小學(xué)生怎樣避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲

隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，可以說現(xiàn)在的孩子開始通過各種途徑接觸各種各樣的電子設(shè)備，從而通過這些設(shè)備接觸到游戲，雖說適當(dāng)?shù)挠螒蚩梢宰屓藗兩硇挠鋹?，但是總有些孩子對于游戲的癡迷程度，家長就要引起重視了，面對小學(xué)生對游戲的沉迷，家長應(yīng)該怎么幫助孩子脫離苦海呢？、

小學(xué)生怎樣避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲

1、不要否定網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)本身沒有壞與好，只是看你怎么利用。所以不要和孩子強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)是壞東西，因?yàn)檫@是對孩子自身的否定，畢竟這樣會(huì)讓孩子覺得我喜歡的東西是不好的，其次孩子和你討論網(wǎng)絡(luò)時(shí)產(chǎn)生抵觸心理，導(dǎo)致拒絕溝通。

2、轉(zhuǎn)移孩子的注意力，許多孩子之所以會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，很大原因是因?yàn)闊o所事事，玩游戲也是因?yàn)橄r(shí)間，如果家長幫助孩子找到一些別的愛好未必就不可能戒掉游戲癮。比如說，讓孩子養(yǎng)成閱讀書籍的好習(xí)慣，這樣孩子也許會(huì)把一大半的時(shí)間花費(fèi)在看書上?？磿坏軌蜃尯⒆釉鲩L見識(shí)，也能夠把孩子的注意力成功的轉(zhuǎn)移過去。

3、父母平時(shí)多陪伴孩子，通過這些年的教育經(jīng)歷，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)許多沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子大部分都是父母的陪伴少之又少。有的孩子自甘墮落是因?yàn)橄胛改傅淖⒁饬?，但是由于自身對網(wǎng)絡(luò)誘惑的免疫力低下，所以把自己的初心忘記。因此，父母應(yīng)該多陪伴孩子，既能享受天倫之樂，也能讓孩子上網(wǎng)的時(shí)間得到有效的控制。

4、培養(yǎng)孩子課外興趣，容易癡迷的孩子都是感覺比較單一，生活比較乏味。曾經(jīng)就見到一個(gè)比較明智的家長，他在孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候給孩子報(bào)了一個(gè)乒乓球興趣班，周末陪孩子去上課，平時(shí)還有事沒事的陪孩子打兩局，堅(jiān)持了一段時(shí)間之后，孩子對乒乓球產(chǎn)生了濃厚的興趣，更重要的是沒怎么花時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上了。

小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害有很多，一是形成"網(wǎng)絡(luò)性格"，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降；二是缺乏信任感，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張；三是消磨意志力，導(dǎo)致控制能力下降等。這些負(fù)面影響對孩子的危害很大，家長一定要予以重視。那么小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害有哪些？

小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害

1、形成"網(wǎng)絡(luò)性格"，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降。

網(wǎng)絡(luò)性格最大的特征是"孤獨(dú)、緊張、恐懼、冷漠和非社會(huì)化"。對互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界的依戀，人機(jī)對話和以計(jì)算機(jī)為中介的交流，容易使人的性格脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)而產(chǎn)生異化，同時(shí)青少年又處于生長發(fā)育的旺盛期，長時(shí)間呆在電腦前的幅射和高度緊張，會(huì)損害各種人體機(jī)能，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降。

2、缺乏信任感，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。

在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界里，人人都以虛假的身份出現(xiàn)，盡管很多時(shí)候，你可以大膽地表達(dá)自己的真實(shí)想法或無所顧忌地說你想說的話，但在虛假的身份之下，網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系很少有真實(shí)可言，時(shí)時(shí)充斥著不信任感，人際關(guān)系緊張。特別是對于"性格內(nèi)向"的青少年，網(wǎng)絡(luò)為其提供了展示自我的平臺(tái)，但也使他們在"網(wǎng)下"變得更加內(nèi)向和自我閉鎖。

孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)很大一部分原因是父母的關(guān)心和陪伴不到位、教育方式錯(cuò)誤導(dǎo)致的。從小良好的教育對孩子以后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，所以請各位家長要及時(shí)陪伴、及時(shí)關(guān)心、及時(shí)教育自己的孩子。

