一年級(jí)小孩做事磨蹭拖拉怎么辦

在生活中，我們經(jīng)常可以看到很多家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆幼鍪卤容^磨蹭的問(wèn)題而大發(fā)雷霆，特別是處于一年級(jí)的小孩子，因?yàn)槟挲g比較小，父母打也打不得，罵也罵不得，只能選擇催促大吼的方式，企圖讓孩子改掉這個(gè)壞毛病，其實(shí)這種方式是非常不可取的，因?yàn)檫@樣只會(huì)加重他們的逆反心理。那么，一年級(jí)小孩做事磨蹭拖拉怎么辦呢？

一年級(jí)小孩做事磨蹭拖拉怎么辦

1.培養(yǎng)時(shí)間觀念

很多媽媽會(huì)說(shuō)，我平常就在培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念了，做作業(yè)時(shí)恨不得十分鐘報(bào)一次時(shí)。問(wèn)題就在于孩子不懂十分鐘多久，類似的一分鐘五分鐘都一樣。當(dāng)媽媽們對(duì)孩子說(shuō)的只是一個(gè)簡(jiǎn)單數(shù)字時(shí)，除非是按秒倒數(shù)，不然孩子很難真正感受到媽媽口中的時(shí)間有多長(zhǎng)。所以，媽媽們應(yīng)該給孩子設(shè)置明確的時(shí)間點(diǎn)，配以鐘表，時(shí)不時(shí)提醒孩子：一個(gè)小時(shí)玩耍時(shí)間是從幾點(diǎn)幾分到幾點(diǎn)幾分，讓孩子明確時(shí)間長(zhǎng)短。

2.請(qǐng)孩子與你合作

當(dāng)孩子做事情磨蹭，遲遲不肯行動(dòng)，家長(zhǎng)不妨這樣告訴孩子：“寶貝，等下我還有自己的事情要做，你要磨蹭的話媽媽就沒(méi)時(shí)間了陪你了?！边@樣心平氣和的告訴孩子，而不是把焦慮的情緒傳達(dá)給孩子，這樣孩子能夠理解大人想要“快”的原因，并且很愿意配合。

現(xiàn)如今，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)成為了大多數(shù)家長(zhǎng)最苦惱的問(wèn)題，因?yàn)楹⒆釉趯懽鳂I(yè)的過(guò)程中，總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，其中最讓父母無(wú)法忍受的就是，他們?cè)趯懽鳂I(yè)的過(guò)程中，總是表現(xiàn)得非常拖拉磨蹭，讓父母十分無(wú)奈。

一年級(jí)小孩做作業(yè)磨蹭拖拉慢怎么辦

1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍很重要。給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，是非常關(guān)鍵的第一步！有條件的情況下，盡量給孩子設(shè)置一個(gè)書房，專門用于學(xué)習(xí)；條件有限的情況下，讓孩子回到臥室的書桌上用心寫作業(yè)。而家里其他房間呢，不要發(fā)出過(guò)高的討論聲，電視機(jī)音量盡量關(guān)小，手機(jī)、游戲等分貝一定要注意。

2、催孩子寫作業(yè)，要講究方法?！昂澳銓懽鳂I(yè)，怎么還在看電視，是不是又在欠揍了？”“我說(shuō)的話合著你是當(dāng)耳邊風(fēng)了？再不去寫作業(yè)，棍棒可就要上身了！”很多家長(zhǎng)催促孩子寫作業(yè)，總是用這樣一些語(yǔ)言暴力，這不僅會(huì)讓孩子一身怨氣，家長(zhǎng)也容易氣壞身子。

那么，我們應(yīng)該怎么催孩子寫作業(yè)呢？建議大家利用各退一步的方式，順利達(dá)成協(xié)議。比如：“孩子，怎么還在看電視呢？做作業(yè)的時(shí)間到了哦，再看十分鐘就去寫作業(yè)啦！”這個(gè)時(shí)候，孩子往往會(huì)欣然接受家長(zhǎng)的建議，一方面讓孩子感受到了家長(zhǎng)的尊重，另一方面這也是一個(gè)以退為進(jìn)的好辦法。

3、有效陪伴孩子寫作業(yè)。一年級(jí)的孩子自制能力比較差，哪怕心里非?？释@得玩的機(jī)會(huì)或者家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，仍然會(huì)情不自禁地開小差，所以，家長(zhǎng)最好能抽出時(shí)間陪伴孩子寫作業(yè)，這樣做就能隨時(shí)提醒孩子專心寫作業(yè)。當(dāng)然，如果孩子的寫作業(yè)表現(xiàn)很好，家長(zhǎng)也要在孩子寫完作業(yè)后給予其肯定，孩子將會(huì)在受到鼓勵(lì)后有更好的表現(xiàn)。

