孩子為什么不愛寫作業(yè)

作業(yè)是為了讓孩子可以更好的鞏固所學(xué)的知識點(diǎn)，因?yàn)檎n堂上短短的幾十分鐘孩子肯定消化不了，所以為了檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幾乎每個老師都會布置課后作業(yè)。但并不是所有的孩子都能認(rèn)真地完成作業(yè)的，有的孩子無論父母怎么管教他們都無動無衷。那么，為什么孩子不愛寫作業(yè)呢？

為什么孩子不愛寫作業(yè)

1.父母陪孩子寫作業(yè)的方式有誤

許多家長會認(rèn)為陪孩子寫作業(yè)就只要自己在旁邊看著孩子寫作業(yè)就可以了，然后父母就開始玩手機(jī)，那么面對這樣的情景，不論是誰都很難靜下心去寫作業(yè)，試想一下，如果父母在看書，孩子在旁邊看電視，那么父母的心思可能也就會被電視里的精彩內(nèi)容所吸引。與其是這種干擾性的陪伴，還不如讓孩子自己一個人寫作業(yè)，這樣的效率可能還會更高一些。

2.家長不夠有耐心

很多家長在孩子第一次請教問題的時候是很溫柔的。但父母講的孩子不一定能夠聽懂，孩子的提問次數(shù)一多，家長就容易陷入一種焦躁的情緒，甚至有時候還會說一些攻擊性的話語，比如說你怎么這么笨呢？在情緒過激的情況下說出這么難聽的話語，其實(shí)是非常傷害孩子的，這些帶有人身攻擊色彩的話語在很大程度上會打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，也會讓孩子漸漸失去信心，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種恐懼。

在孩子寫作業(yè)之時，他們總是不能集中注意力，或者說像專注于電視那樣只專注于作業(yè)，甚至有些時候一會兒去拿尺子，一會兒去拿橡皮擦，這都讓父母感到異常的暴躁；大多數(shù)的家長，會覺得陪孩子寫作業(yè)是一件十分頭疼的事情，父母陪孩子寫作業(yè)之時的痛苦狀態(tài)也讓很多人有共鳴。那么，孩子為什么不愛寫作業(yè)？

孩子為什么不愛寫作業(yè)

1、孩子缺乏專注力

之前有相關(guān)的兒科教育專家研究，他們發(fā)現(xiàn)孩子在三歲之前一般只能專注到一分鐘。三歲之后專注的時長也會慢慢的增長，但是這需要父母的培養(yǎng)。所以我們發(fā)現(xiàn)有些時候孩子不能坐在課桌旁邊寫字學(xué)習(xí)，這就是因?yàn)樗麄儽旧淼陌l(fā)展規(guī)律使得專注力較短，面對較為枯燥的課本也就不能集中注意力。

2、自覺性差

寫作業(yè)是一件耗費(fèi)體力和腦力的事情，還需要有意志力的支持。相對于寫作業(yè)，娛樂、玩耍自然輕松多了。自覺性差、毅力不強(qiáng)的孩子會本能地排斥寫作業(yè)。如果在這個過程中缺少父母有效的幫助和引導(dǎo)，孩子是很難自己好好寫作業(yè)的。有些孩子會通過向父母提條件或者對抗的方式來減少自己的作業(yè)量和時間。有些孩子故意磨蹭、拖拉，在寫作業(yè)的過程中偷偷地玩。對他們來說，多玩一會兒就是賺到了。

很多家長在輔導(dǎo)孩子過程中，都會遇到孩子不愛寫作業(yè)的問題，孩子一寫作業(yè)就會找各種各樣的借口，面對這種情況，大多數(shù)的家長會選擇以強(qiáng)硬的手段讓孩子繼續(xù)寫作業(yè)，但每次的效果并不是特別的好。家長要想有效解決這個問題，就要先了解下為什么孩子不愛寫作業(yè)。

小孩為什么不愛寫作業(yè)

