如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能

孩子的發(fā)展?jié)摿κ菬o(wú)窮大的，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該好好開(kāi)發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極思考，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣之后，他就能投入其中，發(fā)揮自己最大的潛能。那家長(zhǎng)們應(yīng)該如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能？

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能

一、如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

1.幫助孩子尋找學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)興趣

有些時(shí)候，可能爸媽說(shuō)的話已經(jīng)讓孩子感到厭煩了，就算孩子知道爸媽說(shuō)的都是對(duì)的，但青春期的孩子會(huì)自然而然的把爸媽的意見(jiàn)忽略掉，這就是因?yàn)楹⒆诱幱谂涯娴臅r(shí)期。但如果是孩子自己認(rèn)定的榜樣，他會(huì)將其一言一行，一舉一動(dòng)都記在心里，因?yàn)槌绨?，才?huì)模仿。周末或者假期，爸媽們可以陪孩子看看電影，為他在影片中尋找學(xué)習(xí)的榜樣。

2.要幫助孩子確立階段性的目標(biāo)

孩子的學(xué)習(xí)興趣并不是一開(kāi)始就有的，而是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)，所以家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，幫他們找到正確的學(xué)習(xí)方法，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，只有這樣孩子才會(huì)慢慢對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。那么如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣？

如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對(duì)于懵懵懂懂的孩子來(lái)說(shuō)，突然面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)，一時(shí)間很難適應(yīng)，理解不了老師講的課程是正?，F(xiàn)象，這就需要家長(zhǎng)的耐心陪伴與引導(dǎo)，幫孩子度過(guò)一段適應(yīng)期。陪伴不是指天天坐在孩子旁邊盯著他、一見(jiàn)孩子不用心學(xué)就敲打他，而是要在家里形成共同學(xué)習(xí)、共同討論的學(xué)習(xí)氛圍。小學(xué)階段要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。方法有很多，要找到適合自家孩子的方法。

2、父母要做好榜樣作用

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“言傳身教勝于千萬(wàn)句空洞的說(shuō)教?！币虼?，父母平日里的行為舉止將直接影響著孩子。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，父母親熱愛(ài)讀書(shū)，喜歡思考問(wèn)題，善于提出疑難，勤奮刻苦，求知欲強(qiáng)烈，孩子耳濡目染之下，潛移默化地受到熏陶，從而激發(fā)起濃厚的閱讀興趣。

如果孩子本身已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，那么他自然就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，整日只知道敷衍了事，根本不會(huì)去學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)要想讓孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上，就必須想出正確的方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。那么怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣？

怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

1、家長(zhǎng)要尊重孩子的興趣，并給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)筑進(jìn)取動(dòng)力，“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一，興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最現(xiàn)實(shí)、最活躍，也是最積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)因。對(duì)自己感興趣的事物人們總是自覺(jué)地關(guān)注它、探索它、認(rèn)識(shí)它。而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要表現(xiàn)為強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心。

2、家長(zhǎng)要讓孩子清楚學(xué)習(xí)是他的主要工作。很少有家長(zhǎng)把自己上班工作和孩子上學(xué)聯(lián)系在一起，這就導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)目的始終處于模糊狀態(tài)。不妨先解釋大人每天工作的目的，工作是為掙錢，為養(yǎng)家，為生存，為體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。再類比談孩子每天上學(xué)的目的，孩子處于身心發(fā)育階段，干不了大人的工作，又不懂專業(yè)，只能邊成長(zhǎng)邊學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)就是孩子的主要工作。以認(rèn)真態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)工作的孩子，一定是讓父母和老師引以為傲的好孩子。

3、營(yíng)造一個(gè)家庭讀書(shū)的氛圍。孩子總是很容易受環(huán)境影響，不然就不會(huì)有“孟母三遷”的故事。我相信在一個(gè)舉手就可拿到書(shū)的環(huán)境里成長(zhǎng)，很少有孩子會(huì)對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生抗拒。培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣，我們營(yíng)造這樣一種氛圍：少看電視多讀書(shū)，經(jīng)常交流讀書(shū)的心得和樂(lè)趣，讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會(huì)到讀書(shū)是一件愉快的事情。這種潛移默化的影響是擋不住的。如今，孩子早已能參與到我們的交流中來(lái)了。

4、陪伴孩子學(xué)習(xí)。在孩子做作業(yè)時(shí)，尤其是要求父母為其聽(tīng)寫生字、判數(shù)學(xué)題或檢查背誦時(shí)，父母要放下手里的活計(jì)與孩子一道完成家庭學(xué)習(xí)任務(wù)。事實(shí)證明，學(xué)校通過(guò)留作業(yè)的方法調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與，是培養(yǎng)孩子的有效手段。

不管是做事還是學(xué)習(xí)，都需要有一定的興趣才能支撐我們一直走下去，不然如果沒(méi)有興趣，我們根本堅(jiān)持不了多久，就會(huì)選擇放棄，學(xué)習(xí)如是，生活也如是，所以家長(zhǎng)要想讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，首先要激發(fā)孩子的閱讀興趣。那么如何激發(fā)孩子的閱讀興趣呢？

如何激發(fā)孩子的閱讀興趣

1、父母做榜樣，放下手機(jī)拿起書(shū)

孩子一直在模仿、復(fù)制父母的行為和習(xí)慣，父母怎么做，孩子就會(huì)怎么做。因此，如果孩子不愛(ài)看書(shū)，那父母就應(yīng)該反思檢討一下自己，是不是在家里常玩手機(jī)、看電視，從來(lái)不看書(shū)。所以，想讓孩子愛(ài)看書(shū)，父母就得先放下手機(jī)拿起書(shū)，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

