怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多孩子之所以學(xué)習(xí)成績不好，就是因?yàn)樗麄儧]有從小養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以導(dǎo)致他們上課不專心聽講，下課只知道玩鬧，不知道復(fù)習(xí)，就連課后的作業(yè)也做不好，整天就只想著玩。那么怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、身教重于嚴(yán)教

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家長榜樣的力量對孩子至關(guān)重要。父母要營造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)上電視，放下手機(jī)，帶頭讀書。如果父母看電視玩手機(jī)，讓孩子去讀書寫作業(yè)，孩子會從心里不服氣，并以各種方式表達(dá)不滿。孩子良好的讀書習(xí)慣對孩子預(yù)習(xí)課文、擴(kuò)大知識面起到了很好的促進(jìn)作用。

2、讓孩子做事專注，坐得住

我們從小就要培養(yǎng)孩做事專注的習(xí)慣，做事一件一件地做，既不能三心二意，又不能半途而廢，做每一件事都要持之一恒，善始善終。做事專注訓(xùn)練對孩子上課坐得住，聽課專注的好習(xí)慣養(yǎng)成發(fā)揮了重要作用。

孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度主要分為四種，一種是孩子十分喜歡學(xué)習(xí)，付出了許多努力；第二種是孩子學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，對學(xué)習(xí)也不反感，按部就班的學(xué)習(xí)；第三種是孩子學(xué)習(xí)困難，看見學(xué)習(xí)就頭疼，為了家長只能敷衍的學(xué)習(xí)；還有一種就是孩子十分討厭學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了不想上學(xué)的念頭。那么怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度？

怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

1、培養(yǎng)孩子多方面的興趣

一個(gè)孩子的求知欲決定著他興趣的廣泛程度和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。比如我兒子在家無意中翻到一本手語書，非常感興趣，從晚上7點(diǎn)多就開始看，記里面的手勢表達(dá)及含義，然后做給我們看，讓我們猜。一直到10點(diǎn)多我們都睡覺了，他還躺在被窩里看，也不知道孩子什么時(shí)候睡的。第二天一大早就起來給我們做手語讓我們猜，好多個(gè)手勢，而且他都能記住。這就是他對此感興趣，所以愿意去學(xué)，去研究，去琢磨。

2、要激發(fā)孩子的競爭意識

也就是讓他有一個(gè)小目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)孩子有目標(biāo)的時(shí)候，要么超越自己要么超越別人。我兒子最喜歡的作業(yè)就是寫讀書筆記。每周一篇，每篇都能得到老師給的“一級棒”。這個(gè)作業(yè)他會非常主動的第一個(gè)去完成，在完成前他都會把原來得到的“一級棒”從頭到尾數(shù)一遍，然后信誓旦旦的說這次一定也能得到“一級棒”。因?yàn)檫@個(gè)小目標(biāo)，其它的作業(yè)也能很好的完成。根本不用我在旁邊盯著。

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，如果想要取得良好的成績，就必須提高學(xué)習(xí)興趣，找到學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些方面缺一不可，所以家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，一定要多加注意。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培養(yǎng)孩子不懂就問的好習(xí)慣

孩子有不懂的地方，家長不要埋怨他們?yōu)槭裁床欢?，更不能加以斥?zé)。要鼓勵(lì)孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動腦筋，切忌煩躁，放下不管或讓他們死記硬背。

2、培養(yǎng)孩子復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣

經(jīng)常督促孩子按時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)第二天要上的新課，這是幫助孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識，為第二天上好新課打下基礎(chǔ)的好辦法。如果當(dāng)天所學(xué)的知識不鞏固，甚至沒有學(xué)會，日積月累，在學(xué)習(xí)上就會產(chǎn)生積重難返的大困難。所以，一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)—聽講—復(fù)習(xí)—作業(yè)—總結(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成確實(shí)十分重要，但是在做這件事之前，家長首先要知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有什么，該怎么養(yǎng)成，怎么教育，而不是總是催促孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不管其他，讓孩子煩不勝煩。那么如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、好的習(xí)慣有哪些？

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課注意集中聽講的習(xí)慣、課后及時(shí)回歸教材的習(xí)慣、定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣、規(guī)范化書寫的習(xí)慣、規(guī)范化答題的習(xí)慣、勞逸結(jié)合的習(xí)慣、保證睡眠的習(xí)慣、規(guī)范錯(cuò)題本的習(xí)慣、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、自主查缺補(bǔ)漏的習(xí)慣等。每一項(xiàng)習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕之功，都需要長時(shí)間的養(yǎng)成過程。

2、樹立目標(biāo)

有了努力的目標(biāo)，學(xué)生才會有努力學(xué)習(xí)的動力和方向，學(xué)生一旦確立目標(biāo)之后，一定會朝著這個(gè)目標(biāo)努力前行的。沒有目標(biāo)的學(xué)生則每天漫無目的地學(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)為了什么，也就缺少了動力，也就沒有學(xué)習(xí)的效率。

