孩子沒有心思讀書怎么辦

每個孩子的天性就是玩耍，之所以有的孩子不喜歡讀書，那可是在學習中碰到了自己解決不了的困難，這個時候家長不要打罵和責備，那么，孩子沒有心思讀書怎么辦？

孩子沒有心思讀書怎么辦

1、父母樹立自己的榜樣

很多父母從一開始就犯了一個錯誤，比如父母在工作上遇到困難，或者第二天因為各種原因不去上班，如果孩子在旁邊，那么也會學習，家長遇到麻煩可以請假，我也可以因為學習困難請假。所以，家長首先要以身作則，發(fā)揮好榜樣的作用，不怕困難，讓孩子在困難面前也像父母一樣。

2、培養(yǎng)孩子的學習興趣

孩子厭學，多半是因為缺乏學習興趣和學習動力，這時候家長就要學會培養(yǎng)孩子的學習興趣。家長可以從一些“游戲”入手，通過玩游戲，或者課外拓展的方式，讓孩子喜歡學習，增加孩子的學習興趣，無疑對孩子的厭學感有很大的緩解。同時，還可以陪孩子去書店看書，多買些文具等學習用品，可以增強孩子的學習興趣。

初二是孩子學習的關(guān)鍵時期，這個階段的他們不僅要鞏固初一的知識，還要為初三奠定好基礎(chǔ)。但在現(xiàn)實生活中，很多孩子都在這個階段喪失掉了學習動力，對學習的態(tài)度變得越來越敷衍，甚至還會出現(xiàn)不想上學的想法。

初二孩子讀書沒有動力怎么辦

1、要找出孩子學習困難、學習動力不足的原因。是孩子自身學習能力不足，致使孩子對學習失去了興趣，還是家庭環(huán)境給了孩子不好的影響，抑或是社會大環(huán)境的不良影響？

2、家長不要吝嗇自己的贊揚和欣賞。當孩子每一個微小的進步和成功，父母都不要吝嗇自己的贊賞為了讓孩子對什么事情產(chǎn)生興趣時，父母就不要吝嗇自己的贊揚和欣賞。當孩子做好某件事來告訴自己的父母時，家長要給予孩子贊賞，并給予鼓勵。

3、尊重孩子的自尊心。當孩子成績不理想時，有不少家長一味的責怪，從而害怕學習，這樣會使孩子失去學習的信心，更不愿意去學習了。只要這次考得比上次好，家長就應(yīng)該及時鼓勵，然后陪孩子分析原因。平時也不要把孩子盯得太緊，給孩子必要的空間。教會孩子痛痛快快地玩耍，踏踏實實地學習。

4、家長要避免因自己的錯誤觀念抹煞了孩子的學習興趣。有的家長受到陳舊觀念影響，把語數(shù)外當成主科，其他學科作為副科?，F(xiàn)在每一門學科都在塑造孩子的某種核心素養(yǎng)，考試也是考察孩子的核心素養(yǎng)。家長的誤導會加重孩子的記憶負擔，難以培養(yǎng)思維能力，漸漸喪失對學習的興趣。

初一可以說是孩子由小學走向初中的轉(zhuǎn)折點，其實有很多孩子會因為不適應(yīng)新的環(huán)境，以及老師的授課方式，從而導致孩子的成績下降，自然當孩子的成績下降之后，孩子的自信心就會受到打擊，變得越來越?jīng)]有動力。

初一孩子讀書沒有動力怎么辦

1、要讓孩子認識到學習的重要性，列出學習可能給孩子帶來的好處，不學習有哪些危害。然后給孩子制定一個合適的目標，并進行不斷的調(diào)整、完善。采用激勵、獎勵等各種方法，實施和完成計劃，養(yǎng)成學習習慣。

