初中女生不聽話家長怎么管教

初中女生不聽話家長千萬不要責(zé)罵孩子，孩子被責(zé)罵就會跟家長對著來，漸漸地就會跟家長之間產(chǎn)生隔閡，甚至?xí)桓议L說話，孩子會變得更難以管教，所以家長最好教育孩子時(shí)不要責(zé)罵孩子。

初中女生不聽話家長怎么管教

叛逆期的孩子喜歡和別人反著干，如果這個(gè)時(shí)期家長提出什么要求，孩子多半都會拒絕，家長就會變得很生氣。

初中女生不聽話，其實(shí)，換個(gè)角度想，干嗎非要去強(qiáng)迫孩子呢？她們祥和我們反著干，那么咱們就不提要求，給她選擇，既避免了叛逆的機(jī)會，也讓孩子得到了自主的滿足感。

例如，小鬼吃飯了，我如果說寶貝你今天中午吃米飯吧？人家肯定會說不，說了一圈人家就是不吃，而我如果說寶貝你中午想吃米飯還是面條？人家就不會說不，而是認(rèn)真的選擇一個(gè)了。

大多數(shù)家長都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。

初中的孩子已經(jīng)到了叛逆期，這個(gè)時(shí)候孩子就會特別的不聽話，會對父母的話產(chǎn)生質(zhì)疑，從而按照自己的想法去做事情，那么，初中生不聽話家長怎么管教？

初中生不聽話家長怎么管教

1、給孩子空間

孩子總是在家長的監(jiān)控下，沒有獨(dú)立的空間，就特別容易叛逆。有這樣一句話，每一個(gè)不聽話的孩子，身邊總有一個(gè)不停嘮叨和監(jiān)控孩子的家長。我們應(yīng)該相信孩子有能力控制自己的行為，哪怕他做錯(cuò)了事情，也會在錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得成長。

2、少說多做

家長要做的就是少說多做。叛逆期的孩子自主意識尤其強(qiáng)烈，你說的越多他就越反叛。想要自由，就給他適度自由。想要自主，就讓他主宰自己的生活（當(dāng)然家長不是完全置之不理）。

初中時(shí)期也是孩子叛逆爆發(fā)的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候家長不要壓制孩子的想法，也不要試圖用命令的方式去改變孩子，多一份商量，少一份傷害。讓孩子在生活中實(shí)踐，實(shí)踐中成長！

初中女生不聽話家長怎么教育

孩子在初中階段，青春期時(shí)期，在心理上和性格上都有很大的變化。尤其是親子關(guān)系不太好的家庭，孩子表現(xiàn)會尤其凸顯。作為家長要學(xué)習(xí)孩子每個(gè)階段的特點(diǎn)，及學(xué)習(xí)任務(wù)。在孩子遇到困難時(shí)，要及時(shí)的鼓勵(lì)和支持孩子，而不是一味的要求。

遇事，不能著急，越大的事情，越不能急，要徐圖之。比方說，你可以把孩子看成你的領(lǐng)導(dǎo)。你對領(lǐng)導(dǎo)怎么小心翼翼，想達(dá)到什么目的，怎么說，怎么做，才能引導(dǎo)他向你想要的方向去發(fā)展，你可以對孩子用同樣的方法。

如果你覺得你是父母，天老大地老二你老三，孩子必須要無條件服從，那你就等著家里雞犬不寧吧。

孩子是需要尊重的，初中的孩子，已經(jīng)明白很多道理了，你要把她當(dāng)成朋友來看待，而不是2歲的孩子，她的所作所為，都要服從你的命令，都要按照你的想法去做，不能有一分的異議。

孩子進(jìn)入初中之后，會產(chǎn)生不聽話、頂嘴、叛逆、厭學(xué)、早戀等不良行為。面對這樣的孩子，家長如果沒有轉(zhuǎn)變教育觀念，還像之前那樣管教孩子，會讓孩子更加叛逆不聽話，產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果。

初中生不聽話怎么管教

1、了解孩子的叛逆行為邏輯。當(dāng)孩子做出一些家長眼中的叛逆行為的時(shí)候，例如不聽話、頂嘴，喜歡穿著奇裝異服，做出反常的舉動(dòng)等等，我們要了解孩子為什么會出現(xiàn)這些行為。

比如父母在平日疏于對孩子的關(guān)愛，孩子在父母面前感受不到被重視，進(jìn)而會做出一些反常的行為來吸引父母的關(guān)注。

比如總是受到父母的打壓，有些孩子看起來性格大大咧咧，但內(nèi)心格外的敏感，若是若是父母總習(xí)慣以愛的名義打壓孩子，一味地否定他們，那么在孩子就會越發(fā)的不自信，不利于健康性格的形成。

2、改變溝通方式，學(xué)會傾聽與接納。很多家長習(xí)慣通過數(shù)落孩子的方式表達(dá)對孩子的關(guān)心，我們通常稱之為“貶低式教育”，所謂打著“為你好”的旗號貶低否定孩子，這不是好的溝通方式。

孩子上了初中之后，就會步入青春期，青春期的孩子容易叛逆，這個(gè)時(shí)候要教育孩子，一定要注意方式和語氣，不能斥責(zé)孩子，要心平氣和的和孩子交談。孩子不聽話，家長就要改善一種溝通方式，建立平等的親子關(guān)系，尊重孩子，給孩子一定的發(fā)言權(quán)，讓孩子學(xué)會分享。