小學(xué)生沉迷游戲怎么辦

1、給孩子規(guī)定上網(wǎng)時(shí)間。這個(gè)規(guī)矩要展早立、在孩子一二年級的時(shí)候就開始，比如每天允許孩子上網(wǎng)一個(gè)小時(shí)或者更長時(shí)間，這個(gè)規(guī)定可以有些彈性，但是彈性不要太大。之所以有彈性，是從游戲的角度考慮，游戲的過關(guān)等設(shè)計(jì)不是以時(shí)間計(jì)算的。如果孩子玩一個(gè)小時(shí)正好玩到半截，強(qiáng)行讓他關(guān)電腦，孩子就算關(guān)機(jī)了，心思也收不回來，不如大概給他定個(gè)時(shí)間，在第一關(guān)沒有完成的情況下可以延長，但絕對不能開始第二關(guān)的游戲。

2、多陪伴孩子。有相當(dāng)一部分孩子之所以會(huì)沉迷手機(jī)，是因?yàn)樘^孤獨(dú)、寂寞。獨(dú)生子女缺乏玩伴，平常家長又忽視對他的關(guān)愛和陪伴，他才選擇用手機(jī)來打發(fā)時(shí)間。為了避免這種情況，家長要多抽時(shí)間陪伴孩子，和孩子一起玩玩親子游戲、多聊天溝通，明白孩子的需求，關(guān)注孩子的情緒變化。

3、家長做好榜樣。孩子愛玩手機(jī)，和家庭氛圍也離不開關(guān)系，試想一下，如果家里爸爸媽媽都在低頭玩手機(jī)，孩子自然會(huì)對手機(jī)產(chǎn)生好奇心，繼而因?yàn)槿鄙僮灾屏Χ撩云渲小Ｏ胱尯⒆映蔀樵鯓拥娜?，首先家長就要成為怎樣的人，在孩子面前家長要少玩手機(jī)，多閱讀，為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。

4、培養(yǎng)孩子的興趣愛好。孩子空余時(shí)間太多，分給手機(jī)的時(shí)間自然也會(huì)增加。給孩子培養(yǎng)一些興趣愛好，比如繪畫、舞蹈等等，讓他的業(yè)余時(shí)間變得充實(shí)起來，玩手機(jī)的欲望自然就會(huì)下降。

在信息化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活當(dāng)中不可或缺的一部分，有越來越多的孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)無法自拔，為此還放棄了自己的學(xué)業(yè)，對此家長要引起重視，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害

1、會(huì)讓孩子荒廢學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，小學(xué)生在網(wǎng)上面對的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。

虛擬世界的這些特點(diǎn)，不少小學(xué)生寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實(shí)生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

2、影響孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，一切都呈開放狀態(tài)，體現(xiàn)著不同意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念的信息在網(wǎng)絡(luò)大行其道，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富復(fù)雜，良莠不齊。

鑒別力和判斷力水平較弱的兒童沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，是首當(dāng)其沖的受害者，兒童在互聯(lián)網(wǎng)上接觸的消極思想會(huì)使他們的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，在潛移默化中影響兒童正確的人生觀和價(jià)值觀的形成。

很多孩子都非常容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，這是一個(gè)普遍的問題，大多會(huì)發(fā)生在很多孩子身上。那么父母在教育孩子的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)以身作則，我們首先要要求自己不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，這樣在教育孩子的時(shí)候也會(huì)比較順利。

小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因

一、受到家長的影響。很多家長在下班之后都想玩手機(jī)，他們會(huì)把時(shí)間都花費(fèi)在手機(jī)上面，不會(huì)和孩子進(jìn)行親密的溝通和交流，這種情況下孩子非常容易受到家長的影響。特別是一些年紀(jì)比較小的孩子，他們模仿能力特別強(qiáng)。如果孩子在小的時(shí)候已經(jīng)沉迷于手機(jī)了，那么一定是受到了家長的影響。

所以說建議為了塑造良好的家庭氛圍，家長一定要提高對自己的要求，我們要認(rèn)識(shí)到自己對孩子的影響是非常深刻和深遠(yuǎn)的。所以說在下班之后，我們就不要玩手機(jī)了，可以出去運(yùn)動(dòng)或者是和孩子進(jìn)行溝通和交流。

二、自制力比較差。網(wǎng)絡(luò)是非常容易上癮的，相信很多家長都非常清楚，那么我們都沒有辦法控制住自己，何況是一些自制力比較差的孩子。所以說家長在看到孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)時(shí)，我們一定要教育，否則孩子非常容易上癮。

