網(wǎng)課學(xué)生不聽講怎么辦

網(wǎng)課的重點(diǎn)不在網(wǎng)，而在課。孩子上網(wǎng)課重點(diǎn)也不在于網(wǎng)速，而在于專注度。在孩子上網(wǎng)課的期間，需要一個(gè)較真堅(jiān)持的家長(zhǎng)，不一樣的家長(zhǎng)，孩子就有不一樣的結(jié)局。其實(shí)孩子上網(wǎng)課也給了家長(zhǎng)一個(gè)完整的視角，看孩子究竟是如何學(xué)習(xí)的，時(shí)間安排怎么樣、學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣、自我管理怎么樣。

網(wǎng)課學(xué)生不聽講怎么辦

1、家長(zhǎng)要懂得合理的監(jiān)督。孩子在家上網(wǎng)課，家長(zhǎng)要把握好監(jiān)督的尺度。有的家長(zhǎng)全程守在孩子身邊，而有的家長(zhǎng)過分放松。其實(shí)網(wǎng)課陪學(xué)最好的狀態(tài)是陪伴而不干涉，既有一定監(jiān)督作用讓孩子自覺學(xué)習(xí)，還不讓孩子感受到過分的壓力。在孩子上網(wǎng)課的過程中，家長(zhǎng)也可以在旁邊拿本書觀看，這樣既不影響孩子學(xué)習(xí)，也能讓孩子受到家長(zhǎng)的的影響。

2、讓孩子適當(dāng)放松。其實(shí)有的時(shí)候不是孩子上網(wǎng)課偷懶，而是這種教學(xué)形式讓孩子有疲憊感，所以一直想要逃避上網(wǎng)課。線上教學(xué)不同于在學(xué)校上課，整天對(duì)著電腦學(xué)習(xí)很容易讓人眼睛疲憊還頭疼。所以不要孩子一休息家長(zhǎng)就責(zé)罵，給孩子約定好放松和學(xué)習(xí)的時(shí)間，這樣孩子才會(huì)更加配合。

3、注重學(xué)習(xí)的儀式感。即便是在家上網(wǎng)課，家長(zhǎng)也應(yīng)該督促孩子穿好衣服收拾整潔，樹立起讀書學(xué)習(xí)的儀式感。很多孩子在家里學(xué)習(xí)，就隨便穿著睡衣躺在床上，對(duì)待學(xué)習(xí)沒有絲毫的尊重、認(rèn)真和態(tài)度，學(xué)習(xí)起來就不會(huì)有收獲。

所以既然騰出了時(shí)間，打算下決心學(xué)習(xí)，那就應(yīng)該量力而行制定好這段時(shí)間的學(xué)習(xí)計(jì)劃，精確到小時(shí)和分鐘，然后認(rèn)認(rèn)真真地坐下來，按部就班地完成。每天都設(shè)定好每天的任務(wù)，家長(zhǎng)督促孩子毫不含糊、不打折扣地完成不拖拉，這就是學(xué)習(xí)的儀式感。

受到特殊原因的影響，現(xiàn)在很多孩子都是在家里上網(wǎng)課，但是由于在家里缺少學(xué)校與老師的約束，所以有些孩子就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，其中最讓父母頭疼就是——上網(wǎng)課不聽講。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)就需要多多引導(dǎo)他們。那么，孩子上網(wǎng)課不聽講怎么辦呢？

孩子上網(wǎng)課不聽講怎么辦

1.儀式感

即便是在家里自學(xué)，父母也應(yīng)該督促孩子換掉睡衣，穿好衣服，當(dāng)然還要洗臉?biāo)⒀?，收拾整潔，樹立起讀書學(xué)習(xí)的儀式感。很多孩子在家里學(xué)習(xí)，就隨便穿著睡衣躺在床上，對(duì)待學(xué)習(xí)沒有絲毫的尊重、認(rèn)真和態(tài)度，學(xué)習(xí)起來怎么會(huì)有收獲呢？既然騰出了時(shí)間，打算下決心學(xué)習(xí)，那就應(yīng)該量力而行制定好這段時(shí)間的學(xué)習(xí)計(jì)劃，精確到小時(shí)和分鐘，然后認(rèn)認(rèn)真真地坐下來，按部就班地完成。每天都設(shè)定好每天的任務(wù)，父母督促孩子毫不含糊、不打折扣地完成不拖拉，這就是學(xué)習(xí)的儀式感。

2.學(xué)習(xí)環(huán)境

好的學(xué)習(xí)環(huán)境，肯定是不吵不鬧、干凈整潔。所以在督促孩子學(xué)習(xí)之前，父母應(yīng)該先給孩子騰出學(xué)習(xí)的書桌來，不需要高端大氣，但一定要采光、通風(fēng)和安靜。在孩子學(xué)習(xí)網(wǎng)課的時(shí)候，父母要盡量關(guān)閉家中的其他數(shù)碼產(chǎn)品，不要讓多余的聲色光影影響和吸引孩子的注意力，打斷他的解題思路和思考過程。