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，要想提高學(xué)習(xí)成績，除了必須的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法以外，還有就是需要孩子具有一定要的學(xué)習(xí)能力，如果孩子學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，就算再怎么努力也無法提高學(xué)習(xí)成績。那么怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力？

怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力

1、激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的動機(jī)

孩子對新鮮事物總是充滿好奇心，就會積極去探索，去仔細(xì)觀察，這個(gè)過程就是提升孩子學(xué)習(xí)能力的過程；相反，如果孩子對周圍的事物不感興趣，這樣也就無法激起學(xué)習(xí)的欲望。所以，家長要想激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)，首先就要從激發(fā)孩子的好奇心入手。

2、提高孩子的自學(xué)能力

學(xué)校里的知識、時(shí)間是有限的。只要孩子具備了良好的自學(xué)能力，那么，無論孩子在哪兒，都可以隨著時(shí)代和社會的發(fā)展不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣才不會被這個(gè)社會所淘汰。孩子平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，父母可以教導(dǎo)孩子學(xué)會利用工具書來查閱自己所不知道的內(nèi)容，學(xué)會自己探索；還要幫助孩子變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，克服懶惰，讓孩子體會到主動學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是需要經(jīng)過長期培養(yǎng)的，并不是一天兩天就能夠形成的，所以家長在教育孩子時(shí)，千萬不要因?yàn)楹⒆舆€小，就不注重他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如果孩子因此養(yǎng)成了什么壞習(xí)慣，到時(shí)候就追悔莫及了。那么家長如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

家長如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、建立良好的親子關(guān)系

大家都知道習(xí)慣不是一天兩天說養(yǎng)成就養(yǎng)成的，習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)相當(dāng)長的過程，要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長一定要配合。家長不僅要自己言傳身教對孩子進(jìn)行潛移默化想影響，同時(shí)在孩子沒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣之前，家長要引導(dǎo)、要教育。家長教育效果的好壞，需要要有良好的親子關(guān)系作保障。

2、從大處著眼小處著手

讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長光靠口頭上說不行，要落實(shí)在孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的實(shí)際中。比如：孩子上學(xué)期間，教孩子提前預(yù)習(xí)功課，第二天要上的課叫孩子頭天晚上預(yù)習(xí)一遍。在預(yù)習(xí)的時(shí)候教孩子學(xué)會圈點(diǎn)勾畫，也就是把自己看不會的地方用筆記下來，等老師上課時(shí)作為重點(diǎn)，教孩子學(xué)會預(yù)習(xí)，其實(shí)也是在訓(xùn)練孩子認(rèn)真讀書和自學(xué)的習(xí)慣。好的預(yù)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子的自學(xué)能力就會大大提高。

現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自主學(xué)習(xí)能力，日常的學(xué)習(xí)作業(yè)也都是靠著家長的催促才完成，所以家長要想要讓孩子主動學(xué)習(xí)，首先要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，不然的話他們是不會去主動學(xué)習(xí)的。那么怎樣培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力？

怎樣培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，這一句話一點(diǎn)也不假。只是很多家長卻不以為然。大多數(shù)家長為了孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，告訴孩子除了學(xué)習(xí)，其他一切事情都不需要插手。在物質(zhì)上無條件滿足孩子，給孩子創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)需求。殊不知，越是優(yōu)越的物質(zhì)條件，越容易導(dǎo)致孩子生活在滿足之中，反而對學(xué)習(xí)提不起興趣，沒有學(xué)習(xí)追求。條件過于優(yōu)渥，學(xué)習(xí)沒有了動力，失去興趣。孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，即便坐到了書桌前，學(xué)習(xí)效率也是極低的。所以，要想讓孩子有學(xué)習(xí)的自覺性，首先要讓其認(rèn)識并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)起來才有興趣和動機(jī)。

2、家長對孩子的期望值要恰當(dāng)

以前帶孩子去農(nóng)村學(xué)農(nóng)，看到孩子們在果園里摘蘋果。孩子們蹦著跳著從樹上摘下蘋果，有時(shí)用水沖沖，有時(shí)洗也不洗，擦擦蘋果皮就把蘋果吃掉了。再看看這些孩子平時(shí)在家里吃水果，都是家長把蘋果皮削好了，把蘋果切成片，擺在果盤里，牙簽插好了，遞到手上，孩子們還一副懶得吃的樣子。這就是我們說的“跳一跳摘到的蘋果”。對孩子學(xué)習(xí)也是一樣。家長要把對孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就沒興趣；又要確保這個(gè)目標(biāo)是孩子跳一跳能碰到的，否則就會讓孩子失去信心。