如果發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的孩子出現(xiàn)這種磨蹭的行為，家長(zhǎng)一定要幫助他們盡快糾正，千萬(wàn)不要讓他們養(yǎng)成一個(gè)不好的行為習(xí)慣，因?yàn)橥涎幽ゲ洳粌H會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)生活，甚至對(duì)他們以后的生活和發(fā)展，也會(huì)帶來(lái)不好的影響。那么，一年級(jí)學(xué)生做事拖拉磨蹭怎么辦呢？

一年級(jí)學(xué)生做事拖拉磨蹭怎么辦

1.家長(zhǎng)做好表率

孩子的磨蹭很多時(shí)候與家庭教育有關(guān)，家長(zhǎng)們往往也會(huì)存在想到不做，說(shuō)了沒(méi)做，做時(shí)拖拉……那么要讓孩子不磨蹭，家長(zhǎng)首先要做到事情想到就做，說(shuō)了就做的習(xí)慣，讓孩子有榜樣可以學(xué)習(xí)。

2.事先約定，耐心溝通

孩子本來(lái)就沒(méi)什么時(shí)間觀念，家長(zhǎng)朋友要提前和孩子約定好還看多久的動(dòng)畫片，還要玩多久的玩具。等到時(shí)間一到，要提醒孩子時(shí)間到了。如果孩子沒(méi)有馬上行動(dòng)，家長(zhǎng)可以先給孩子戴上一頂守時(shí)的帽子：“寶貝，媽媽知道你最有時(shí)間觀念了，一定還馬上動(dòng)起來(lái)的！”孩子一聽表?yè)P(yáng)，一般都會(huì)馬上動(dòng)起來(lái)。

很多一年級(jí)的孩子寫作業(yè)很不認(rèn)真，喜歡拖拉。寫作業(yè)的時(shí)候不是要喝水就是要去上廁所，本來(lái)半小時(shí)可以完成的作業(yè)，硬是兩三個(gè)小時(shí)沒(méi)有寫完。家長(zhǎng)感到非常著急，但是又不知道怎么辦才好。

一年級(jí)小孩寫作業(yè)不認(rèn)真很拖拉怎么辦

1.激勵(lì)嘉獎(jiǎng)法。家長(zhǎng)通過(guò)各種激勵(lì)方式逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時(shí)間直至他能快速高效地完成作業(yè)，這樣做循序漸進(jìn)，更容易達(dá)到目的。如：孩子每天回到家里，不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書，而是直接寫作業(yè)，到了周未可以帶孩子去游樂(lè)園一次。

2.自我管理法。充分尊重孩子、信任孩子，和孩子坐下來(lái)一起制定一個(gè)時(shí)間表：放學(xué)后的時(shí)間有哪些事要做，定出大約多少時(shí)間用來(lái)寫作業(yè)，作業(yè)完成之后的時(shí)間由孩子自由支配。這樣孩子會(huì)更主動(dòng)、快速地寫作業(yè)，因?yàn)閷懲曜鳂I(yè)之后就可以去玩了。通過(guò)這種方式慢慢地讓孩子對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。

3.習(xí)慣訓(xùn)練法。從生活小事做起，先給孩子規(guī)定時(shí)間，要求他在這段規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己要做的事。教給他怎么做之后，家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行比賽，通過(guò)經(jīng)常的訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為所用的時(shí)間，并進(jìn)一步讓孩子把這種能力運(yùn)用到寫作業(yè)方面。

4.表?yè)P(yáng)引導(dǎo)法。多表?yè)P(yáng)、贊賞，不批評(píng)、不負(fù)面強(qiáng)化。當(dāng)孩子磨蹭時(shí)，視而不見；見到孩子認(rèn)真做時(shí)，就立即表?yè)P(yáng)，可故作夸張地表?yè)P(yáng)，放大他這一優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生成就感和愉悅感，會(huì)越來(lái)越認(rèn)真快速地去完成作業(yè)。

很多一年級(jí)的孩子寫作業(yè)時(shí)，存在寫作業(yè)拖拉磨蹭的情況，總是一邊玩，一邊寫作業(yè)，這是一個(gè)非常不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但寫作業(yè)速度慢，還沒(méi)有效率，學(xué)的知識(shí)也記不牢。

一年級(jí)寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、檢視家庭環(huán)境，讓生活更有條理。有些孩子做事拖拉，根本原因在于家庭環(huán)境的影響和父母教育方式不當(dāng)。如果我們給孩子創(chuàng)造一個(gè)井然有序的生活環(huán)境，孩子做事也能方便順暢很多。除了整潔、有條理的物品擺放及規(guī)律的作息，我們還可以從刷牙、穿衣、吃飯等小事入手，培養(yǎng)孩子的秩序感和條理性。

另外，家長(zhǎng)也要從自身的家庭教育方式上找原因，檢查自身是否也有做事拖拉的毛病。在孩子面前，要以身作則，給孩子樹立良好的榜樣。

2、建立時(shí)間觀念，讓孩子承擔(dān)后果。小學(xué)低年級(jí)的孩子由于大腦發(fā)育還不成熟，時(shí)間概念不強(qiáng)，在時(shí)間安排上容易以享樂(lè)為先，其結(jié)果往往是沒(méi)有充足的時(shí)間去做重要的事情。家長(zhǎng)在陪伴孩子做作業(yè)時(shí)，可以和孩子一起記錄完成某項(xiàng)作業(yè)需要的時(shí)間。一段時(shí)間后，孩子就能慢慢意識(shí)到自己在一定時(shí)間內(nèi)能夠完成的任務(wù)量。

