小孩可以玩手機(jī)嗎

現(xiàn)在人們都喜歡玩手機(jī)，孩子也不例外好像離開手機(jī)，我們就沒有安全感，就沒法正常生活一樣。這也是讓家長頭疼的地方，家庭教育越來越難做。

小孩可以玩手機(jī)嗎

能，孩子是可以玩手機(jī)的，但是不能長時(shí)間的去玩手機(jī)，所以在孩子玩手機(jī)的時(shí)候一定要管控好時(shí)間，而且要把它開啟兒童模式。

1. 年齡限制：建議，1歲以下的嬰兒不應(yīng)該接觸電子屏幕，2-5歲的兒童屏幕時(shí)間應(yīng)該限制在每天1小時(shí)以內(nèi)，6歲以上的兒童可以根據(jù)家長的具體情況制定合理的屏幕時(shí)間計(jì)劃。

2. 內(nèi)容監(jiān)管：家長應(yīng)該對(duì)兒童使用手機(jī)的內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督，確保他們只能接觸到適合自己年齡階段的內(nèi)容，如啟蒙教育、音樂動(dòng)畫等。

3. 時(shí)間限制：家長可以對(duì)兒童手機(jī)使用時(shí)間進(jìn)行限制，幫助孩子控制手機(jī)使用的時(shí)間。

11歲小孩心理已經(jīng)發(fā)育的有些成熟了，一般孩子都上五年級(jí)了，孩子這時(shí)會(huì)逐漸走向獨(dú)立，不會(huì)再過度依賴父母，渴望有自己的私人空間，對(duì)手機(jī)的使用也會(huì)愈發(fā)頻繁，手機(jī)的功能本來就有很多，誘惑力很大，家長一定要監(jiān)管好孩子手機(jī)的使用。

11歲小孩可以玩手機(jī)嗎

能，但是不能過度玩，要適量，限時(shí)的玩，不能迷戀手機(jī)。畢竟11歲的孩子正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)候，如果迷戀手機(jī)，后果很嚴(yán)重的，學(xué)習(xí)很重要，不要過度玩手機(jī)，所以孩子要是玩手機(jī)，要限制時(shí)間，一天玩手機(jī)的時(shí)間可以是1-3個(gè)小時(shí)為最佳，3-4個(gè)小時(shí)為良好，5-10個(gè)小時(shí)可能會(huì)過度沉迷手機(jī)。

作為家長，讓孩子用手機(jī)的用途或者是方法，一定要嚴(yán)厲要求，比如說現(xiàn)在網(wǎng)上一些違規(guī)的、不健康的信息，千萬要控制孩子不要去碰，也不要去學(xué)，現(xiàn)在有些老師也安排有些作業(yè)在手機(jī)上完成，畢竟是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，你不讓他用手機(jī)也有害，用多了也會(huì)有害，所以呢，要合理引導(dǎo)11歲孩子玩手機(jī)。

11歲這個(gè)年齡段的小孩子，思想逐漸成熟，懂得爸媽說的話有什么深遠(yuǎn)意義，也明白學(xué)習(xí)的重要性，孩子在心里會(huì)把手機(jī)當(dāng)半個(gè)朋友，半個(gè)敵人。孩子會(huì)努力掌握好玩手機(jī)的分寸，爭取控制好尺度，不會(huì)把時(shí)間和心思，全都耗在手機(jī)上面。

如果孩子自律性比較差一點(diǎn)，這就要求父母一定要控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，以及玩手機(jī)的內(nèi)容，千萬不要讓孩子對(duì)玩手機(jī)上癮，如果孩子一旦對(duì)玩手機(jī)，玩游戲上癮，那么他就會(huì)忽略了自己的學(xué)習(xí)，忽略了自己的生活，這樣對(duì)孩子會(huì)造成非常大的不好的影響，所以說，作為大人來說，一定要控制好孩子和手機(jī)的接觸。

隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)對(duì)人們生活的影響越來越大，很多初高中的孩子也擁有了自己的手機(jī)，然而孩子的自控能力是比較差的，很容易出現(xiàn)沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，不斷影響自己的學(xué)業(yè)，也對(duì)孩子的健康和社交產(chǎn)生巨大的影響。

