學(xué)生不愿意學(xué)怎么辦

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子開朗健康，積極參加各種活動(dòng)，交很多很多朋友，但生活中，有些孩子非常不愿意參加學(xué)校集體運(yùn)動(dòng)或社會(huì)性活動(dòng)，家長(zhǎng)總把原因歸為孩子不合群、內(nèi)向，事實(shí)真的如此嗎？

學(xué)生不愿意參加集體活動(dòng)怎么辦

1.鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受：詢問(wèn)孩子為什么不想?yún)⒓踊顒?dòng)，傾聽(tīng)他們的想法和感受。此舉有助于建立溝通和信任，并找到解決問(wèn)題的方法。

2.提供支持和理解：對(duì)孩子的感受表示理解，并給予支持。告訴他們不需要強(qiáng)行參加活動(dòng)，但也可以鼓勵(lì)他們嘗試一下，因?yàn)閰⑴c集體活動(dòng)可以學(xué)到新的技能和結(jié)交新朋友。

3.尋找共同興趣點(diǎn)：找出孩子感興趣的領(lǐng)域，并尋找類似的活動(dòng)或者集體項(xiàng)目，讓他們能夠在自己感興趣的事物中找到樂(lè)趣，并且更容易投入?yún)⑴c。

4.建立社交關(guān)系：鼓勵(lì)孩子與其他孩子建立聯(lián)系，并培養(yǎng)他們的社交技能。這可以有助于他們更自信地參與集體活動(dòng)。

很多孩子進(jìn)入大學(xué)后，對(duì)身邊的人和事會(huì)逐漸反感，碰到各種形形色色的人，越來(lái)越不想與身邊的人交往，碰到同學(xué)會(huì)刻意的避開，自己的目標(biāo)和理想與現(xiàn)實(shí)差距太大，會(huì)出現(xiàn)不愿意與人溝通的情況。

大學(xué)生不愿意和人溝通怎么辦

1、增加自信心，克服自卑心理。大學(xué)生想要進(jìn)行很好的人際溝通，讓他人喜歡自己、接納自己，我們首先要肯定自己，也要向他人敞開自己的心。孩子要善于發(fā)現(xiàn)他人和自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也不能放大他人的確定更不能在溝通中抓住他人的缺點(diǎn)不放，從而進(jìn)行有效的人際溝通。

2、性格原因引起的，需要多和朋友交流。大學(xué)生需要和親人，朋友多交流為主，消除恐懼的心理，也可以多和朋友一起出去看電影、旅游，并且可以通過(guò)培養(yǎng)自己的興趣，結(jié)交更多興趣相投的朋友，更加容易進(jìn)行交流，然后再以同事之間的交流，慢慢走出來(lái)。

3、大學(xué)生溝通與交流的時(shí)候還可以借助一些身體的語(yǔ)言，這樣會(huì)更容易讓對(duì)方聽(tīng)懂你在說(shuō)什么東西。不要讓對(duì)方覺(jué)得你是在顯擺自己的學(xué)識(shí)，從而拉開與你之間的距離。

4、在和其他人進(jìn)行交流的時(shí)候，要學(xué)會(huì)察言觀色，什么東西可以說(shuō)，什么東西不能說(shuō)，一定要做到心里有數(shù)。千萬(wàn)不要隨著自己的性子想說(shuō)什么就說(shuō)什么，你現(xiàn)在不是在家里面，你需要考慮到其他人在聽(tīng)完之后的感受。所以語(yǔ)言的運(yùn)用是決定是不是能夠很好的進(jìn)行溝通的基礎(chǔ)。 

一年級(jí)的孩子非常容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，只要家長(zhǎng)給予孩子充分的鼓勵(lì)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，就能幫助孩子順利實(shí)現(xiàn)過(guò)渡，盡快成為名副其實(shí)的小學(xué)生。

