孩子做錯(cuò)了事家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣說(shuō)

俗話說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，尤其是孩子，在成長(zhǎng)的過(guò)程中可能犯各種錯(cuò)誤，孩子犯錯(cuò)不可怕，家長(zhǎng)只要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，孩子便能很快的進(jìn)行改正，正所謂“過(guò)而能改，善莫大焉”。

孩子做錯(cuò)了事家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣說(shuō)

首先，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。

孩子犯錯(cuò)誤要讓孩子意識(shí)到自己這樣做事情是錯(cuò)的，但是家長(zhǎng)不要馬上去責(zé)罵孩子，要先聽(tīng)聽(tīng)孩子自己的說(shuō)法，聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)這件事的理解。

如果孩子是無(wú)心犯錯(cuò)的。當(dāng)孩子意識(shí)到自己做錯(cuò)了，并主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)這時(shí)候就可以跟孩子講清楚這件事做錯(cuò)的后果以及嚴(yán)重性，并且自己親自教孩子如何去正確做好這件事。

而有的孩子是故意犯錯(cuò)的。當(dāng)這種情況出現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)就需要很嚴(yán)肅的去跟孩子說(shuō)了，了解清楚為什么故意犯錯(cuò)誤，然后給孩子講清楚做錯(cuò)這件事的嚴(yán)重性，同時(shí)及時(shí)的去糾正孩子，讓孩子保證下次不會(huì)再做錯(cuò)。

每個(gè)孩子在成長(zhǎng)階段，都會(huì)犯錯(cuò)誤，這是孩子的發(fā)展過(guò)程。當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，家長(zhǎng)不要急于批評(píng)，更不要采取打罵的形式，這樣的教育方式只會(huì)激發(fā)孩子的叛逆心理。家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的心理特點(diǎn)，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)發(fā)展，對(duì)于孩子做錯(cuò)事給予諒解，這樣孩子的身心都能得到發(fā)展。

孩子做錯(cuò)事家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育

1、孩子做錯(cuò)事時(shí)，家長(zhǎng)要淡定。孩子不愿意認(rèn)錯(cuò)，很大可能上是害怕受到懲罰，這是他通過(guò)之前的體驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的。嘮叨和斥責(zé)不能從根本上解決問(wèn)題，反而會(huì)導(dǎo)致他尋求各種途徑掩飾錯(cuò)誤。因此，孩子做錯(cuò)事情時(shí)，家長(zhǎng)要以平常心對(duì)待，心平氣和地與他溝通，全面了解事情的經(jīng)過(guò)，然后跟他一起思考如何進(jìn)行補(bǔ)救，并付諸行動(dòng)。

2、保護(hù)孩子的自尊心。有些孩子做錯(cuò)事情后不愿意認(rèn)錯(cuò)，是害怕更多的人知道，擔(dān)心大家笑話自己。遇到這種情況的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該小心處理，不要圖一時(shí)口舌之快，當(dāng)眾挖苦、羞辱孩子，以避免對(duì)孩子的自尊心造成傷害。

3、就事論事，不牽扯其它事情。在孩子在這件事上犯錯(cuò)的時(shí)候，家長(zhǎng)只需要對(duì)孩子現(xiàn)在犯的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和分析教育，而不是拉扯很多以前的錯(cuò)事，對(duì)孩子進(jìn)行胡亂的批判，那樣只會(huì)導(dǎo)致孩子變得更加叛逆，或者更加不自信。家長(zhǎng)只需要對(duì)孩子目前犯錯(cuò)的這件事進(jìn)行批評(píng)和溝通，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，以后不至于再重新犯錯(cuò)。

4、學(xué)會(huì)理解。如果孩子是出于學(xué)習(xí)的目的才做如此的行為，盡管非?；奶?，但是對(duì)于他們那個(gè)年紀(jì)的孩子還是可以理解的。如果父母不問(wèn)清楚原因，就隨意指責(zé)甚至謾罵。孩子會(huì)產(chǎn)生心理陰影，甚至在之后畫畫時(shí)便會(huì)想起這一場(chǎng)景，給他們帶來(lái)無(wú)法磨滅的心理傷害。所以，父母要理解孩子的行為，同時(shí)加以引導(dǎo)，這樣可以幫助孩子做得更好。

孩子成長(zhǎng)的過(guò)程就是不斷試錯(cuò)的過(guò)程，而作為家長(zhǎng)不要扮演一個(gè)控制著的角色，要讓孩子在試錯(cuò)中成長(zhǎng)，在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，通過(guò)合理的引導(dǎo)，陪伴孩子走上正確的道路。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)

第一，孩子犯錯(cuò)不一定是壞事，不犯錯(cuò)也不一定是好事。

人是社會(huì)化的動(dòng)物，在完成社會(huì)化的過(guò)程中，孩子一定會(huì)犯錯(cuò)，并在犯錯(cuò)的時(shí)候承受一些不好的后果，孩子能從中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，后續(xù)盡量規(guī)避犯相似的錯(cuò)誤，其行為能越來(lái)越符合社會(huì)規(guī)范。

而且，孩子犯錯(cuò)之后，往往會(huì)留下深刻的印象。此時(shí)，父母如果采取了正確的應(yīng)對(duì)方式，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我反省、改變及提升，這些引導(dǎo)也會(huì)令孩子留下深刻的印象，孩子往往能有較大的進(jìn)步。