小孩玩手機(jī)成癮怎么戒掉

1、首先給孩子規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間，突然一下子不給孩子玩，也不太現(xiàn)實(shí)，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，先規(guī)定孩子手機(jī)比如半小時(shí)、二十分鐘、十分鐘這樣的。

2、經(jīng)常陪伴孩子，如果孩子覺得無聊、沒有事情做的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候需要家長的關(guān)注和陪伴，如果家長不能陪孩子，孩子就會(huì)選擇手機(jī)自娛自樂。

3、給孩子換一個(gè)環(huán)境。讓孩子遠(yuǎn)離玩手機(jī)的氛圍，在全新的環(huán)境中開始生活、學(xué)習(xí)。孩子離不開手機(jī)的原因除了家長方面的因素之外，就是孩子的周圍有很多影響的因素，例如周圍的同學(xué)都喜歡玩手機(jī)、班上的學(xué)習(xí)氛圍不好等。

4、多進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過適當(dāng)?shù)男问綄?duì)孩子進(jìn)行使用手機(jī)的正面引導(dǎo)教育是戒除孩子玩手機(jī)習(xí)慣的一個(gè)重要途徑。大家都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有對(duì)于學(xué)習(xí)生活有利的積極影響，同時(shí)又有可能存在負(fù)面的影響，使得孩子放松了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成壞毛病。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，手機(jī)對(duì)人們的影響越來越大，很多孩子在接觸手機(jī)后變得一發(fā)不可收拾，出現(xiàn)沉迷其中，荒廢學(xué)業(yè)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長及時(shí)與孩子溝通，引導(dǎo)孩子的其他興趣愛好，減少孩子接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)。

小孩一直玩手機(jī)怎么教育

孩子沉迷手機(jī)的原因可能是因?yàn)槭謾C(jī)上有各種吸引他們的娛樂內(nèi)容，而且手機(jī)使用也給他們帶來了一定的便利。

正確引導(dǎo)孩子應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

溝通和理解：與孩子進(jìn)行開放和真誠的溝通，理解他們?yōu)槭裁闯撩允謾C(jī)?？赡苁浅鲇谏缃幻襟w的壓力、無聊或其他原因。通過理解他們的感受，可以更好地與他們合作解決問題。

制定規(guī)矩：和孩子一起制定明確的規(guī)矩和限制，例如每天使用手機(jī)的時(shí)間限制、使用手機(jī)的地點(diǎn)限制等。確保規(guī)矩是公平和合理的，并與孩子達(dá)成共識(shí)。同時(shí)，為孩子樹立一個(gè)好榜樣，自己也要遵守規(guī)定。

隨著智能手機(jī)的不斷普及，在帶給孩子學(xué)習(xí)和社交便利的同時(shí)，也加重了孩子沉迷的風(fēng)險(xiǎn)，一些孩沉迷手機(jī)后出現(xiàn)情緒暴躁，學(xué)業(yè)受損，親子關(guān)系緊張等現(xiàn)象，家長此時(shí)要及時(shí)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)沉迷手機(jī)的危害，尋找其他活動(dòng)，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)手機(jī)的注意力。

小孩子偷玩手機(jī)怎么教育

建立規(guī)矩：制定家庭規(guī)則，規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間和內(nèi)容。如果孩子違反了規(guī)定，可以采取相應(yīng)的懲罰措施，例如沒收手機(jī)或者減少額外的福利。

指導(dǎo)孩子：教育孩子如何控制自己的手機(jī)使用量，限制時(shí)間和內(nèi)容。幫助孩子認(rèn)識(shí)到過度使用手機(jī)對(duì)身體和心理健康的負(fù)面影響。

引導(dǎo)孩子做其他事情：嘗試引導(dǎo)孩子將注意力轉(zhuǎn)移到其他健康的興趣愛好上，例如讀書、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、音樂或志愿服務(wù)等。

