沒收孩子手機是好還是不好

很多孩子玩起手機來無法控制時間，家長教育孩子時候，如果采取強硬措施可能會讓孩子更為叛逆，造成非常嚴重的后果。但如果不收孩子手機，眼看著孩子成績下滑，慢慢沉迷手機，家長又不甘心放棄孩子。

沒收孩子手機是好還是不好

沒收孩子手機多數(shù)情況下是正確的。

如果孩子小，本質(zhì)上是不能多用手機的，手機不僅讓孩子容易上癮，還影響視力，干擾注意力，父母沒收是正確的；但是如果孩子大了，有了自己的社交圈，父母強行收手機，可能會對孩子的自尊等造成影響，所以兩種情況區(qū)別對待。

至于孩子的學習，其實手機是一方面，這只是表象因素，最主要還是挖掘孩子根本原因，父母和孩子做好溝通，孩子學習下滑除了手機影響，也許還有學習壓力大、青春期叛逆等多種原因。

當父母給孩子手機的時候，一定是希望孩子可以很好地管理自己的時間的。但是，孩子需要一個學習的過程，這種迷失，我們可以看作是自律發(fā)展過程中的一個部分，這不表示我們不能相信孩子了，必須沒收手機，讓她重新回到一個對自己生活、興趣能做主的位置。

自尊心是每個人維護自身尊嚴的內(nèi)心表現(xiàn)，當自尊心受到傷害是，孩子可能會憤怒、生氣、發(fā)脾氣等，但有些孩子自尊心過于強烈，他們無法聽取別人的意見，多疑、自負，使家長無法管教。

自尊心強的孩子是好還是不好

孩子自尊心太強有時候并不是件好事。孩子自尊心太強會有以下表現(xiàn)：

1.不能接受別人的批評和建議。自尊心過強可能使孩子對自己的評價過于敏感，面對挫折時可能會感到沮喪和無助。

2.內(nèi)向。一般自尊心很強的人都有收縮心理，不太外露自己的七情六欲，因為自尊心強，往往怕受到傷害，造成內(nèi)斂不喜歡張揚。

3.多疑。這是自尊心很強的人比較突出的一個性格特點，老是覺得別人可能或正在針對自己，懷疑自己成為受害者。

很多孩子從小就有自己的主見，對于任何事情，他都能獨立思考，目標明確，思維不受大人和其他小朋友的影響，這是非常好的事情，但如果太過有主見，聽不進家長勸說，就變成不好的事情了，家長在平時教育孩子過程中要理解孩子的心理需求，盡量給孩子獨立做決定的空間。

孩子有主意是好還是不好

孩子能有自己獨立的意見和想法，總體上來說算是個好事。

只要大人在一旁協(xié)助并看管著孩子，他應該不會犯錯的，畢竟若是這么大的孩子啥都不懂，什么都要來問家長，什么事情都要家長親力親為，家長也是很累的。

所以適當?shù)姆攀郑尯⒆幼约喝プ鲞x擇，并承擔相應的責任，這對于他以后的學習和生活都很重要。

一個孩子的獨立自主應該是從小就開始培養(yǎng)，他是獨立的一個個體，當然應該有自己的想法。只要是他的主見沒有脫離原則范圍，沒有傷害他人的利益，也沒有無理取鬧，都不會影響他的健康成長。

家長都是希望自己的孩子性格能夠外向一點，能多抓住機會表現(xiàn)自己，這樣孩子才有機會鍛煉自己，可是有些孩子卻出現(xiàn)了這樣的情況，那就是太愛表現(xiàn)自己，有的時候都讓家長弄得不好意思，面對這樣的情況，家長可以采取什么措施呢？

孩子愛表現(xiàn)自己是好還是不好

愛表現(xiàn)的孩子一般性格比較開朗外向活潑，有很強的語言組織能力，腦筋反應快，而且愛表現(xiàn)的孩子當他的表現(xiàn)得到回應是就會很快樂。

孩子自信開朗，招人喜歡，但是這個階段的孩子對自我的優(yōu)點和缺點沒有客觀的認知，所以如果家長和老師引導不好，容易造成孩子過于自我，過于表現(xiàn)自己。

