三年級(jí)孩子上課不聽講怎么辦
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小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,很大部分還是玩心很重,出現(xiàn)不主動(dòng)學(xué)習(xí),不認(rèn)真聽講和作業(yè)的情況。但是,三年級(jí)開始,就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、端正的學(xué)習(xí)習(xí)慣的初始階段,也是關(guān)鍵時(shí)期。那么,三年級(jí)孩子上課不聽講怎么辦呢?
三年級(jí)孩子上課不聽講怎么辦
一,了解孩子在學(xué)校分心的原因。看他是不是身體不舒服,有時(shí)候身體缺乏一定的元素,也會(huì)讓孩子沒法上課專注。
二,其實(shí)有的孩子上課很積極。這個(gè)自然是好的,有的孩子上課表現(xiàn)不專心,有可能是他學(xué)習(xí)的方式和別人不一樣,他可能是課下預(yù)習(xí)過,上課也不需要多么專注就可以學(xué)會(huì)。
三,建立好的學(xué)習(xí)感受,父母要及時(shí)的給孩子鼓勵(lì),讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,如果孩子在一定的時(shí)間內(nèi)坐的住,非常的專注,那就給他一個(gè)小小的鼓勵(lì),習(xí)慣了也許就好了。
四,如果是孩子不太適應(yīng)當(dāng)前階段的學(xué)習(xí),那么就請(qǐng)老師和家長(zhǎng)要給與一定的幫助。讓他前后知識(shí)能夠連貫銜接,保持對(duì)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣。
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處于一年級(jí)的孩子年齡都比較小,好奇心理比較重,思維很難長(zhǎng)時(shí)間專注于一件事情上面,所以在課堂上總是會(huì)出現(xiàn)走神,不專心聽講等現(xiàn)象。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)可以采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑏矸e極引導(dǎo)孩子。
孩子一年級(jí)上課不聽講怎么辦
1、用正常心態(tài)對(duì)待和幫助孩子度過適應(yīng)階段。剛離開幼兒園進(jìn)入學(xué)校,作息時(shí)間、上課時(shí)間、環(huán)境、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式都不同,幼兒園的游戲化教學(xué)到學(xué)校的說教式教學(xué),讓孩子感到不適應(yīng),而適應(yīng)需要時(shí)間,家長(zhǎng)要正??创⒆右婚_始出現(xiàn)課堂坐不住、害怕寫作業(yè)、不想上學(xué)的狀況。
不要老師一談話,感覺丟臉焦慮,就實(shí)施不當(dāng)?shù)慕逃绞?,要和孩子溝通,一起商量怎么克服一個(gè)個(gè)困難,當(dāng)上課坐不住的時(shí)候,有些什么辦法可以控制自己不和同學(xué)講小話、不亂動(dòng)。孩子放學(xué)后,要問孩子方法使用的效果,對(duì)孩子的進(jìn)步進(jìn)行肯定,這樣孩子就會(huì)越做越好了。
2、安排好學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)的時(shí)間。家長(zhǎng)給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù),時(shí)間不宜太長(zhǎng)。根據(jù)心理學(xué)的研究表明,5~7歲的兒童能夠集中注意力的時(shí)間為15分鐘。7~10歲兒童20分鐘,所以學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,應(yīng)讓孩子放松或休息一下。孩子疲勞了就讓他們動(dòng)一動(dòng),喝點(diǎn)水,吃點(diǎn)東西,切忌一天到晚強(qiáng)迫兒童坐著一動(dòng)不動(dòng),越是這樣,兒童就越不專心。
3、多鼓勵(lì),幫助孩子健康自尊發(fā)展,自信心是學(xué)習(xí)的源泉。當(dāng)孩子總是被批評(píng),總是只有錯(cuò)誤被看到的時(shí)候,他的自尊心就會(huì)受到傷害,沒有自信去挑戰(zhàn)和克服困難,在學(xué)習(xí)上也可能會(huì)越來越?jīng)]自信,覺得自己就是學(xué)不好。而多鼓勵(lì)孩子,就像給孩子施肥,孩子的自尊茁壯成長(zhǎng),遇到學(xué)習(xí)上的困難,有自信勇敢挑戰(zhàn),積極思考解決問題。
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孩子上課不認(rèn)真聽講可采取的五種方法:1、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能幫助孩子快速投入學(xué)習(xí)的同時(shí)更能提高成績(jī)。2、給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,能夠幫助孩子集中注意力更好的投入學(xué)習(xí)。3、讓孩子保持有規(guī)律的作息時(shí)間,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)才能避免上課不認(rèn)真聽講的情況。4、家長(zhǎng)和老師之間相互配合的教育方式能更快的提高孩子成績(jī)。5、家長(zhǎng)可以讓孩子認(rèn)真聽講就能獲得小紅花的方法來提升孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
三年級(jí)的孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦
1、習(xí)慣養(yǎng)成的重要性
