了整潔、有條理的物品擺放及規(guī)律的作息,我們還可以從刷牙、穿衣、吃飯等小事入手,培養(yǎng)孩子的秩序感和條理性。

    另外,家長也要從自身的家庭教育方式上找原因,檢查自身是否也有做事拖拉的毛病。在孩子面前,要以身作則,給孩子樹立良好的榜樣。

    2、建立時(shí)間觀念,讓孩子承擔(dān)后果。小學(xué)低年級的孩子由于大腦發(fā)育還不成熟,時(shí)間概念不強(qiáng),在時(shí)間安排上容易以享樂為先,其結(jié)果往往是沒有充足的時(shí)間去做重要的事情。家長在陪伴孩子做作業(yè)時(shí),可以和孩子一起記錄完成某項(xiàng)作業(yè)需要的時(shí)間。一段時(shí)間后,孩子就能慢慢意識到自己在一定時(shí)間內(nèi)能夠完成的任務(wù)量。

    3、不做“越界”家長,幫助孩子提升能力。在很多家庭里,孩子就是中心,孩子的衣食住行全依賴家長。 有的孩子起床動作慢,穿衣、穿鞋都需要家長幫忙,到了學(xué)校跟不上課堂節(jié)奏,找個(gè)筆和本也要慢半拍,寫字也比別的孩子慢。 孩子的這些問題與他在家里缺乏動作訓(xùn)練有關(guān)。而最好的訓(xùn)練方法就是讓孩子自己的事情自己做。家長對孩子的生活大包大攬,往往導(dǎo)致孩子動作不利索,跟不上學(xué)校生活的節(jié)奏。

  • 四年級孩子不自覺寫作業(yè)怎么辦

    四年級的孩子學(xué)業(yè)壓力并不大,不自覺寫作業(yè)的原因可能是因?yàn)楹⒆幼约贺澩?,或者是因?yàn)闆]有一個(gè)良好的寫作業(yè)習(xí)慣,家長一定要分析孩子不自覺寫作業(yè)的原因,幫助孩子改正,讓孩子養(yǎng)成自覺寫作業(yè)的習(xí)慣。

    四年級孩子不自覺寫作業(yè)怎么辦

    1、尊重孩子。當(dāng)家長看到孩子已經(jīng)很疲倦了,就不要著急的去逼迫孩子寫作業(yè),可以讓他們先休息一下,再告訴孩子要去寫作業(yè)了,讓孩子自己合理的安排時(shí)間,合理的規(guī)劃,給予孩子尊重,讓他自己獨(dú)立計(jì)劃時(shí)間。只要把作業(yè)做完了,孩子就可以做自己想做的事情,孩子體驗(yàn)到了寫作業(yè)的好處,也同時(shí)因這件事獲得了成就,就會形成一個(gè)好的循環(huán)。

    2、不過于干涉和限制孩子。很多家長對于孩子的管束沒有任何的界限,讓孩子失去了自我。在面對孩子不想好好寫作業(yè),不找到其原因,對孩子進(jìn)行打罵或者干涉,給孩子形成了固定的思維,一旦到了作業(yè)時(shí)間,孩子本能的條件反射,孩子抱著消極和抵觸的心態(tài)是沒辦法寫好作業(yè)的,而且會適得其反,會讓孩子出現(xiàn)自卑、懦弱等心理。

    3、讓孩子自己自主的規(guī)劃寫作業(yè)的時(shí)間。家長和孩子可以先制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃以及做作業(yè)的時(shí)間,每天有條不紊的按照這個(gè)時(shí)間進(jìn)行,讓孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,慢慢的孩子在這個(gè)基礎(chǔ)上會規(guī)劃好,每天按照這樣的時(shí)間寫作業(yè),日復(fù)一日,孩子慢慢的就養(yǎng)成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,家長和孩子的親子關(guān)系也會變得越來越好。

    4、增加孩子的自豪感。對于孩子不會的作業(yè)問題,家長切記不要認(rèn)為自己會做就可以訓(xùn)斥孩子,要和孩子共同研和慢慢的引導(dǎo)啟發(fā),并且要讓孩子有獨(dú)立思考的時(shí)間,在孩子解決了學(xué)習(xí)的難題后,會有一種自豪感,這對于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是極為重要。

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