我們一定要嚴(yán)格控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，那么對于家長來說，建議我們要從提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，這樣才能夠讓孩子把所有的時(shí)間都花費(fèi)在學(xué)習(xí)上。

在當(dāng)今這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，使用電子設(shè)備的年齡也越來越低齡化，甚至有些還處于牙牙學(xué)語的小孩子，都能熟練的操控自己喜歡的游戲，更別說正處于貪玩階段的青少年了，所以為了孩子的健康發(fā)展，家長一定要幫助孩子遠(yuǎn)離游戲。

小學(xué)生愛玩游戲應(yīng)該怎樣教育

1、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。許多孩子之所以會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，很大原因是因?yàn)闊o所事事，玩游戲也是因?yàn)橄r(shí)間，如果家長幫助孩子找到一些別的愛好未必就不可能戒掉游戲。

比如說，讓孩子養(yǎng)成閱讀書籍的好習(xí)慣，這樣孩子也許會(huì)把一大半的時(shí)間花費(fèi)在看書上。看書不但能夠讓孩子增長見識(shí)，也能夠把孩子的注意力成功的轉(zhuǎn)移過去。

2、拒絕一刀切，循序漸進(jìn)。很多家長阻止孩子玩游戲，就簡單粗暴地采取一刀切政策，然而這反倒激起孩子的逆反心理，讓孩子與父母漸行漸遠(yuǎn)。其實(shí)，父母應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，可以有計(jì)劃地讓孩子自己制定玩游戲的時(shí)間，引導(dǎo)孩子逐漸學(xué)會(huì)管理時(shí)間，管理自我，正確地對待游戲。

3、知己知彼。家長要了解孩子的想法，了解孩子為什么玩游戲？喜歡玩哪些游戲？然后再慢慢引導(dǎo)，父母可以抽出時(shí)間，和孩子一起玩同樣的游戲，在游戲成為朋友。只有了解了孩子的內(nèi)心世界，才能對癥下藥。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)在的人們已經(jīng)離不開手機(jī)了，而手機(jī)又是一把雙刃劍，特別是對于青少年來說，弊大于利，只會(huì)給孩子帶來更多的危害。所以家長要及時(shí)阻止孩子玩手機(jī)的行為，避免孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，沉迷游戲，避免帶來不利于孩子成長的后果。

網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)πW(xué)生的危害

1、不利于孩子的身心發(fā)展。沉迷游戲，會(huì)使孩子對此產(chǎn)生強(qiáng)烈的依戀感。習(xí)慣了游戲里的暢快自在，就會(huì)對現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生厭惡心理，從而開始自我封閉，甚至?xí)斐刹缓先盒愿?。如果任其發(fā)展，還會(huì)引發(fā)心理上的不良影響。會(huì)對將來的健康成長產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。

孩子因?yàn)殚L期沉迷高度自由的虛擬世界，在現(xiàn)實(shí)中就會(huì)放縱自己的行為。比如在游戲里可以說任何話，即使說錯(cuò)了也不會(huì)負(fù)責(zé)。但現(xiàn)實(shí)就不一樣了，孩子會(huì)有可能覺得被限制住，不愿意和人交流。時(shí)間久了，現(xiàn)實(shí)生活會(huì)讓孩子無法適應(yīng)。久而久之，會(huì)讓孩子產(chǎn)生對現(xiàn)實(shí)的逃避。

2、會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和金錢。游戲，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)就是需要錢去買裝備、充值游戲幣后才能消費(fèi)。孩子誤認(rèn)為沒有關(guān)系，無節(jié)制的充值消費(fèi)。當(dāng)孩子知道扣了費(fèi)之后，他們會(huì)害怕，不敢告訴家長。他很可能會(huì)把微信里的消費(fèi)記錄給刪掉。這樣家長就不知道怎么消費(fèi)的，錢到哪里了。等家長發(fā)現(xiàn)時(shí)，大筆的錢已經(jīng)被游戲公司扣走，為了追回這些錢，家長被迫耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。

3、耽誤孩子學(xué)習(xí)。中小學(xué)學(xué)生的自控能力都較弱，一旦沉迷于游戲后就會(huì)厭學(xué)。對學(xué)習(xí)感到枯燥，學(xué)習(xí)成績下降，受到指責(zé)后又在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)里找慰藉，形成惡性循環(huán)，孩子逐漸喪失求知欲，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。