2、樹立崇高的目標，偉大的文學家高爾基說：“一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益?！敝袑W生一旦確立了一個崇高的目標，就會為追隨理想和目標而學習和生活，那也就會產(chǎn)生強大的精神力量。每一個中學生應(yīng)該確信：學習隨著志向走，成功伴著行動走。

3、激發(fā)孩子學習的興趣，學習的重要性自不待言，通過談話，讓孩子意識到學習的重要性，同時，父母也應(yīng)設(shè)法去培養(yǎng)孩子的學習興趣。比方說，讀書，我們都知道多“讀書”好，可我們父母能不能主動陪孩子一起“讀書”呢？經(jīng)常見到一些父母說：我們也重視孩子的課外閱讀，經(jīng)常給孩子買書。

可你讓孩子“看書”的時候，你又在做什么呢？或許在玩手機、或許在看電視、或許在聊天等等，試想一下，這種情況下孩子讀書能“讀”進去嗎？

隨著中考的分流，在初中階段會有一種現(xiàn)象從初一就開始顯現(xiàn)，這便是有一部分孩子逐漸出現(xiàn)厭學現(xiàn)象，到了初二時這種現(xiàn)象達到了峰值。很多家長特別不理解，孩子在小學階段還不錯，為什么到了初中就如此難管教，更有部分孩子直言沒有心思讀書了呢？

初中孩子沒心思讀書怎么辦

1、幫助孩子設(shè)立成就感，很多孩子在學習的過程中，幾乎沒有獲得過成就感，反而挫敗感體會到不少。要想在學習中獲得成就感，其實并不是前三名才擁有的“特權(quán)”。沒有人喜歡“輸”，就連玩游戲的時候，大家都會喜歡爭個勝負，一級一級打怪，讓自己的賬號升級；同樣的，在學習上其實也沒有人喜歡輸?shù)母杏X。

2、激發(fā)孩子的學習興趣，讓孩子在學習中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)需要層次理論而言，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。所以作為初中生來講，在生活中的絕大部分時間都在學習，如果在學習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會有不愛讀書的情緒了。

3、幫助孩子設(shè)立目標，有目標才有動力，如果孩子不能主動學習，家長可以先幫助孩子設(shè)立學習目標，讓孩子逐步的有目的性有計劃的去學習，當孩子完成目標時，適當給于一些獎勵，讓孩子逐漸對學習上心。

4、告訴孩子初中學習的重要性，家長要讓不愛讀書的孩子守住各科成績的底線，這條底線就是最起碼讓孩子在中考的時候，即使考不上本地的重點高中，最低能夠考上本地的一所普通高中，這樣的話孩子還有繼續(xù)進入高中考大學的機會，然后在這個底線的基礎(chǔ)上不斷提高孩子的學習成績。

上進心是一種非常重要的品質(zhì)，如果孩子缺乏這項品質(zhì)，那不僅會對學習產(chǎn)生影響，甚至還會對今后的生活和發(fā)展帶來很大的影響。所以為了孩子可以取得一個好成績，得到更好的發(fā)展，家長一定要注重培養(yǎng)他們的上進心。那么，小孩子讀書沒有上進心怎么辦呢？

小孩子讀書沒有上進心怎么辦

1.和孩子溝通，找到孩子學習不用心的原因。孩子為啥對學習不能專注，是不喜歡學習，因為題太難，不會？還是孩子懶惰不愛動筆寫字？或者還有其他的什么原因？找到了問題的癥結(jié)，才能夠很好幫助孩子解決問題，提升孩子的學習能動性。

2.引導孩子設(shè)定學習目標。有些孩子沒有學習上進心是因為學習目標不明確，或者學習目標不合理。因為沒有學習目標的孩子往往會隨遇而安，只滿足于聽課和寫作業(yè)，根本不會進行課前預(yù)習和課后復習，更不會對目前的學習問題進行查漏補缺；學習目標過高的孩子則會因為難以實現(xiàn)目標而喪失學習自信心，自暴自棄；學習目標過低的孩子則會因為目標的實現(xiàn)過程過于輕松而沾沾自喜，不求上進。