一年級(jí)學(xué)生不愿意去學(xué)校怎么辦

1、對(duì)孩子明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)習(xí)困難，如課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，讓孩子重新樹立學(xué)習(xí)的自信心，明確目的，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2、培養(yǎng)孩子良好的親子關(guān)系。家長(zhǎng)可以與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，與學(xué)校老師保持積極溝通，讓老師幫忙解決孩子自身的心理問(wèn)題，幫助孩子調(diào)整情緒，調(diào)整好心態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、培養(yǎng)孩子廣泛的社會(huì)性。學(xué)習(xí)環(huán)境在學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子提供一個(gè)安靜的環(huán)境。不要總是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)抱著電視、電腦或電視，更不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)走來(lái)走去。孩子有了厭學(xué)的情緒，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)方面，多關(guān)注他們的興趣點(diǎn)，給他們提供足夠的鼓勵(lì)。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子進(jìn)入小學(xué)之后，有了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。有了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，才會(huì)慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。父母要和孩子共同找到問(wèn)題的所在，幫助孩子度過(guò)厭學(xué)期。

孩子不想上學(xué)，大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)采取打罵的方式教育孩子，結(jié)果就是加重了孩子的厭學(xué)情緒，這樣得不償失。所以家長(zhǎng)要掌握一些引導(dǎo)方面的小技巧，疏導(dǎo)孩子的不良情緒，找到孩子不想上學(xué)的原因，然后對(duì)癥下藥才是正確的教育方式。

一年級(jí)小學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

一、家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)誠(chéng)心與孩子進(jìn)行溝通。孩子年齡雖小但也有自尊心，希望得到家長(zhǎng)的尊重和認(rèn)可，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)和孩子做朋友。如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心與孩子進(jìn)行溝通，此舉有利于全方面了解孩子，并能獲得孩子內(nèi)心深處的真實(shí)想法。

二、家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)放手多讓孩子去體驗(yàn)生活。現(xiàn)在大多數(shù)家庭的家境都比較寬裕，孩子從小到大都被家長(zhǎng)撫養(yǎng)著、保護(hù)著，很少接觸到生活中的煙火氣，不知道現(xiàn)實(shí)生活中的艱難。如果孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，建議家長(zhǎng)多帶孩子去艱苦的生活環(huán)境中體驗(yàn)生活，這樣孩子才會(huì)珍惜現(xiàn)在身邊所有。

三、家長(zhǎng)應(yīng)多帶孩子去學(xué)校感受濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)踐證明，優(yōu)秀的人大多都能帶動(dòng)身邊的人一起變得優(yōu)秀。如果孩子不愛(ài)讀書，家長(zhǎng)在假期里可以多帶孩子去有名的學(xué)校逛逛，既讓孩子看看優(yōu)秀的人一天都在做什么，也有利孩子感受下名校的學(xué)術(shù)氛圍，更可以激起孩子學(xué)習(xí)的熱情。

四、及時(shí)和孩子勾通弄清背后的原因，一直陪孩子解決問(wèn)題。孩子不想上學(xué)的原因很多，比如身體不舒服、學(xué)習(xí)不好、挨老師批評(píng)、不會(huì)和同學(xué)相處、學(xué)校沒(méi)家里自由等等。不管是什么原因都告訴孩子，你始終是和孩子站在一起的，然后對(duì)癥下藥，幫助孩子解決困擾，讓孩子感覺(jué)不再是那么無(wú)助，給孩子一個(gè)安全感。

初三的孩子即將面對(duì)中考，這關(guān)乎孩子能否進(jìn)入一個(gè)重點(diǎn)高中，能否離大學(xué)更近一步，所以如果此時(shí)的孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)一定要及時(shí)關(guān)注，了解清楚孩子厭學(xué)的原因，想辦法幫助孩子解決厭學(xué)情緒。

初三學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

1、初三孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子多溝通，肯定是學(xué)習(xí)壓力比較大，成績(jī)基礎(chǔ)差，有些聽(tīng)不懂，這時(shí)家長(zhǎng)不要埋怨和謾罵孩子，讓孩子明白，知識(shí)改變命運(yùn)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)吃些苦，以后會(huì)享福；如果現(xiàn)在學(xué)習(xí)不吃苦，以后生活會(huì)更加辛苦。

2、也可以舉一些現(xiàn)實(shí)生活中的例子，比如身邊的親戚朋友以前學(xué)習(xí)用功，現(xiàn)在在哪個(gè)大公司上班，有哪些追求，吃穿不愁、讓別人尊敬等，這些方法更能正確的引導(dǎo)學(xué)生，初中的孩子現(xiàn)在還比較貪玩，不是不能玩，而是要安排好時(shí)間，學(xué)習(xí)就要努力的學(xué)習(xí)，玩就好好的玩。