初中孩子不聽話怎么管教

1、家長要更新教育觀念。讓孩子聽話是一個(gè)偽命題。為什么強(qiáng)調(diào)聽話呢？教是為了不需要教，管是為了不需要管。讓孩子聽話，現(xiàn)在聽家長老師的話，以后聽誰的話呢？世間所有的愛都是為了相聚，唯有父母之愛是為了讓孩子離開。

換個(gè)思路，我們不要求孩子必須聽家長老師的話，而是把他當(dāng)做大人來看，跟他平等討論制定規(guī)則，孩子和大人都要遵守，誰不遵守紀(jì)律就有相應(yīng)的懲罰措施，這樣他會漸漸形成自律意識，公平意識，獨(dú)立思考能力，明辨是非的能力，做自己應(yīng)該做的事情，堅(jiān)持正確的事情，這不比聽話更重要嗎？

2、家長不要時(shí)時(shí)刻刻的盯著孩子。時(shí)時(shí)刻刻出現(xiàn)在孩子的身邊，那是直升機(jī)式的教育，孩子總是在家長的監(jiān)控下，沒有獨(dú)立的空間，就特別容易叛逆。有這樣一句話，每一個(gè)不聽話的孩子，身邊總有一個(gè)不停嘮叨和監(jiān)控孩子的家長。我們應(yīng)該相信孩子有能力控制自己的行為，哪怕他做錯(cuò)了事情，也會在錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得成長。

3、不打罵孩子，不在言語上否定孩子，多鼓勵(lì)孩子，青春期的孩子自尊心非常強(qiáng)，父母不能打擊孩子的自信。多給予孩子自信心，讓孩子勇敢的向前。

很多高中生都處在一個(gè)叛逆期，在和家長溝通的過程中這個(gè)叛逆最為明顯，經(jīng)常和家長的意思想違背，經(jīng)常出現(xiàn)家長讓往東，孩子偏往西的情況。我們常說的孩子不聽話其實(shí)就是孩子叛逆的表現(xiàn)。那么家長在面對高中生不聽話家長怎么管教呢？

高中生不聽話家長怎么管教

為了幫助孩子度過叛逆期，父母應(yīng)該在和平時(shí)期盡最大努力。家長應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會，嘗試在輕松愉快的環(huán)境中與孩子進(jìn)行溝通和交流，做一個(gè)好的傾聽者，充分表現(xiàn)出對孩子的信任和尊重！你知道，尊重和平等永遠(yuǎn)是相互的！

不要給你的孩子施加壓力了。一些父母就是不能看到他們的孩子無所事事，他們會在看了一會兒電視后說話，他們也會被告知當(dāng)他們玩了一會兒手機(jī)。

作為一名高中生的家長，孩子已經(jīng)承受了很大的壓力。家長不要“火上澆油”，否則會成為“壓垮駱駝的最后一根稻草”。不要在孩子面前談?wù)摮煽?，尤其是孩子不愿意談?wù)摰臅r(shí)候，也不要拿自己的孩子和隔壁七大姑八大姨的孩子做比較。為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，讓孩子釋放壓力，投入更好的學(xué)習(xí)。

家長要為孩子做好后勤工作。在高中，父母在學(xué)習(xí)上可能幫不上什么忙，但他們可以在物流上幫忙，成為物流的主力軍。讓孩子在學(xué)習(xí)上無后顧之憂，能全身心投入學(xué)習(xí)。

十五歲正是孩子的青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子會出現(xiàn)各種行為，令家長們難以接受，家長會覺得孩子越來越不聽話，難以管教，這是很正常的，叛逆期的孩子情緒波動(dòng)大，對事情的性質(zhì)認(rèn)識有限，需要父母對孩子正確的引導(dǎo)，幫助孩子擺脫叛逆困擾。

15歲孩子不聽話怎么管教

多和孩子溝通交流：這個(gè)年齡段的孩子通常需要更多的獨(dú)立空間和自由，但同時(shí)他們也渴望得到父母的理解和認(rèn)同。因此，定期與孩子進(jìn)行深入的交談是非常重要的，這可以幫助你更好地理解孩子的想法和感受。

對孩子多些陪伴：陪伴是最好的教育。家長陪在孩子身邊，要善于和孩子溝通，每天在吃飯時(shí)間或者是接送孩子上下課時(shí)，引導(dǎo)孩子多談學(xué)校里發(fā)生的趣人趣事，談他對一些事情的見解和想法，養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，要避免問他的學(xué)習(xí)情況。

尊重孩子的情緒：孩子在這個(gè)時(shí)期可能會有較大的情緒波動(dòng)，尤其是在面對壓力或困難時(shí)。作為父母，應(yīng)該更加關(guān)注和支持孩子的情緒需求，而不是簡單地批評他們。

參與孩子的興趣愛好：通過支持孩子的興趣和愛好，你可以幫助他們在成長的同時(shí)找到屬于自己的價(jià)值感和成就感。這種參與不僅能夠促進(jìn)親子關(guān)系的健康發(fā)展，也有助于提高孩子的自我管理能力。