教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣成自然,當(dāng)孩子養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后,會(huì)使孩子在學(xué)習(xí)方面更自覺更有效。在孩子逐步適應(yīng)學(xué)校生活后,讓孩子更主動(dòng)積極地投入到集體生活中。這些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育,會(huì)讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)可以在孩子的學(xué)習(xí)桌上放幾本書和學(xué)習(xí)工具,切記不要在孩子的桌子上放零食或玩具,這樣會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的注意力。家長(zhǎng)也盡量不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)在家看電視或大聲說話,也會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力。給孩子規(guī)定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間能幫助孩子更好的完成作業(yè)也能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
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孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直以來都非常受大多數(shù)家長(zhǎng)的關(guān)注,因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的期望非常高,都希望他們可以取得一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),將來取得更大的成就。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,卻有一部分孩子在上課期間,總是不專心聽講,而且課后還不完成作業(yè),讓家長(zhǎng)十分無奈。
孩子上課不寫作業(yè)不聽講怎么辦
1、言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差,家長(zhǎng)可陪讀一段,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的作業(yè)情況,并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。
2、家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,一個(gè)和睦友愛,學(xué)習(xí)氛圍濃厚的良好家庭,父母的一言一行都會(huì)給孩子以潛移默化的影響,孩子對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,作業(yè)會(huì)獨(dú)立認(rèn)真完成,上課認(rèn)真聽講。如果是在一個(gè)缺少愛的家庭,父母不重視孩子的學(xué)習(xí),不管不問,放任自流,孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,就會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心,產(chǎn)生厭學(xué)心理。
3、讓孩子以快樂的心情做作業(yè),換位思考,對(duì)于大人而言,心情快樂了,工作開展才能更加積極。所以,可以使用語言表揚(yáng)或小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),待孩子完成一定量的作業(yè)后,給予贊揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。得到贊揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)后,孩子自然心情愉快,也才有更多的信心去完成更多的作業(yè)。
4、學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)變成游戲。孩子不喜歡學(xué)習(xí),主要就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)強(qiáng)制又無趣。所以不如把強(qiáng)制學(xué)習(xí)換個(gè)做法,讓完成課業(yè)變成游戲,更能引起孩子的興趣。家長(zhǎng)可以給孩子制定一張任務(wù)表,讓他根據(jù)作業(yè)任務(wù)的輕重緩急,填上每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃、完成時(shí)間等。完成一項(xiàng),就打一個(gè)勾,集滿多少個(gè)勾就能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既可以讓孩子享受完成任務(wù)的成就感,又自然而然提升了注意力。
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一年級(jí)的孩子由于年齡比較小,其約束力以及專注力比較差,所以在上課期間很難抵擋外界的誘惑,出現(xiàn)走神發(fā)呆,不認(rèn)真聽講的問題。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)一定要保持冷靜,只有冷靜下來找對(duì)方法,才能起到事半功倍的效果。
一年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦
1、給孩子立規(guī)矩。這個(gè)可以和老師結(jié)合,比如,上課只讓提醒三次以內(nèi)可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒卡片,集夠十個(gè)可以換個(gè)大卡片,夠十個(gè)大的可以換創(chuàng)意小玩具。
當(dāng)然,讓老師全班都獎(jiǎng)勵(lì)可能不太現(xiàn)實(shí),咱們家長(zhǎng)可以跟孩子老師溝通下,每天問孩子表現(xiàn),家長(zhǎng)到家獎(jiǎng)勵(lì)也行。不過注意不能手軟,必須嚴(yán)格按照制定的條條框框去執(zhí)行,這樣對(duì)孩子才有威懾力!
