初二成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦

初二成績(jī)下滑嚴(yán)重，可能是初二的知識(shí)確實(shí)是比較難，孩子沒(méi)能適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致孩子成績(jī)一再下滑，還有可能是孩子感到壓力太大，對(duì)學(xué)習(xí)感到了厭倦，對(duì)此家長(zhǎng)一定要幫助孩子度過(guò)難關(guān)。

初二成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦

不可否認(rèn)，二年級(jí)的孩子正處于愛(ài)玩的年齡階段，自控力較差。孩子在課堂上無(wú)法集中注意力，下課時(shí)感到困惑，父母不要為此責(zé)怪孩子，這是不明智的。激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)意識(shí)是絕對(duì)的真理。

孩子初二成績(jī)下滑嚴(yán)重，因?yàn)槌醵n程更多，內(nèi)容更多，難度更大，作業(yè)也多，孩子難免會(huì)感到厭煩。大多數(shù)孩子對(duì)于這些課程都是不能完全理解的，因此，家長(zhǎng)、老師要引導(dǎo)孩子掌握一整套的學(xué)習(xí)方法，才能從根本上解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的時(shí)候，要緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，玩的時(shí)候好好玩，學(xué)的時(shí)候不要馬虎。如果你覺(jué)得累了，不要強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)休息。

初中生的身體素質(zhì)比較差，要想提高成績(jī)，就必須有足夠好的體力和精力來(lái)應(yīng)對(duì)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，所以初中生要適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉。良好的身體素質(zhì)可以幫助二年級(jí)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，避免成績(jī)下降。

孩子初中階段，成績(jī)出現(xiàn)了下滑，而且下滑很嚴(yán)重，這個(gè)時(shí)候，孩子肯定也會(huì)很傷心的，家長(zhǎng)就不要再去批評(píng)孩子了，應(yīng)該開(kāi)導(dǎo)孩子，失敗并不可怕，要鼓勵(lì)孩子大步邁過(guò)去，初中成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦呢？

初中成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦

1、不要一味的責(zé)怪孩子

這種時(shí)候千萬(wàn)不要一味的責(zé)怪孩子，請(qǐng)與他們溝通溝通，問(wèn)清楚原因。因?yàn)樾W(xué)和初中真的是一個(gè)較大分化的學(xué)習(xí)線，不一定小學(xué)好，初中一樣好，在加上又是陌生的環(huán)境，適應(yīng)能力的問(wèn)題也要考慮，所以這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要一味責(zé)怪，先詢問(wèn)孩子。

2、改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在初中，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下滑，另外一個(gè)重要因素就是，孩子沿襲了在小學(xué)時(shí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿考試時(shí)做題的速度來(lái)說(shuō)，小學(xué)高年級(jí)考試內(nèi)容用120分鐘完成，對(duì)于大部分孩子來(lái)說(shuō)都是比較寬松的。因此孩子在考試時(shí)不會(huì)緊張，他們會(huì)慢慢地做題；而老師和家長(zhǎng)也要求他們慢慢做，這樣孩子就養(yǎng)成了“慢”的習(xí)慣。

初三成績(jī)下滑嚴(yán)重，可能是孩子感到壓力太大了，孩子沒(méi)有調(diào)整好心態(tài)，導(dǎo)致成績(jī)下滑，還有的孩子是沒(méi)有跟上初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏，導(dǎo)致成績(jī)下降，因此家長(zhǎng)要幫助孩子找到原因，再解決問(wèn)題。

初三成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦

最好結(jié)合學(xué)校老師，在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)學(xué)生，在人生選擇上引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生看到成功率更大的人生，而不應(yīng)該拿自己的青春去冒險(xiǎn)，在老師和家長(zhǎng)的雙向肯定和鼓勵(lì)下，學(xué)生更容易樹(shù)立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心，重新回到學(xué)習(xí)的正道上來(lái)。

可以利用放假的時(shí)間帶孩子去有名的大學(xué)去看看，感受一下象牙塔的魅力，喚醒學(xué)生對(duì)理想目標(biāo)的追求。

對(duì)于初三成績(jī)下滑嚴(yán)重，只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，成績(jī)就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高成績(jī)。

很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)是非常重視的，孩子成績(jī)好父母都開(kāi)心，如果成績(jī)下滑，家長(zhǎng)就會(huì)焦頭爛額的找原因，那么，成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦？

成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦

1、分析原因

孩子成績(jī)下滑，做為家長(zhǎng)要冷靜和孩子一起分析原因，不可諷刺挖苦，多鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)，給孩子信心，就是批評(píng)，要委婉一點(diǎn)。