1、無意義的作業(yè)，浪費(fèi)時間。這基本就是老師讓抄寫多遍?；蛘呤菍τ谟行┩瑢W(xué)來說太簡單的作業(yè)。

2、作業(yè)太多，耽誤干其他事。比如小學(xué)生，如果每天寫作業(yè)超過一個小時，那他學(xué)習(xí)的興趣會慢慢消退。更別提喜歡作業(yè)了。

3、故意磨蹭。有的家長喜歡在孩子做完作業(yè)以后，再讓孩子做幾張試卷，那這樣的話孩子就認(rèn)為“這是可做可不做的事情”所以就會故意磨蹭，在那里熬時間。

4、學(xué)習(xí)有困難。孩子知道做作業(yè)，但是寫作業(yè)時，不投入，效率極低。這種情況是孩子聽課效果不好，知識點(diǎn)不懂，無法完成作業(yè)，對寫作業(yè)產(chǎn)生了畏懼情緒，久而久之就不愛寫作業(yè)了。

家長陪孩子寫作業(yè)的過程中會遇到各種各樣的問題，有些問題即使家長已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過無數(shù)遍了，但是孩子還是繼續(xù)犯，家長感到非常無奈。孩子為什么不愛寫作業(yè)，家長只有找到其中的原因，對癥下藥，才能從內(nèi)心激發(fā)孩子寫作業(yè)的主動性。

孩子不愛寫作業(yè)是什么原因

1、缺乏興趣。學(xué)校之所以要求學(xué)生回家后寫作業(yè)，其實(shí)這是一個復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識的過程，在學(xué)習(xí)過程中，只有及時復(fù)習(xí)才能讓學(xué)到的知識得到鞏固，所以，這個作業(yè)啊，還得寫。但是問題來了，這個作業(yè)的形式，對孩子的吸引力不夠，不是抄寫就是各種練習(xí)冊，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

2、不會寫。估計很多孩子是這種情況，因?yàn)槠綍r學(xué)的不是很扎實(shí)，作業(yè)中有很多不會寫的，就會很泄氣，甚至直接放棄了。其實(shí)這樣的孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上沒有太多的問題，主要還是學(xué)習(xí)方法不正確。或者是不能很好的適應(yīng)老師的講課節(jié)奏，學(xué)的知識掌握的不扎實(shí)。時間長了，孩子的自信心就會受到打擊。

3、在校壓力大?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟他們的學(xué)習(xí)成績也跟老師的績效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個小時，除了上課就是寫作業(yè)，對小小的他們來說，要說沒有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著祖業(yè)，能拖延就拖延。

4、作業(yè)太多了。現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，沉重的書包壓彎了他們小小的身軀。為了能提升孩子的學(xué)習(xí)成績，每科老師都會留很多的作業(yè)，那幾科加起來，作業(yè)真的太多了。很多孩子覺得自己寫不完，干脆也就不寫了。

孩子步入校園之后，除了每天需要正常到學(xué)校上課，還需要高效地完成老師布置的作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)最好的方法。但是在生活中，卻有一部分孩子受某些因素的影響，非?？咕軐懽鳂I(yè)，讓父母十分苦惱。

孩子為什么不想寫作業(yè)

1、缺乏興趣。學(xué)校之所以要求學(xué)生回家后寫作業(yè)，其實(shí)這是一個復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識的過程，在學(xué)習(xí)過程中，只有及時復(fù)習(xí)才能讓學(xué)到的知識得到鞏固，所以，這個作業(yè)啊，還得寫。但是問題來了，這個作業(yè)的形式，對孩子的吸引力不夠，不是抄寫就是各種練習(xí)冊，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

2、模仿他人。學(xué)生之間是很容易攀比的，而且體現(xiàn)在各方各面。“我們班好多同學(xué)都不寫作業(yè)，那我也不寫了?！痹诤⒆記]有形成正確的是非觀時，很容易被那些“特立獨(dú)行”的人吸引。

3、認(rèn)為作業(yè)不適合自己。很多孩子一回家就將書包扔到一邊去玩了，家長問他為啥不寫作業(yè)，他會回答“老師今天我都會了，沒必要再寫作業(yè)了。”這樣的孩子往往是那些“尖子生”，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，課堂上能認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績也很好，但就是不想寫作業(yè)。因?yàn)槔蠋煵贾米鳂I(yè)的時候，針對的是全班的學(xué)生，作業(yè)的難易程度也比較中等。對于那些好學(xué)生來講，會覺得太簡單了，沒有完成的必要了。