孩子的愛表現(xiàn)自己是個好事，孩子樂于展示自己既能鍛煉自信心又能增進孩子的語言表達能力，但是要適度，如果過于表現(xiàn)自己，常常會讓孩子身邊的小伙伴感到不適，甚至會引起別人的反感。

另一方面孩子也會過于盲目自信，只看到自己的閃耀點而忽略了不足，如果心理過于膨脹常常會更脆弱，不利于孩子心理的健康成長。

把孩子手機沒收后孩子情緒不好，更多的情緒可能是不被理解，無助。您用沒收手機處置的方式，沒有達到解決問題的要害。不如找個合適的時間，和孩子好好談談，學會傾聽孩子，聽聽他內(nèi)心真實的想法，了解他的困難和感受，幫助他建立起信心。

把孩子手機沒收后孩子情緒不好怎么辦

孩子渴望受到父母的尊重，希望和父母是平等的關系。如果父母強制沒收孩子的手機，完全不尊重孩子的想法，孩子就會更加叛逆，認為父母不理解自己，甚至討厭父母、怨恨父母，孩子就會產(chǎn)生抗拒心理，父母越不讓做什么，他就越做什么。

改善孩子的問題應該循序漸進，孩子對打游戲正是興趣最強的時候，父母強制性沒收他的手機，根本起不到管控的作用。只會讓孩子對打游戲更加好奇，父母一不留神，孩子就會找到手機，甚至偷父母的手機玩。

大時代的潮流我們大人阻礙不了孩子接觸手機的，有時阻礙反而適得其反，就像魔人說的魔鬼不可怕用對了一樣造福人類，就像洪水猛獸建上攔河大壩可發(fā)電，手機對孩子也是有利有弊，我和我愛人就是利用手機讓孩子愛上學習，主要是大人的不經(jīng)意的洗腦式的引導，比如手機的什么內(nèi)容該她們看，看多久，看視頻過后有什么觀點看法，有時看電視劇我們孩子也會討論電視人物對與錯。

我覺得沒收不是好的辦法，引導他正視手機是生活的一部分，而不是生活的唯一，不能因為手機影響學習，學會合理安排時間，該學習就學習該玩就玩，我感覺沒收阻擋不了孩子對手機的熱衷，反而適得其反引起強大好奇心理，玩手機有好多渠道，比如爺爺奶奶，其他長輩都有手機，好的生活環(huán)境與家人引導是關鍵。

隨著手機的不斷普及，越來越多的孩子擁有了自己的手機，一些初三的家長擔心手機會影響孩子的學習，想要回孩子的手機，其實對于孩子來說，手機既有好處也有壞處，家長要及時與孩子溝通，引導孩子合理使用手機才是關鍵。

初三孩子手機該不該沒收

如果孩子需要使用手機來學習的話，那么就沒必要收手機。在孩子初三這個學習階段，中考在即，學校的只是鞏固基礎，更多的還是要孩子吸收其他的知識。

但是這個年紀的孩子自制力一般還是比較差的，手機在他們的手上會分散他們的注意力，使他們注意力不集中，學習效率差。

所以，家長需要控制孩子使用手機的時間，如果是用來娛樂的話，那家長要做到及時的提醒。沒收孩子的手機有點夸張，合理適當?shù)叵拗剖褂貌攀钦_的做法。

初三孩子沉迷手機，不愿意去學校怎么辦

隨著手機的不斷普及，越來越多的孩子擁有自己的手機，很多家長發(fā)現(xiàn)，一些孩子沉迷手機，出現(xiàn)半夜不睡覺偷偷玩手機的情況，學習成績直線下滑，甚至因此出現(xiàn)逃學的現(xiàn)象，家長為了徹底斷掉孩子的手機癮，將孩子的手機摔壞，親子關系越來越緊張。

把孩子手機摔了后孩子情緒不好怎么辦

家長應該主動出擊，及時關注孩子的狀態(tài)，并給孩子進行心理疏導。

首先，家長要認識到手機對于孩子的重要性，關心孩子的手機使用情況，及時了解孩子的心理狀況。

其次，當孩子摔了手機時，家長不要怒斥孩子，而應該耐心傾聽孩子的情緒和心理，理解孩子的內(nèi)心世界。

然后，可以給你的孩子一些安慰和鼓勵，讓他知道你一直在他身邊支持他，并且希望他能夠從這件事情中學習到一些有用的經(jīng)驗。