3、不做“越界”家長(zhǎng)，幫助孩子提升能力。在很多家庭里，孩子就是中心，孩子的衣食住行全依賴家長(zhǎng)。 有的孩子起床動(dòng)作慢，穿衣、穿鞋都需要家長(zhǎng)幫忙，到了學(xué)校跟不上課堂節(jié)奏，找個(gè)筆和本也要慢半拍，寫字也比別的孩子慢。 孩子的這些問(wèn)題與他在家里缺乏動(dòng)作訓(xùn)練有關(guān)。而最好的訓(xùn)練方法就是讓孩子自己的事情自己做。家長(zhǎng)對(duì)孩子的生活大包大攬，往往導(dǎo)致孩子動(dòng)作不利索，跟不上學(xué)校生活的節(jié)奏。

作業(yè)是身為一名學(xué)生必須要認(rèn)真完成的任務(wù)，因?yàn)樗梢詸z驗(yàn)孩子復(fù)習(xí)的結(jié)果，強(qiáng)化他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)。但現(xiàn)如今，很多孩子在完成作業(yè)這方面都處于被動(dòng)狀態(tài)，總是會(huì)在寫作業(yè)期間出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。那么，小孩一年級(jí)做作業(yè)總是拖拖拉拉怎么辦呢？

小孩一年級(jí)做作業(yè)總是拖拖拉拉怎么辦

1.說(shuō)服孩子先完成作業(yè)

一年級(jí)的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣，所以，結(jié)束了一天的在校學(xué)習(xí)時(shí)間以后，孩子最想做的事情就是徹底地玩一玩。如果家長(zhǎng)允許孩子先玩耍再寫作業(yè)，那么，孩子很難把心思再放回到寫作業(yè)上面，就會(huì)情不自禁地開小差，或者想方設(shè)法地偷偷玩。所以，家長(zhǎng)要跟孩子約定先寫作業(yè)再玩耍，并讓孩子明白這樣做的理由，這樣就能讓孩子自發(fā)地產(chǎn)生寫作業(yè)的動(dòng)力。當(dāng)然，家長(zhǎng)必須跟孩子說(shuō)明，快速寫作業(yè)不等于敷衍了事，如果作業(yè)的質(zhì)量不行，同樣不能獲得玩耍的資格，這樣就能促使孩子保質(zhì)保量地完成作業(yè)。

2.共同制定寫作業(yè)計(jì)劃

一年級(jí)的孩子寫作業(yè)時(shí)的狀態(tài)比較松散，也就容易出現(xiàn)分心的問(wèn)題，所以，家長(zhǎng)最好和孩子一起制定寫作業(yè)計(jì)劃。計(jì)劃要詳細(xì)規(guī)定每項(xiàng)作業(yè)的完成時(shí)間，而且必須把作業(yè)量和孩子的正常寫作業(yè)速度等因素考慮在內(nèi)。每項(xiàng)作業(yè)的時(shí)間不能安排得過(guò)于寬松，也不能過(guò)于緊湊，這樣做才能給孩子施加一定的時(shí)間壓力，督促其認(rèn)真寫作業(yè)。當(dāng)然，如果孩子能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成每項(xiàng)作業(yè)，家長(zhǎng)要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣做就能激發(fā)孩子執(zhí)行寫作業(yè)計(jì)劃的興趣和動(dòng)力。 此外，家長(zhǎng)還要在書桌上放個(gè)鐘或計(jì)時(shí)器，這樣就能提醒孩子關(guān)注時(shí)間，避免開小差導(dǎo)致計(jì)劃不能按時(shí)完成。

一年級(jí)小孩寫作業(yè)磨蹭，用打是解決不了問(wèn)題的。打孩子可能會(huì)獲得一時(shí)的效果，但對(duì)孩子長(zhǎng)期的習(xí)慣培養(yǎng)和身心狀態(tài)都是會(huì)有影響的。那么，一年級(jí)小孩寫作業(yè)磨蹭怎么辦？

一年級(jí)小孩寫作業(yè)磨蹭怎么辦

1、給孩子營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)氣氛

孩子寫作業(yè)期間，盡量不要看電視，放音樂(lè)！不要讓孩子在人多嘈雜的地方寫字！家里人也應(yīng)該放下手機(jī)，拿起圖書制造氣氛！

2、做好計(jì)劃，一項(xiàng)一項(xiàng)完成

對(duì)于孩子作業(yè)，家長(zhǎng)做到心里有數(shù)，完成一項(xiàng)作業(yè)及時(shí)的做記號(hào)！避免重復(fù)，漏作業(yè)的情況讓孩子從小懂得做任何事要有計(jì)劃！