4、作業(yè)太多了。現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，沉重的書包壓彎了他們小小的身軀。為了能提升孩子的學(xué)習(xí)成績，每科老師都會留很多的作業(yè)，那幾科加起來，作業(yè)真的太多了。很多孩子覺得自己寫不完，干脆也就不寫了。

孩子平時不愿意寫作業(yè)，一提到寫作業(yè)，孩子就會特別的煩躁，對寫作業(yè)興趣不高，還是因?yàn)楹⒆硬粫?，如果孩子都會做了，那孩子就會愿意去寫，幫助孩子找到原因吧。孩子為什么不愿意寫作業(yè)呢？

孩子為什么不愿意寫作業(yè)

1.學(xué)習(xí)沒有動力

就是通常所說的對學(xué)習(xí)不上心。這種情況，家長要和孩子交流滲透學(xué)習(xí)對孩子的好處，學(xué)習(xí)好，可以讓孩子更出色，老師也喜歡，同學(xué)們也羨慕。以后可以考上好大學(xué)，找個好工作，過更好的生活。可以用身邊親屬做例子，給孩子樹立學(xué)習(xí)偶像，讓孩子明確學(xué)習(xí)的目地，有動力學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)有困難

孩子知道做作業(yè)，但是寫作業(yè)時，不投入，效率極低。這種情況是孩子聽課效果不好，知識點(diǎn)不懂，無法完成作業(yè)，對寫作業(yè)產(chǎn)生了畏懼情緒，久而久之就不愛寫作業(yè)了。需要家長和老師勾通孩子聽課情況，找到存在問題，共同解決。同時，家長陪伴孩子寫作業(yè)，輔導(dǎo)孩子掌握知識點(diǎn)，鼓勵孩子一定能做好作業(yè)，給孩子自信心。慢慢地，孩子就能順利的寫作業(yè)了。

在我們身邊，經(jīng)常可以看到有很多家長為了孩子寫作業(yè)的問題，而大發(fā)雷霆，因?yàn)橛行┖⒆釉趯懽鳂I(yè)的過程中，總是狀況百出，甚至還有一部分孩子為了躲避作業(yè)，而編織出各種各樣的謊言。對于這種情況，家長需要先找出他們不想寫作業(yè)的原因，然后再對癥下藥。那么，孩子為什么不寫作業(yè)呢？

孩子為什么不寫作業(yè)

1.懶得寫作業(yè)

一提到寫作業(yè)，孩子總是拖拖拉拉，半天也拿不出作業(yè)本，或者是本子拿出很長時間，上邊一個字都沒有寫。這樣的孩子其實(shí)沒有別的毛病，主要就是“懶”。孩子是很聰明的，而且也很好學(xué)，但就是在作業(yè)方面表現(xiàn)得很懶散，甚至?xí)驗(yàn)椴粚懽鳂I(yè)而對老師和家長撒謊。時間長了，孩子的人品就可能會出現(xiàn)問題。對于這樣的孩子，家長應(yīng)該嚴(yán)格要求，家長要按時檢查孩子作業(yè)的完成情況，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.認(rèn)為作業(yè)不適合自己

很多孩子一回家就將書包扔到一邊去玩了，家長問他為啥不寫作業(yè)，他會回答“老師今天我都會了，沒必要再寫作業(yè)了?！边@樣的孩子往往是那些“尖子生”，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，課堂上能認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績也很好，但就是不想寫作業(yè)。因?yàn)槔蠋煵贾米鳂I(yè)的時候，針對的是全班的學(xué)生，作業(yè)的難易程度也比較中等。對于那些好學(xué)生來講，會覺得太簡單了，沒有完成的必要了。針對這種情況，家長可以和老師溝通，適當(dāng)給孩子留一點(diǎn)難度較大的作業(yè)，讓這些好學(xué)生從作業(yè)中尋找到樂趣。