怎樣培養(yǎng)孩子社交能力

人是不能離開群體獨自生活的，孩子在日常生活中免不得與他人進行交流。如果孩子社交能力差，這可能對孩子的將來有很大影響。那么，怎樣培養(yǎng)孩子社交能力？

怎樣培養(yǎng)孩子社交能力

1、跟孩子溝通

發(fā)現(xiàn)孩子不合群之后，家長要去了解原因，解開孩子"不愿交友"的心結(jié)。比如，孩子因為覺得班上的同學(xué)都"很笨"，所以不愿意跟他們玩，家長可以引導(dǎo)他學(xué)會尊重別人，懂得發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點。

2、給孩子提供社交環(huán)境

其實孩子交友并不僅僅局限于幼兒園，家長在跟鄰居交流、去公園玩時都可以帶上孩子，讓孩子跟同齡人相處，潛移默化地提高他們的社交能力。

讓孩子學(xué)會交朋友是他人生中非常重要的一課，它不僅是一種生存能力，還能讓孩子快速融入新環(huán)境，有利于培養(yǎng)孩子的獨立性和團隊意識，并且享受到友誼帶來的快樂。那么，家長怎樣培養(yǎng)孩子的社交能力？

家長怎樣培養(yǎng)孩子的社交能力

1、培養(yǎng)孩子基本的社交禮儀

如果孩子自身是一個不懂禮貌的小朋友，就很難融入到團隊活動中。所以，家長要做一個懂禮貌的人，在日常生活中帶著孩子一起做，并教孩子一些基本的社交禮儀和規(guī)則?？梢酝ㄟ^觀看質(zhì)量上乘的動畫片，比如天線寶寶、寶寶巴士；也可以通過親子閱讀，教會孩子基本的禮貌。如，玩游戲要排隊、想要玩他人玩具必須先征得對方同意、撞到別人要說對不起、接受幫助要說謝謝之類的。

2、修正交往中的不當(dāng)行為

和大人們一樣，孩子在交往過程中也可能出現(xiàn)不當(dāng)行為，如欺負小朋友或者過分吝嗇等。這些交往中的不當(dāng)行為都可能使孩子在小朋友中不受歡迎。這時，父母的任務(wù)就是要幫助孩子認識自己行為的不當(dāng)之處，幫助他改進行為，重新獲得持久的友情。

孩子的教育多半是來自于家庭，孩子的言行會受到父母的影響，孩子就如同父母要打造出來的產(chǎn)品，如果孩子在性格上有了缺陷，家長應(yīng)該反思自己的行為，那么如何培養(yǎng)孩子的社交能力呢？

怎樣培養(yǎng)孩子的社交能力

從小給孩子創(chuàng)造交流的環(huán)境。可以讓孩子多參加孩子之間的集體活動，讓孩子能夠自主的融入到團隊中，融入到孩子之間的交流中，大人可以從一邊觀察，讓孩子自主的交流和溝通。

家長做好示范。家長之間的交流溝通的語言動作，孩子都會慢慢的效仿，你的一個不經(jīng)意的語言或者是動作，孩子可能就會記在了心里。告訴孩子應(yīng)該如何與其他小朋友進行交流，告訴孩子交流的語言。

為孩子予以及時糾正。孩子講的不好的地方，或者是不正確的交流方式，應(yīng)當(dāng)給予及時的糾正，告訴他正確的交流方式。

培養(yǎng)孩子樂觀幽默的能力，讓孩子能夠樂觀幽默的與人進行交流溝通，一個幽默的人更能活躍交流的氣氛，更容易成為溝通交流的主角。一個幽默的人更容易與人進行交流和溝通，更能應(yīng)對生活中的一些麻煩事。

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，要想提高學(xué)習(xí)成績，除了必須的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法以外，還有就是需要孩子具有一定要的學(xué)習(xí)能力，如果孩子學(xué)習(xí)能力不強，就算再怎么努力也無法提高學(xué)習(xí)成績。那么怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力？

怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力

1、激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的動機

孩子對新鮮事物總是充滿好奇心，就會積極去探索，去仔細觀察，這個過程就是提升孩子學(xué)習(xí)能力的過程；相反，如果孩子對周圍的事物不感興趣，這樣也就無法激起學(xué)習(xí)的欲望。所以，家長要想激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機，首先就要從激發(fā)孩子的好奇心入手。

2、提高孩子的自學(xué)能力

學(xué)校里的知識、時間是有限的。只要孩子具備了良好的自學(xué)能力，那么，無論孩子在哪兒，都可以隨著時代和社會的發(fā)展不斷地進行學(xué)習(xí)。這樣才不會被這個社會所淘汰。孩子平時學(xué)習(xí)生活中，父母可以教導(dǎo)孩子學(xué)會利用工具書來查閱自己所不知道的內(nèi)容，學(xué)會自己探索；還要幫助孩子變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，克服懶惰，讓孩子體會到主動學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自主學(xué)習(xí)能力，日常的學(xué)習(xí)作業(yè)也都是靠著家長的催促才完成，所以家長要想要讓孩子主動學(xué)習(xí)，首先要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性，不然的話他們是不會去主動學(xué)習(xí)的。那么怎樣培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力？