3、再就是有的學(xué)生比較內(nèi)向，不喜歡跟家人溝通，家長(zhǎng)應(yīng)該找學(xué)生的老師多聊聊：?jiǎn)枂?wèn)孩子最近在學(xué)校的表現(xiàn)，是厭學(xué)嗎？找出不想上學(xué)的原因，和老師一起解決不想上學(xué)的問(wèn)題。

4、有的時(shí)候孩子有些事情不跟家人和老師說(shuō)，會(huì)跟同學(xué)們說(shuō)，因?yàn)樗齻冇泄餐脑掝}，家長(zhǎng)可以找孩子關(guān)系比較好的同學(xué)溝通一下，問(wèn)一下孩子最近在學(xué)校的情況，也可以讓孩子的同學(xué)去給學(xué)生做工作，來(lái)勸說(shuō)孩子，這樣開導(dǎo)的效果會(huì)更好一些。

學(xué)生不愿意寫作業(yè)，作為家長(zhǎng)不可逼著或打罵孩子，讓孩子被動(dòng)的去寫作業(yè)，這樣雖然孩子真的寫了，完成了作業(yè)，但是完成的效果也不一定好，孩子還會(huì)更加討厭學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要注意教育孩子的策略。

學(xué)生不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、學(xué)習(xí)目的教育。要經(jīng)常結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)是為了自己的將來(lái)，鼓勵(lì)他們樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，激起他們內(nèi)在學(xué)習(xí)的愿望。

2、親切談話，曉之以情。適用于上進(jìn)心自尊心比較強(qiáng)，但意志力薄弱的學(xué)生，通過(guò)談話，使他們認(rèn)識(shí)到寫作業(yè)的意義，反思自己的不足，引導(dǎo)他們堅(jiān)持，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)上有困難，不能獨(dú)立完成作業(yè)的，要幫助，要陪做作業(yè)。認(rèn)為沒(méi)必要做作業(yè)的想法是欠妥的，因?yàn)樽鲎鳂I(yè)是一種技能訓(xùn)練的過(guò)程，也是檢驗(yàn)孩子對(duì)課本內(nèi)容及相關(guān)科目是否融匯貫通真正的掌握，所以，要按要求完成作業(yè)。

從小要培養(yǎng)孩子動(dòng)腦動(dòng)手的習(xí)慣，不同年齡做本年齡段該做的亊，切不要嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成好吃懶做的毛病，誤孩子終生。

學(xué)生不愿意學(xué)，有厭學(xué)情緒，這是很正常的，我們大人可以想想，是不是之前我們學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)有討厭學(xué)習(xí)、不愿意學(xué)習(xí)的時(shí)候，然后就不足為奇了，想想我們當(dāng)時(shí)的心理，就能理解孩子了，然后開導(dǎo)教育就會(huì)更有說(shuō)服力了。

學(xué)生不愿意學(xué)怎么辦

1、請(qǐng)你查明孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，是不是孩子壓力太大，而你沒(méi)有引導(dǎo)孩子如何緩解學(xué)習(xí)壓力，如果孩子因?yàn)樽鳂I(yè)跟不上，考試分?jǐn)?shù)不高，因此對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。

作為家長(zhǎng)要和孩子聊天，告訴孩子學(xué)習(xí)差不是問(wèn)題，只要能把課程的基礎(chǔ)打好，不斷地進(jìn)步，慢慢就會(huì)趕上的，平時(shí)多關(guān)心孩子生活狀態(tài)，多鼓勵(lì)少責(zé)罰，讓孩子知道他不是學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)只是為了更好的生活！

2、我會(huì)闡明學(xué)習(xí)不僅是掌握這幾個(gè)科目的知識(shí)，同時(shí)也在學(xué)習(xí)中積累自己的見(jiàn)識(shí)，形成了辯證的思維，有了自己的學(xué)習(xí)方法，才能在以后學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，掌握更多適應(yīng)社會(huì)的技能。學(xué)校中的教學(xué)和學(xué)習(xí)是通過(guò)間接知識(shí)的掌握來(lái)認(rèn)識(shí)世界，是認(rèn)識(shí)世界和吸取知識(shí)最為簡(jiǎn)捷的途徑。

3、讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我會(huì)闡明少壯不努力，老大徒傷悲的道理，少年的時(shí)間是一生中最寶貴的，是思維能力和記憶能力最好的階段，這個(gè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)就是為自己積累財(cái)富，這時(shí)候?qū)W習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很有可能終身受用。