男生青春期的表現(xiàn)

對(duì)于青春期的孩子，家長(zhǎng)們要特別注意一下他們的變化，才能更好更快的去應(yīng)對(duì)他們出現(xiàn)的問(wèn)題，特別是男孩子，他們做事容易極端、偏激。所以家長(zhǎng)在面對(duì)青春期的男孩子，注意溝通的重要性，多理解孩子，少一些責(zé)罵。

13歲男生青春期的表現(xiàn)

1、渴望獨(dú)立，不愛(ài)父母說(shuō)話(huà)溝通。青春期孩子在心里總會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子，心里的想法不想與父母講，更不愿意聽(tīng)從父母的意見(jiàn)。有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自己意見(jiàn)的意愿，喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威與傳統(tǒng)觀念。

2、渴望別他人認(rèn)同，接受不了批評(píng)。青春期孩子喜歡在別人面前表現(xiàn)自我，非常渴望得到他人的認(rèn)同。而當(dāng)犯了錯(cuò)誤受到批評(píng)教育時(shí)，又不承認(rèn)自己犯了錯(cuò)，甚至惡言相向。這也是青春期孩子行為極端的表現(xiàn)形式。

3、行為偏激，易做傻事。青春期孩子由于心智不成熟，在遇到問(wèn)題或者與家長(zhǎng)之間發(fā)生矛盾時(shí)，心里便會(huì)有挫敗感與強(qiáng)烈的不滿(mǎn)。如果這些負(fù)面情緒得不到正確與適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄，孩子便會(huì)行為偏激，出現(xiàn)亂摔東西的一些行為極端的表現(xiàn)形式。

4、自尊心增強(qiáng)。渴望得到理解寬容，追求自尊、好勝、求知和參與是中學(xué)校青春期的典型特征。他們害怕老師指責(zé)嘲笑他們的幼稚和沖動(dòng)，反感老師居高臨下的批評(píng)和訓(xùn)斥。

青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的第二高峰期，在這個(gè)階段要重視營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的補(bǔ)充，還要加強(qiáng)身體鍛煉，同時(shí)保持良好的心態(tài)，對(duì)青春期發(fā)育身體的變化有大致了解。到了青春期很多身體特征明顯，男女性有很大差別，而作為人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)青少年心理以及社會(huì)方面都有明顯的影響。

男生青春期的表現(xiàn)

1、親情淡漠，男孩子進(jìn)入青春期，也等于進(jìn)入了“多事之秋。此時(shí)由于心理的不斷發(fā)展，他們的情緒自控能力比孩提時(shí)有了較大的提升，學(xué)會(huì)掩飾、隱藏自己真實(shí)情緒，出現(xiàn)心理”閉鎖“的特點(diǎn)。過(guò)去愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的孩子，進(jìn)入青春期變得沉默寡言。他們常把自己關(guān)在房間里，很少和父母交談，甚至拒絕父母的關(guān)愛(ài)。

2、身高變化明顯，男性到了青春期會(huì)有身高方面的變化，此時(shí)身體逐漸發(fā)育成熟，跟小孩時(shí)期相比明顯的變化就是身高改變。在滿(mǎn)足身體需求后生長(zhǎng)發(fā)育速度加快，身高會(huì)明顯改變，此時(shí)應(yīng)該注意營(yíng)養(yǎng)的獲取量充足，否則容易長(zhǎng)不高，或者有其他額外的情況。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)下降，沉迷游戲，青少年進(jìn)入青春期的時(shí)候，很多方面的基本技能可能會(huì)退化。孩子不想去學(xué)校，成天關(guān)在房間里玩游戲，不吃飯，不睡覺(jué)，一玩就是一天，這也是困擾很多青春期男孩父母的問(wèn)題。

4、逆反心理強(qiáng)，男孩在青春期叛逆階段追求獨(dú)立與自主的傾向較明顯，不會(huì)再對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從，逆反心理強(qiáng)。男孩可能為了引起別人的注意而喜歡挑戰(zhàn)家長(zhǎng)，有時(shí)甚至知道這種行為錯(cuò)誤，還是不能控制自己的行為和想法，容易與人產(chǎn)生沖突。