相反，有些孩子表現(xiàn)非常好、幾乎從不犯錯(cuò)，是大人眼中的乖乖仔/乖乖女。他們一直聽(tīng)父母的話，沒(méi)有明顯的叛逆期，其他大人都表示羨慕。但這其實(shí)并非好事。如果這部分孩子內(nèi)心并不是真正的自信和理性，他們長(zhǎng)大后往往會(huì)顯得性格軟弱、缺乏主見(jiàn)，很容易被同齡人嘲笑是“媽寶男”“媽寶女”，更容易遭受校園欺凌。

學(xué)校是一個(gè)大集體，形形色色的孩子在一起相處會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，比如有些家長(zhǎng)反映自家孩子在學(xué)校被孤立，對(duì)心理造成了很大傷害，面對(duì)孩子被孤立，家長(zhǎng)要找到孩子被孤立的原因，引導(dǎo)孩子與別人相處，鼓勵(lì)孩子參加學(xué)?；顒?dòng)，提高孩子社交技能。

孩子受排擠家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做

1.幫助孩子分析原因

了解孩子被排擠的原因可以幫助家長(zhǎng)制定解決方案。家長(zhǎng)可以和孩子一起探討可能的原因，例如性格、行為、興趣愛(ài)好等。

2.告訴孩子如何與人相處

我們得讓孩子知道什么是人際關(guān)系，不管在學(xué)校或是將來(lái)走入社會(huì)，人際關(guān)系是特別重要的一點(diǎn)。這意味著他們?cè)趯W(xué)校能否開(kāi)心，以及在將來(lái)走入社會(huì)工作是否順利。

家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子被老師打了之后，不要第一反應(yīng)就是去指責(zé)老師，和老師起沖突。正確的方法是先安撫孩子的情緒，引導(dǎo)孩子說(shuō)出事情的原委，當(dāng)然也不能只聽(tīng)孩子的敘述，還要和老師溝通經(jīng)過(guò)，了解清楚事情的真相再做處理。

老師打孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣高情商解決

1.保持冷靜，安撫孩子情緒

在聽(tīng)到孩子說(shuō)老師打他之后，家長(zhǎng)首先應(yīng)該保持冷靜，安撫孩子的情緒，不要腦袋一熱就去質(zhì)問(wèn)老師，如果是一個(gè)“烏龍”，那不僅會(huì)讓老師覺(jué)得家長(zhǎng)不信任自己，可能還會(huì)影響到老師和孩子之間的關(guān)系。

當(dāng)孩子說(shuō)老師打自己時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該先檢查孩子是否受傷，進(jìn)一步安撫孩子的情緒，這才是一個(gè)明智的家長(zhǎng)應(yīng)該做的。

2.引導(dǎo)孩子說(shuō)出事情的經(jīng)過(guò)

常有家庭因?yàn)楦改负秃⒆又g的溝通方式存在問(wèn)題，導(dǎo)致家庭關(guān)系不和諧，孩子不聽(tīng)父母的話，甚至頂撞父母，和父母爭(zhēng)吵，這讓父母很是苦惱，不知道該怎么正確跟孩子溝通，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

孩子頂撞家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育

1、不要過(guò)分溺愛(ài)

家長(zhǎng)在孩子面前要有原則，不能過(guò)分遷就孩子。家教行為要統(tǒng)一，不能一個(gè)寵愛(ài)，一個(gè)嚴(yán)管，這樣孩子就會(huì)找寵愛(ài)他的那個(gè)作為擋箭牌，反倒兩個(gè)大人雙方意見(jiàn)不同，而發(fā)生矛盾。當(dāng)孩子出現(xiàn)頂嘴胡鬧時(shí)，大家都應(yīng)該不要理睬他，讓孩子冷靜下來(lái)后教育他。

2、要尊重孩子

雖然大人比小孩的經(jīng)驗(yàn)豐富，懂的知識(shí)也更多，但家長(zhǎng)卻不能壟斷孩子一切，以大壓小，要孩子全聽(tīng)大人的，而不給孩子任何的發(fā)言權(quán)，這樣也只會(huì)造成孩子的逆反或逃避的心理。作為家長(zhǎng)需要適當(dāng)給孩子表達(dá)自己的意見(jiàn)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。

初中的孩子獨(dú)立意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)了，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子，多相處，不能總嘮叨，抓住契機(jī)進(jìn)行說(shuō)服教育。讓孩子明白只有好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，就業(yè)才容易，知識(shí)改變命運(yùn)。

上初二的女孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育

1、適當(dāng)放手。這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)不要再像過(guò)去一樣，一直的控制孩子的所有行為，孩子自己有了獨(dú)立的思想，放手讓他們自己做決定，也是一種教育手段。

2、適當(dāng)尊重。孩子在青春叛逆期的時(shí)候，心思是敏感脆弱的，不能過(guò)度的批評(píng)或否認(rèn)孩子的行為，否則會(huì)給孩子的心靈造成一定的傷害，要學(xué)會(huì)和孩子溝通交流，讓她信任家長(zhǎng)，敞開(kāi)心扉。

3、溝通交流。初中時(shí)期孩子的心理開(kāi)始敏感脆弱，所以不要去猜測(cè)他們的心思，適當(dāng)?shù)臏贤ń涣魇墙逃挠行侄巍?/p>

4、家長(zhǎng)要及時(shí)跟上孩子的成長(zhǎng)，要正確認(rèn)識(shí)孩子進(jìn)入青春期、叛逆期是人生的一個(gè)必經(jīng)階段，相互之間的理解和信任是家長(zhǎng)與孩子之間進(jìn)行交流和溝通最重要的前提條件。溝通時(shí)注意方式方法，避免長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教，同時(shí)要給孩子做好表率。