所以，父母要引導孩子設(shè)定合理的學習目標，不僅要有每學期的遠期目標，還要有每個月甚至每一周的近期目標。因為近期目標比較容易實現(xiàn)，孩子可以在實現(xiàn)近期目標的過程中獲取實現(xiàn)遠期目標的自信心。而且近期目標是實現(xiàn)遠期目標的前提，只要孩子按部就班地完成近期目標，就能循序漸進地實現(xiàn)遠期目標。此外，父母要依據(jù)孩子目前的學習情況制定略有挑戰(zhàn)性的學習目標，充分激發(fā)孩子的學習潛力。

3.找到并發(fā)揚孩子的優(yōu)點。家長可以找到孩子的長處，然后以此為起點，增加孩子在學習上的積極體驗。比如一個孩子喜歡說話，但是不擅長寫作。那么，我們可以讓孩子先通過說話來完成作業(yè)，讓她把說話的過程錄下來，整理成文字，這樣揚長避短，可以幫孩子重建學習的信心和興趣。需要注意：家長找的這些優(yōu)點必須真實，不能是編造出來的，那樣沒有任何意義！

孩子不愛讀書，對學習也沒有興趣，不愿意主動學習和讀書，家長這個時候，不應(yīng)該想著去逼迫孩子學習、讀書，這樣只會讓孩子更加討厭讀書學習，我們要抓住孩子的特點，通過我們對孩子的了解，找到合適的方法引導孩子，孩子對讀書沒有積極性怎么辦？

孩子對讀書沒有積極性怎么辦

1、從孩子感興趣的內(nèi)容入手

在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的過程中，家長們應(yīng)該以孩子為主體，盡量迎合孩子的內(nèi)心喜好。如果書籍的內(nèi)容是孩子感興趣的，那么閱讀興趣的培養(yǎng)便會變得簡單得多。也許孩子感興趣的內(nèi)容在父母們看來是“膚淺”的，但是對于孩子來說，卻有可能是樂趣的來源。

2、父母為孩子做好示范

如果父母都是愛看書，愛閱讀的人，那么孩子自然也會受到影響。孩子們天生具有模仿父母行為的本能，如果父母為孩子做了一個良好的閱讀示范，那么激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣也會變得更加水到渠成，順理成章。如果父母整天捧著手機，那么相信孩子對于手機的興趣遠大于書本。

孩子剛進入高一時，難免一時適應(yīng)不了，需要家長好好引導，但是有的家長卻不這樣做，孩子進入高中了，家長覺得孩子要學習好一些，好在將來能夠考上一個好大學，所以對孩子的管教也變得更加嚴厲了，高一孩子讀書沒有動力怎么辦呢？

高一孩子讀書沒有動力怎么辦

1、從他最感興趣的事引導，樹立信心

這個學生很喜歡下象棋，當時由于怕耽誤學習。沒有讓他下功夫練習，水平也一般。幾經(jīng)考慮，決定讓他在下象棋上有所成功，樹立信心。于是在他勉強跟著學課程的基礎(chǔ)上，加大了對他下象棋的訓練。在課余時間，找高手對練，參加對抗激烈的比賽。半年下來，他打遍路邊棋攤無敵手，周圍的同學老師根本不是他的對手，還在市級比賽奪得了第一名。這時，他對自己的智力能力有了很大信心。趁此機會，我們和他說學習，也和下象棋一樣，你不比別人智力差，學習一定能比別人強。他也這樣認為，接下來，他不再下象棋了，專心學習，僅一年的功夫，學習成績名列前茅。

2、分析學生出現(xiàn)動力不足的因素

高一學生如果出現(xiàn)學習動力不足，則首要是分析造成學生學習動力不足的關(guān)鍵因素，我們需要從如下幾個方面考慮：