青春期是孩子成長(zhǎng)必須要經(jīng)歷的時(shí)期，孩子的青春期一般在10～20歲之間，孩子進(jìn)入青春期后將發(fā)生一系列變化，包括生理、心理和性格等，家長(zhǎng)要理解青春期孩子的變化，多給孩子自由空間，相信并尊重孩子。

12歲男孩子青春期的表現(xiàn)

第一，個(gè)子長(zhǎng)得快，喜歡打扮，喜歡自己買(mǎi)衣服，有自己的穿自己風(fēng)格，有自己的思想和審美觀念。

第二，不再那么聽(tīng)父母的話(huà)，喜歡跟父母對(duì)著干，總以為父母管多了，太嘮叨了，也不再跟父母說(shuō)那么多話(huà)。

第三，喜歡自己一個(gè)人關(guān)在房間里，不喜歡被人打擾，干自己喜歡的事情，有很多事情自己就作主了，不再征求父母意見(jiàn)！

第四，孩子的自尊心增強(qiáng)。即使孩子有了過(guò)錯(cuò)，你指出來(lái)他會(huì)跟你急，死要面子不承認(rèn)。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷青春期，這個(gè)時(shí)期，孩子的生理和心理會(huì)發(fā)生較大變化，他們的獨(dú)立性越來(lái)越強(qiáng)，自尊心也越來(lái)越強(qiáng)，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育方法，多理解和尊重孩子，給孩子更多自由空間。

男孩子青春期有哪些表現(xiàn)

一個(gè)是孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)。孩子凡事希望自己做主，不希望父母過(guò)多的插手干預(yù)。

第二是孩子的自尊心增強(qiáng)。即使孩子有了過(guò)錯(cuò)，你指出來(lái)他會(huì)跟你急，死要面子不承認(rèn)。

第三是孩子的逆反性增強(qiáng)。就是在這個(gè)階段，你說(shuō)的話(huà)，孩子通常不大聽(tīng)，還有可能跟你對(duì)著干。

第四有自己的人生觀，價(jià)值觀，對(duì)于與自己所認(rèn)知的事情有差異的地方，會(huì)明顯提出質(zhì)疑，抬杠等情況。

青春期是孩子成長(zhǎng)必須要經(jīng)歷的時(shí)期，孩子進(jìn)入青春期后，心理和生理都會(huì)發(fā)生較大的變化，如獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，不喜歡被父母管束，虛榮心強(qiáng)、做事偏激等，家長(zhǎng)要理解孩子的變化，多給孩子自由空間。

女孩子進(jìn)入青春期的表現(xiàn)

獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期以后的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。為此他們總是會(huì)嘗試做一些之前沒(méi)有做過(guò)的事情，希望得到成人的認(rèn)可和尊重。

感情的變化非常顯著。這個(gè)階段的孩子們通常既多愁善感又喜怒無(wú)常。家長(zhǎng)常常不知道孩子發(fā)生了什么，情緒咋就像六月的天氣，說(shuō)變就變了。這個(gè)時(shí)期感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

渴望別他人認(rèn)同，接受不了批評(píng)。青春期孩子喜歡在別人面前表現(xiàn)自我，非常渴望得到他人的認(rèn)同。而當(dāng)犯了錯(cuò)誤受到批評(píng)教育時(shí)，又不承認(rèn)自己犯了錯(cuò)，甚至惡言相向。這也是青春期孩子行為極端的表現(xiàn)形式。

行為偏激，易做傻事。青春期孩子由于心智不成熟，在遇到問(wèn)題或者與家長(zhǎng)之間發(fā)生矛盾時(shí)，心里便會(huì)有挫敗感與強(qiáng)烈的不滿(mǎn)。女孩子在這個(gè)時(shí)期比較敏感，所以要細(xì)心呵護(hù)！