2、觀察孩子感興趣的話題

學(xué)習(xí)不是被動(dòng)型學(xué)習(xí)，閱讀習(xí)慣也是一樣，把這些事情當(dāng)成興趣去做的話，往往結(jié)果會(huì)事半功倍，父母都留意觀察孩子對(duì)哪個(gè)領(lǐng)域感興趣。比如故事、探索、人文，盡管這些孩子小可能不懂，家長(zhǎng)的作用就很關(guān)鍵了，變成通俗易懂的語(yǔ)言講給孩子聽(tīng)，孩子同樣會(huì)接受。閱讀的習(xí)慣越早培養(yǎng)越好，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，想一下子把孩子閱讀興趣建立起來(lái)的，幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的事情。

隨著教育方法的改變，現(xiàn)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)成了家長(zhǎng)的工作，很多家長(zhǎng)確實(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天督促孩子學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，幫助孩子解決問(wèn)題，但是正是這種認(rèn)真負(fù)責(zé)，導(dǎo)致孩子失去了自主學(xué)習(xí)的能力。那么如何激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的能力？

如何激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的能力

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)

有心理學(xué)家說(shuō)過(guò)，世界上沒(méi)有什么東西比成功更能增加滿足的感覺(jué)，也沒(méi)有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步成功的努力。如果能夠培養(yǎng)孩子的自信感，那么孩子是否會(huì)更愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)呢？我相信答案是確定的。要學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先要引起孩子的興趣，然后激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，這樣孩子才會(huì)更愿意去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，形成自主學(xué)習(xí)、探究的氛圍

想要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的最佳氛圍。學(xué)習(xí)環(huán)境是很重要的，特別是對(duì)于比較小的孩子。如果沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于貪玩的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣的。所以要盡量留給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生真正參與到自主學(xué)習(xí)、探究中去。在課前、課中、課后給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的時(shí)間和機(jī)會(huì)，應(yīng)用新學(xué)知識(shí)。

如果孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，及時(shí)家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)，或者給孩子報(bào)再多的學(xué)習(xí)班，孩子一樣該不學(xué)習(xí)還是不學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何的興趣，那么，如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力？

如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力？

一是幫助孩子找到起點(diǎn)。和孩子一起找到學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?？居于班?jí)和年級(jí)什么名次？然后鼓勵(lì)孩子，以此為起點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取超越。

二是幫助孩子找到不擅長(zhǎng)的科目。和孩子一起分析每一個(gè)科目的學(xué)習(xí)情況，找到拉分的科目，新學(xué)期要在這個(gè)拉分的科目上多下功夫，爭(zhēng)取讓瘸腿科目不再影響總成績(jī)。

三是幫助孩子找到影響學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。有的孩子課前不預(yù)習(xí)，有的孩子課上易走神，有的孩子作業(yè)就是應(yīng)付，有的孩子不及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，有的孩子不會(huì)的也不及時(shí)問(wèn)……這些不良習(xí)慣嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)，如果孩子有其中的一項(xiàng)或者幾項(xiàng)不良習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要幫助孩子改掉。可以分步實(shí)施。

四是幫助孩子制訂科學(xué)的作息計(jì)劃。幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)背書(shū)，幾點(diǎn)上學(xué)；放學(xué)回家，幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)寫作業(yè)，幾點(diǎn)睡覺(jué)。家長(zhǎng)要督促孩子按照計(jì)劃去做，保證學(xué)習(xí)、休息、鍛煉三不誤。

小孩是祖國(guó)的未來(lái)，也是家庭的希望。小孩的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)擔(dān)心，老師也很關(guān)心。但是角色不同，采用的方法也有所不同。小孩年齡不同，也應(yīng)該有不同的方法。那么該如何提高孩子學(xué)習(xí)興趣呢？

如何提高孩子學(xué)習(xí)興趣

第一，把古今中外學(xué)習(xí)救國(guó)興國(guó)的事例反復(fù)講給孩子聽(tīng)，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，這是興趣培養(yǎng)的基礎(chǔ)。西漢匡衡鑿壁偷光成為淵博的經(jīng)學(xué)家。袁隆平一生不斷學(xué)習(xí)研究，創(chuàng)建超級(jí)雜交水稻技術(shù)體系。法國(guó)的居里博學(xué)慎思，和夫人一起獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

每個(gè)小孩都有上進(jìn)心和榮譽(yù)感，家長(zhǎng)把個(gè)人刻苦學(xué)習(xí)鉆研取得成就與為為國(guó)家民族作更大貢獻(xiàn)聯(lián)系起來(lái)，讓孩子從小就體會(huì)到個(gè)人對(duì)于國(guó)家民族的巨大作用。為國(guó)家而學(xué)習(xí)的種子在孩子的幼小心靈中播撒下去，會(huì)深深扎根，慢慢長(zhǎng)成參天大樹(shù)，一生之中都會(huì)激發(fā)孩子的家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

第二，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子在家里，爸媽都在讀書(shū)寫字，看到書(shū)籍是爸媽最好的伙伴，潛移默化書(shū)籍也會(huì)成為孩子的有趣伙伴。比如爸媽可以通過(guò)持續(xù)為孩子講故事或者扮演角色等方式來(lái)引發(fā)孩子對(duì)書(shū)籍的興趣。

在學(xué)校里，可以通過(guò)班集體和學(xué)習(xí)小組等集體榮譽(yù)感來(lái)讓一孩子擔(dān)任組長(zhǎng)或組員角色為積極地主動(dòng)地創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。還可以通過(guò)組與組競(jìng)賽個(gè)人與個(gè)人等各種形式的競(jìng)賽展示才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。