為孩子提供支持和鼓勵(lì)：家長應(yīng)該積極支持孩子，以便他們克服成長過程中的挑戰(zhàn)和困難，這將有助于防止孩子過度依賴手機(jī)。

手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)依靠手機(jī)查資料，但是手機(jī)在帶給人們便利的同時(shí)，也加重了孩子沉迷的風(fēng)險(xiǎn)，很多孩子因?yàn)橥媸謾C(jī)上癮，成績下滑嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)了輟學(xué)的情況。

小孩老是玩手機(jī)不聽話怎么辦

放低家長姿態(tài)，與孩子進(jìn)行交流。有些孩子的心里往往有種“成人感”，他們巴望自己的想法、行為、態(tài)度得到周圍人的認(rèn)可，假如家長還是把他們當(dāng)成小孩子去對(duì)待，他們自然會(huì)用不成熟的方式來回應(yīng)、抵擋家長，比方對(duì)玩手機(jī)上癮叛逆的狀況。

多陪同孩子。一切的孩子巴望爸媽的陪同與關(guān)愛，手機(jī)的引誘無法抵過親情的溫暖，所以不管爸爸媽媽素日作業(yè)究竟多么繁忙，都應(yīng)抽出時(shí)刻陪陪自己的孩子，孩子永遠(yuǎn)都巴望得到爸媽的關(guān)懷和陪同，在空閑時(shí)刻能夠指導(dǎo)孩子并和孩子一同做作業(yè)，在假期帶孩子外出郊游野餐等。

讓孩子正確認(rèn)識(shí)手機(jī)。這一代的孩子們，他們是數(shù)碼產(chǎn)品的原住民，讓他們不用手機(jī)和數(shù)碼產(chǎn)品是不可能的，但是要讓孩子養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，讓孩子正確的使用手機(jī)，要控制孩子的使用時(shí)間。

培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)愛好。運(yùn)動(dòng)對(duì)于一個(gè)人來說十分重要，不但可以強(qiáng)身健體，還能從中領(lǐng)會(huì)到合作以及技巧等。因此要注意從小培養(yǎng)孩子個(gè)人運(yùn)動(dòng)愛好，讓孩子參加身體鍛煉，在運(yùn)動(dòng)中領(lǐng)悟到樂趣，同時(shí)結(jié)識(shí)更多的玩伴。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，社交媒體是孩子世界的一部分，手機(jī)是他們社交的工具，也是他們看世界的窗口之一。但是孩子在接觸手機(jī)的過程中，也很容易出現(xiàn)沉迷的情況，最終導(dǎo)致健康受損，成績下滑的結(jié)果。

小孩天天玩手機(jī)怎么辦

第一，良好的溝通。讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，跟孩子良好的溝通是關(guān)鍵。不要看到孩子玩手機(jī)的時(shí)候就暴跳如雷，怒罵孩子，這樣只會(huì)讓事情變得更糟糕，對(duì)孩子耐心地勸解和循序漸進(jìn)的引導(dǎo)才是最好的方式。

第二，約法三章，和孩子討論手機(jī)的使用規(guī)則。關(guān)于手機(jī)這個(gè)問題，父母要做的不是管他，而是學(xué)著“管理”他。管與管理的區(qū)別是，前者是居高臨下的控制、干涉和要求；后者則是用孩子也認(rèn)同的規(guī)則來管理孩子。這份規(guī)則不是用來桎梏孩子的，而是讓孩子在邊界之內(nèi)，擁有尊重與自由。

第三，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)手機(jī)的注意力。有時(shí)候，孩子假期想玩手機(jī)，是因?yàn)槌酥?，沒有更好的選擇，這給我們的啟示是，平時(shí)要幫孩子培養(yǎng)健康的興趣愛好，比如運(yùn)動(dòng)、閱讀，鼓勵(lì)孩子參加一些社交性游戲。

第四，陪伴孩子做事情。有的時(shí)候孩子之所以會(huì)覺得玩手機(jī)比較吸引人，是因?yàn)榧议L不愿意花時(shí)間陪伴孩子。這個(gè)時(shí)候我們就要盡量改變以往的相處模式，多一些時(shí)間來陪伴孩子，讓孩子發(fā)現(xiàn)做其他的事情也是挺有樂趣的。