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的專注力。想要讓孩子在上課的時(shí)候做到認(rèn)真聽講,就要想辦法讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,但這樣還不夠,還應(yīng)該想辦法培養(yǎng)孩子的專注力,這樣孩子在對(duì)待學(xué)習(xí)的時(shí)候,才會(huì)更加認(rèn)真,成績(jī)才能變得越來越好。
3、告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧。當(dāng)孩子有一個(gè)認(rèn)真聽講的計(jì)劃和概念之后,家長(zhǎng)還要告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧是什么,也只有讓孩子了解并且感受到過程的重要性,他們才能夠通過過程去達(dá)到認(rèn)真聽課的效率。
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小孩子上課不聽老師講課,經(jīng)常會(huì)在低下做出一些小動(dòng)作,這應(yīng)該是大多數(shù)父母都會(huì)遇到的問題,尤其是低年級(jí)孩子的家長(zhǎng),總是會(huì)被老師“投訴”。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)他們,幫助他們改善這種不好的習(xí)慣。
孩子上課不聽講自己玩自己的怎么辦
1、分析不專心聽講的原因。因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況各不相同,有的孩子可能是因?yàn)槁牪欢蠋煹闹v課內(nèi)容,慢慢就走神了;有的孩子可能是覺得老師所講的內(nèi)容自己都已經(jīng)學(xué)會(huì)了,不愿意再重復(fù)聽一遍;有的孩子則可能是忙于記筆記,而錯(cuò)過了聽老師講解知識(shí)點(diǎn)。老師和家長(zhǎng)必須跟孩子溝通,了解孩子不認(rèn)真聽課的原因,進(jìn)而采取不同的應(yīng)對(duì)措施。
2、告訴孩子認(rèn)真聽講的方法。當(dāng)孩子不好好聽課,導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時(shí),很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是對(duì)孩子說“你上課要好好聽講”,但這句話對(duì)孩子來說并不會(huì)起到大面積的成效,反而還會(huì)讓孩子陷入迷茫當(dāng)中。
這是因?yàn)槟阋煤寐犞v這句話是大方面的概括,孩子聽到后依然在課上不知道如何去聽講,而孩子聽課不認(rèn)真也恰恰是不知道如何去“聽”,所以才會(huì)造成聽課效率低下的情況。
這個(gè)時(shí)候想要提高孩子的聽課效率,那么家長(zhǎng)就一定要告訴孩子聽課的方法,比如“聽到上課鈴聲之后就要安靜下來,不要交頭接耳,也不要和同學(xué)說悄悄話,認(rèn)真去聽老師說的每一句話、每一知識(shí)點(diǎn)”,通過細(xì)節(jié)方面的計(jì)劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽講。
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處于小學(xué)一年級(jí)的孩子,年齡都比較小,好奇心理比較重,所以經(jīng)常會(huì)被外界的一些因素給吸引,在課堂上出現(xiàn)走神,不認(rèn)真的聽講的行為。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)可以采取適當(dāng)?shù)姆椒◣椭⒆犹岣邔W⒘?,引?dǎo)他們認(rèn)真聽講。
孩子上一年級(jí)上課不認(rèn)真聽講怎么辦
1、先不要太激烈,先接納孩子的這種心理和行為。想一想,你自己小時(shí)候難道是很喜歡課本,很喜歡被禁錮在小課桌后面,每天還歡天喜地的嗎?除了少數(shù)孩子,大概天生屬于學(xué)霸型,估計(jì)絕大多數(shù)孩子都不會(huì)喜歡整天坐在教室學(xué)學(xué)學(xué)。
換位思考一下,孩子一天需要6-7個(gè)小時(shí)一直守紀(jì)律坐在小小的椅子上,真的很累,身心都累,所以我想孩子在課堂上也不必要求全部都背著小手,做得筆直的樣子,也不是軍訓(xùn)呢。
2、為孩子選購合適的文具用品。一年級(jí)的孩子普遍存在愛玩的特點(diǎn),哪怕是上課期間,孩子依然會(huì)情不自禁地想玩。但是,上課時(shí)的活動(dòng)范圍受到限制,孩子不敢明目張膽地走下座位玩耍,可以玩的東西當(dāng)然就是擺在課桌上的文具用品。
所以,家長(zhǎng)最好不要讓孩子自己挑選文具用品,而是要親自為孩子選購合適的學(xué)習(xí)用品。因?yàn)楹⒆油ǔ?huì)選擇造型別致、操作復(fù)雜的文具用品,雖然這樣的文具用品看起來美觀大方,也有一定的實(shí)用價(jià)值,但是,一年級(jí)的孩子沒有足夠的自控力,很容易受到這些文具用品的誘惑而影響到聽課效率。