青春叛逆期是孩子成長(zhǎng)必須要經(jīng)歷的時(shí)期，孩子進(jìn)入叛逆期，一般性格和行為都會(huì)發(fā)生較大的變化，如情緒暴躁，與家長(zhǎng)對(duì)著干，不想學(xué)習(xí)，夜不歸宿等，面對(duì)孩子的這些變化，家長(zhǎng)要理解并尊重孩子，給予孩子正確的指導(dǎo)。

青春期叛逆期的孩子有哪些表現(xiàn)

和父母唱反調(diào)，不理睬。父母要求的事偏不做，越是禁止做的。事情越要做；不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩；喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威和規(guī)則，極力想要去打破這些；也喜歡和父母講條件，當(dāng)父母答應(yīng)了自己的條件之后，才會(huì)去做父母要求的事情。

可能出現(xiàn)虛榮心特別強(qiáng)的問(wèn)題，比如愛(ài)買(mǎi)名牌的東西或者喜歡打扮自己，甚至有些女性將自己打扮得特別的成熟、性感，如果已經(jīng)出現(xiàn)了以上問(wèn)題和表現(xiàn)非常有可能已經(jīng)進(jìn)入青春期，目前正處于叛逆期的表現(xiàn)。

對(duì)老師教學(xué)和行為的偏激評(píng)判。由于對(duì)學(xué)校部分老師的不認(rèn)同和抵制，對(duì)老師所教的學(xué)科與相關(guān)科目學(xué)習(xí)出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象。有些學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性差，不找自身的原因，總是挑老師的毛病，與老師對(duì)立，并煽動(dòng)學(xué)生的對(duì)立情緒，不但自己不學(xué)習(xí)，還形成一股和老師敵對(duì)的勢(shì)力。

對(duì)異性的盲目信任及親近感增強(qiáng)。比如喜歡接近異性，想了解性知識(shí)，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛(ài)情念頭等。但由于學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)輿論的約束、限制，使他們?cè)谇楦泻托缘恼J(rèn)識(shí)上存在著既非常渴求又不好意思表現(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的必要時(shí)期，也是最讓家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期。孩子進(jìn)入叛逆期后，行為和性格會(huì)發(fā)生一些變化，如情緒波動(dòng)大，喜歡與父母對(duì)著干等，家長(zhǎng)此時(shí)千萬(wàn)不要與孩子硬碰硬，要及時(shí)引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正錯(cuò)誤行為。

青春期孩子叛逆期的表現(xiàn)

情緒波動(dòng)。青春期是一個(gè)孩子生命中充滿(mǎn)變化和不確定性的時(shí)期。身體發(fā)育、生理變化、社交壓力等因素使得青春期孩子經(jīng)常面臨情緒上的波動(dòng)。從興奮到沮喪、從憤怒到喜悅，他們的情緒如同過(guò)山車(chē)一般快速變化。

對(duì)外界關(guān)系的關(guān)注。青春期孩子開(kāi)始更加關(guān)注外界的評(píng)價(jià)和看法。他們可能對(duì)自己的外貌、社交圈、受歡迎程度等方面產(chǎn)生過(guò)分關(guān)注，這也是正常的發(fā)展階段。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子建立自尊心，教導(dǎo)他們關(guān)注自身的價(jià)值和內(nèi)在品質(zhì)，而非過(guò)度依賴(lài)外界的認(rèn)可。

獨(dú)立意識(shí)的強(qiáng)化。隨著青春期的到來(lái)，孩子對(duì)獨(dú)立性的需求愈發(fā)強(qiáng)烈。他們開(kāi)始渴望自主做決定，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尋求獨(dú)立性的空間。在這一過(guò)程中，家長(zhǎng)需要適時(shí)地給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，同時(shí)在背后默默支持。

我喜歡封閉自己，保持自己的內(nèi)心世界。他們不再像小時(shí)候那樣毫無(wú)保留地把一切都告訴父母和老師，但他們不愿意告訴父母或干涉他們。封閉的思想也顯示了青少年兒童的自我意識(shí)增強(qiáng)。