2、不要責(zé)備

作為家長(zhǎng)不能一上來(lái)就責(zé)備孩子。這樣做會(huì)讓孩子不敢把真正的原因告訴，家長(zhǎng)要做的是心平氣和與孩子交談。了解是否存在校園欺凌、老師的某些不恰當(dāng)對(duì)待、孩子是否談戀愛(ài)、父母關(guān)系是不是和諧，父母平時(shí)要要在生活、情感上多關(guān)心孩子，多與孩子交流，不能只看成績(jī)。

孩子的成績(jī)一直是家長(zhǎng)們十分關(guān)心的問(wèn)題，孩子的成績(jī)直線下滑，讓家長(zhǎng)們感到焦頭爛額。那么，孩子成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦？

孩子成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦

1、及時(shí)了解孩子的情況

了解一下孩子最近有沒(méi)有發(fā)生一些不愉快的事情，導(dǎo)致情緒低落，以至于影響學(xué)習(xí)；又或者是看看孩子是不是在學(xué)習(xí)上遇到難題了，對(duì)學(xué)習(xí)才失去了情緒，先從了解開(kāi)始，然后注逐一解決，最重要的是要讓孩子重拾對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這樣才有可能讓孩子的成績(jī)慢慢的升高。

2、多和孩子溝通

孩子出現(xiàn)成績(jī)下滑嚴(yán)重的情況，家長(zhǎng)們一定要多與孩子交流，看他遇到了哪些障礙。多與孩子老師交流，看看他在學(xué)校情況如何，在分析問(wèn)題解決問(wèn)題。

有很多家長(zhǎng)都有相同經(jīng)歷，本來(lái)孩子初中成績(jī)很優(yōu)異，但到了高中后就開(kāi)始逐漸走下坡路，甚至有的孩子成績(jī)下滑非常的嚴(yán)重，那么，孩子上高一成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦？

孩子上高一成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦

1、擺正位置，放低期望值

家長(zhǎng)和學(xué)生，都應(yīng)該正視高中學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)，放低對(duì)自身學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求，不要再以初中的角度來(lái)衡量，只有放低姿態(tài)，埋頭苦干成績(jī)才能有所起色，后續(xù)才有可能能一鳴驚人。

2、認(rèn)真分析，找出原因

有病亂投醫(yī)，在學(xué)習(xí)上也是一樣，家長(zhǎng)就知道孩子成績(jī)下滑，有的家長(zhǎng)焦慮和無(wú)奈，有的家長(zhǎng)找人輔導(dǎo)，但是孩子成績(jī)是怎么下滑的？是一科不好還是都不好？是聽(tīng)不懂還是做題做不好？每一種結(jié)果的原因都是不一樣的，解決方案自然也不一樣，找準(zhǔn)“病因”，才能對(duì)癥下藥。

初二的孩子基本上都已經(jīng)步入了青春期，而青春期最大的就是叛逆，具備很強(qiáng)烈的逆反心理，經(jīng)常會(huì)跟家長(zhǎng)老師對(duì)著干。如果父母不能給予他們正確的教育和引導(dǎo)，那勢(shì)必會(huì)讓孩子在叛逆的道路上越走越遠(yuǎn)。

初二孩子叛逆嚴(yán)重怎么辦

1、對(duì)于初中階段的孩子，家長(zhǎng)要改變教育方式，下放一定的權(quán)力。到了初中階段，家長(zhǎng)首先要改變“棍棒出孝子”的觀念。小時(shí)候拗一拗，因?yàn)闃?shù)苗還小，還經(jīng)得起。

但是，初中的孩子了，樹(shù)都已經(jīng)基本成型了，你再去拗他，弄不好是要拗?jǐn)嗟?。這個(gè)階段的孩子，其實(shí)已經(jīng)很有獨(dú)立的思考能力、決策能力，而且異常渴望能夠得到大人世界的認(rèn)可。

所以這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該放下身段，在一些重要的事情上，比如一些家庭決策上，聽(tīng)一聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，讓他覺(jué)得自己是家庭重要的一份子，然后或許他就會(huì)更愿意融入到家庭里，這也會(huì)使他間接地更愿意和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

2、多陪伴，多鼓勵(lì)，多聆聽(tīng)。在這個(gè)階段，孩子的自主意識(shí)，獨(dú)立性都提高，看待不同的問(wèn)題，會(huì)形成自己的主見(jiàn)，然而這些主見(jiàn)往往與父母的觀點(diǎn)有所差異，并且不免會(huì)顯得幼稚不成熟。