怎樣培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，這一句話一點也不假。只是很多家長卻不以為然。大多數(shù)家長為了孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，告訴孩子除了學(xué)習(xí)，其他一切事情都不需要插手。在物質(zhì)上無條件滿足孩子，給孩子創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)需求。殊不知，越是優(yōu)越的物質(zhì)條件，越容易導(dǎo)致孩子生活在滿足之中，反而對學(xué)習(xí)提不起興趣，沒有學(xué)習(xí)追求。條件過于優(yōu)渥，學(xué)習(xí)沒有了動力，失去興趣。孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，即便坐到了書桌前，學(xué)習(xí)效率也是極低的。所以，要想讓孩子有學(xué)習(xí)的自覺性，首先要讓其認識并體驗到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)起來才有興趣和動機。

2、家長對孩子的期望值要恰當(dāng)

以前帶孩子去農(nóng)村學(xué)農(nóng)，看到孩子們在果園里摘蘋果。孩子們蹦著跳著從樹上摘下蘋果，有時用水沖沖，有時洗也不洗，擦擦蘋果皮就把蘋果吃掉了。再看看這些孩子平時在家里吃水果，都是家長把蘋果皮削好了，把蘋果切成片，擺在果盤里，牙簽插好了，遞到手上，孩子們還一副懶得吃的樣子。這就是我們說的“跳一跳摘到的蘋果”。對孩子學(xué)習(xí)也是一樣。家長要把對孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就沒興趣；又要確保這個目標(biāo)是孩子跳一跳能碰到的，否則就會讓孩子失去信心。

孩子的社交能力是需要從小培養(yǎng)的，如果父母在孩子小的時候，對孩子保護過度，不讓他們出門，不讓他們與人交流，那么他們自然沒有什么社交可言，所以社交能力差是自然的。那么孩子的社交能力怎么培養(yǎng)？

孩子的社交能力怎么培養(yǎng)

1、走出去，制造社交機會

家長要作為孩子交往的“支持者”，從小多幫孩子制造和同伴玩耍的機會。比如，帶孩子參加各種早教班、聚會、野餐，邀請孩子的同學(xué)到家里來玩。增加孩子與同伴交往的機會。在不同的場合中潛移默化地培養(yǎng)孩子社交能力。小技巧！帶孩子外出時，可以多帶一些零食或有吸引力的玩具，成為孩子主動和其他小朋友開展“外交活動”的武器。

2、請適當(dāng)放手，給孩子個人空間

每個孩子都是家里的寶貝疙瘩。出去玩生怕磕著碰著，與別的小朋友產(chǎn)生矛盾。所以，在孩子和同伴玩耍時，家長會嚴密監(jiān)控，以確保孩子沒有“被欺負”。一有情況，馬上沖上去。不要事無巨細，建議還是給孩子們一點空間，玩他們自己的游戲，讓他們解決小的爭吵和沖突。還有的家長隨時隨地教孩子道理，孩子和別的小朋友產(chǎn)生小沖突了，馬上就上前說教。“你不該……你要……”。等你說教結(jié)束，其他孩子早玩別的去了。

現(xiàn)在的父母對孩子一向是保護過度，總覺得外面充滿危險，所以把孩子關(guān)在家里，小心保護，但是正因為這種行為，導(dǎo)致孩子接觸人群過少，所以社交能力極度缺乏，一遇到生人，或者是人群過多，就會變的膽小，不敢上前。那么怎樣鍛煉孩子的社交能力？

怎樣鍛煉孩子的社交能力

1、建立孩子的自信心

不善交際的孩子一般對自己沒有信心，總覺得自己做不好，總是怕小朋友不喜歡自己，孩子越是這樣，反而對交際越是恐慌，逐漸會變得懦弱、抗拒。所以家長需要對孩子從小進行培養(yǎng)，不要對外人說自己孩子差勁，更不要讓孩子覺得自己不如人，也可以試著從外在條件進行改變，比如讓他變得“光鮮亮麗”，但要適度，不然孩子會變得虛榮。

2、引導(dǎo)孩子主動表達

在孩子剛會說話的時候多讓孩子說說話，讓孩子去形容一個東西，經(jīng)常問孩子一些簡單的問題，讓孩子主動回答，多做一些互動，孩子一定會越來越善于表達，喜歡說話又邏輯清晰，小朋友自然喜歡跟他一起玩，長大后身邊也不會少了朋友。