怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度主要分為四種，一種是孩子十分喜歡學(xué)習(xí)，付出了許多努力；第二種是孩子學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，對學(xué)習(xí)也不反感，按部就班的學(xué)習(xí)；第三種是孩子學(xué)習(xí)困難，看見學(xué)習(xí)就頭疼，為了家長只能敷衍的學(xué)習(xí)；還有一種就是孩子十分討厭學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了不想上學(xué)的念頭。那么怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度？

怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

1、培養(yǎng)孩子多方面的興趣

一個(gè)孩子的求知欲決定著他興趣的廣泛程度和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。比如我兒子在家無意中翻到一本手語書，非常感興趣，從晚上7點(diǎn)多就開始看，記里面的手勢表達(dá)及含義，然后做給我們看，讓我們猜。一直到10點(diǎn)多我們都睡覺了，他還躺在被窩里看，也不知道孩子什么時(shí)候睡的。第二天一大早就起來給我們做手語讓我們猜，好多個(gè)手勢，而且他都能記住。這就是他對此感興趣，所以愿意去學(xué)，去研究，去琢磨。

2、要激發(fā)孩子的競爭意識(shí)

也就是讓他有一個(gè)小目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)孩子有目標(biāo)的時(shí)候，要么超越自己要么超越別人。我兒子最喜歡的作業(yè)就是寫讀書筆記。每周一篇，每篇都能得到老師給的“一級(jí)棒”。這個(gè)作業(yè)他會(huì)非常主動(dòng)的第一個(gè)去完成，在完成前他都會(huì)把原來得到的“一級(jí)棒”從頭到尾數(shù)一遍，然后信誓旦旦的說這次一定也能得到“一級(jí)棒”。因?yàn)檫@個(gè)小目標(biāo)，其它的作業(yè)也能很好的完成。根本不用我在旁邊盯著。

3、要讓孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中體會(huì)到快樂

人生最大的動(dòng)力就是尋找快樂，如果孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中有成就感和價(jià)值感，得到老師同學(xué)和家長的認(rèn)可并且每一次成績都有進(jìn)步，他一定會(huì)對學(xué)習(xí)的態(tài)度越來越好。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)

1、注意力不集中，上課愛走神

出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，可能是課程內(nèi)容不夠吸引孩子，又或者是孩子的興趣點(diǎn)比較低，家長可以帶孩子多參加一些活動(dòng)，或者是爬山旅游等等，增加孩子的世界觀，提高孩子興趣點(diǎn)。盡量避免孩子這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅影響了孩子自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也會(huì)影響周邊孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、很容易滿足自己的成績

孩子在班級(jí)里的成績排在前排，孩子就認(rèn)為自己成績很好了，不需要再努力提高自己了，反正家長也不會(huì)批評(píng)。但是請記住一句話，人外有人，天外有天，孩子在這個(gè)班級(jí)成績不錯(cuò)，對于別的班級(jí)來說不一定，甚至大到對于別的學(xué)校來講，孩子所在的學(xué)校出的題材根本不值得一提。

3、對學(xué)習(xí)任務(wù)沒有計(jì)劃

學(xué)習(xí)也需要未雨綢繆的思想，孩子對學(xué)習(xí)有著自己的計(jì)劃，才能有效的分配時(shí)間去學(xué)習(xí)。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子拿不出學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子面對學(xué)習(xí)，多半是應(yīng)付的表現(xiàn)，有什么作業(yè)按時(shí)完成不被家長批評(píng)就行這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，是非常被動(dòng)的，成績也會(huì)不理想。

孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是根據(jù)他們學(xué)習(xí)的難易程度而改變的，因?yàn)槿绻⒆訉W(xué)習(xí)困難，一直無法體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，那么他們是無法喜歡上學(xué)習(xí)的，所以家長一定要幫助孩子戰(zhàn)勝困難，取得成功。