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初中生不聽(tīng)話怎么管教

時(shí)間:2024-01-24 13:36類型:初中閱讀數(shù):1446

孩子進(jìn)入初中之后,會(huì)產(chǎn)生不聽(tīng)話、頂嘴、叛逆、厭學(xué)、早戀等不良行為。面對(duì)這樣的孩子,家長(zhǎng)如果沒(méi)有轉(zhuǎn)變教育觀念,還像之前那樣管教孩子,會(huì)讓孩子更加叛逆不聽(tīng)話,產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果。

初中生不聽(tīng)話怎么管教

1、了解孩子的叛逆行為邏輯。當(dāng)孩子做出一些家長(zhǎng)眼中的叛逆行為的時(shí)候,例如不聽(tīng)話、頂嘴,喜歡穿著奇裝異服,做出反常的舉動(dòng)等等,我們要了解孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這些行為。

比如父母在平日疏于對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),孩子在父母面前感受不到被重視,進(jìn)而會(huì)做出一些反常的行為來(lái)吸引父母的關(guān)注。

比如總是受到父母的打壓,有些孩子看起來(lái)性格大大咧咧,但內(nèi)心格外的敏感,若是若是父母總習(xí)慣以愛(ài)的名義打壓孩子,一味地否定他們,那么在孩子就會(huì)越發(fā)的不自信,不利于健康性格的形成。

2、改變溝通方式,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與接納。很多家長(zhǎng)習(xí)慣通過(guò)數(shù)落孩子的方式表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心,我們通常稱之為“貶低式教育”,所謂打著“為你好”的旗號(hào)貶低否定孩子,這不是好的溝通方式。

好的溝通方式,是少說(shuō)多聽(tīng),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與接納。認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的每一次講話,不隨意打斷孩子的講話,可以用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)回應(yīng)孩子,讓孩子知道我們有在認(rèn)真聽(tīng)他們講話。若是孩子的語(yǔ)言表現(xiàn)方面稍差一些,我們更要耐心去聽(tīng),認(rèn)真聽(tīng)完孩子的講話,他們就越能感受到我們對(duì)他的重視與尊重。

孩子想要表達(dá)的觀點(diǎn)不一定是錯(cuò)誤、有問(wèn)題的,我們無(wú)需急于去否定孩子,去急于灌輸所謂正確的觀念。家長(zhǎng)要容許自己在孩子面前出錯(cuò),容許孩子挑戰(zhàn)自己的“權(quán)威”,放下架子,才能更加平等的溝通。

嘗試接納孩子的情緒變化,生活學(xué)習(xí)不總是快樂(lè)的,升入初中學(xué)習(xí)壓力變大在做難免,讓孩子感受自己的情緒變化,鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),并給予認(rèn)可和肯定,然后與孩子形成共鳴,讓孩子感受到自己是可以被理解,讓他們知道自己的情緒變化并不會(huì)影響父母對(duì)自己的感情。

對(duì)于初中叛逆的孩子,家長(zhǎng)要下放以下這些權(quán)利

1、自主權(quán),減少“你應(yīng)該”、“你必須”、“你懂什么”諸如此類的口頭禪。建議家長(zhǎng)們面對(duì)叛逆期的孩子盡量少說(shuō)這樣的話,內(nèi)心深處認(rèn)為自己已是大人的孩子是不會(huì)接受這種命令的口吻的。

2、發(fā)言權(quán),很多經(jīng)常講的話,雖然家長(zhǎng)是為了孩子好,但他們都聽(tīng)厭了,叛逆期的他們對(duì)這些話可以說(shuō)是“百毒不侵”了。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)少說(shuō)多聽(tīng),去了解孩子到底在想什么。

3、自由權(quán),這個(gè)時(shí)期的孩子渴望擁有自己的小天地,所以,家長(zhǎng)不要自作主張,將孩子的時(shí)間按自己的意愿排得滿滿的,要將時(shí)間交由孩子自己去安排,對(duì)安排的不合理處,家長(zhǎng)再以商量的口吻提出建議,千萬(wàn)不要全盤(pán)否定孩子。

4、表決權(quán),家中的一些大事,如搬家、買(mǎi)房之類的,不妨同孩子商量一下,考慮一下孩子的感受,征求孩子的意見(jiàn),有著民主氛圍的家庭,孩子一般能主動(dòng)向父母靠近。

初中生叛逆的表現(xiàn)

1、愛(ài)好打扮,喜歡奇怪的妝容

2、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲

3、逃學(xué)、早戀

4、說(shuō)臟話

5、對(duì)抗老師、父母

初中生叛逆的表現(xiàn)還有很多很多,嚴(yán)重的叛逆還會(huì)出現(xiàn)孩子打父母的現(xiàn)象,如果不及時(shí)調(diào)節(jié),只會(huì)讓親子之間的溝通變得更加困難,孩子的叛逆行為沒(méi)有得到教育和指導(dǎo),只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。