孩子步入初中之后，隨著青春期的到來，身體和心理會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的變化，孩子會(huì)變得不好管教，這時(shí)家長(zhǎng)一定要注意教育方式，尤其是女孩子，不要傷害孩子的自尊心。

初中女學(xué)生不聽話該怎么辦

1、首先家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆硬缓煤脤W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)差就打罵孩子，或者諷刺挖苦孩子，這樣做無助于解決問題，反而會(huì)適得其反激化矛盾。

作為家長(zhǎng)一定要知道，孩子進(jìn)入初中以后，正處于熱血澎湃，血?dú)夥絼偟哪娣措A段，這個(gè)階段孩子正在逐步形成自己的思維，做事情往往不計(jì)后果，他們的思維是剛性的，是不容易屈服的。

2、家長(zhǎng)要給孩子講清楚中考的重要性，讓孩子明白作為一名初中生只有好好學(xué)習(xí)才能考入高中。孩子進(jìn)入初中以后，家長(zhǎng)就要給孩子進(jìn)行一次深刻的談話，明確無誤的告訴孩子，作為一名初中生面對(duì)中考，一定要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹锌贾唤o你一次機(jī)會(huì)，所以一定要倍加珍惜。

3、好好溝通的前提是家長(zhǎng)要注意方式方法，不要諷刺，挖苦孩子更不要打罵孩子。好多家長(zhǎng)就是這樣子的，面對(duì)初中不聽話而且還頂嘴的孩子是火冒三丈，輕則對(duì)孩子諷刺挖苦，什么難聽罵什么，重則沒輕沒重的打孩子，結(jié)果導(dǎo)致父母與孩子之間的矛盾越來越深，孩子也越來越不愿意和父母溝通交流。

小學(xué)生不聽話，我們家長(zhǎng)要弄懂孩子不聽話的原因，凡事都跟孩子商量著來，尊重孩子的想法，不要做專制型的家長(zhǎng)，應(yīng)該要培養(yǎng)孩子的自信心，孩子需要我們的關(guān)注和贊揚(yáng)，遇到問題少斥責(zé)，孩子會(huì)慢慢變好的。

小學(xué)生不聽話怎么辦

1、要用發(fā)展的眼光看待孩子。一些孩子，由于學(xué)習(xí)不好，所以家長(zhǎng)、老師、同學(xué)見了都很頭疼，這給孩子們?cè)斐闪嗽S許多多的壓力，個(gè)性強(qiáng)的孩子，常常破罐子破摔；而生性內(nèi)向的孩子，會(huì)更加自卑。

因此，建議各位朋友一定要有信心，用發(fā)展的眼光看待孩子，全面地評(píng)定孩子，孩子一時(shí)表現(xiàn)不佳，不代表以后不行。

2、多親近孩子。對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)一時(shí)不很理想的孩子，千萬不能歧視他，一定要去鼓勵(lì)他；要讓孩子從父母、老師的關(guān)愛中感受到生活的美好，學(xué)習(xí)的快樂；培養(yǎng)孩子樂觀向上、熱愛人生的優(yōu)秀品質(zhì)，這樣才有利于培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

3、轉(zhuǎn)移孩子們的注意力。孩子到了一定年齡，都要經(jīng)歷一段逆反心理時(shí)期。成年人說，他們做得不好，被成年人視為不聽話。當(dāng)遇到這樣的孩子時(shí)，家長(zhǎng)必須有耐心，讓他相信這在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)起作用，所以把事情放下，做其他的事情，分散孩子的注意力。

很多家長(zhǎng)覺得孩子升入初三后，就開始變得有些“不同”，不再像小學(xué)生那樣可愛聽話，也不像高中生那樣求知若渴。實(shí)際上隨著孩子的自我意識(shí)開始覺醒，接觸信息的渠道也變得廣泛，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的管教效果越來越小。下面為大家分享邪惡初三孩子不聽話家長(zhǎng)如何挽救的方法，希望對(duì)大家有所幫助。

初三學(xué)生不聽話家長(zhǎng)該怎么辦

1、父母應(yīng)該避免大嗓門。通常在家中都可以看到，當(dāng)孩子不聽話時(shí)，父母的聲調(diào)就會(huì)越來越高，嗓門也就越來越大。而在家長(zhǎng)發(fā)脾氣后，孩子也哭著鬧著耍起了脾氣。而最后，就是家長(zhǎng)拉下臉低下頭去勸孩子。其實(shí)這樣子的話，不僅會(huì)家長(zhǎng)和孩子的脾氣都變得不好，而且也會(huì)失去教育孩子的最佳時(shí)機(jī)。

2、耐心地傾聽孩子的心聲。傾聽是把注意力放到對(duì)方身上，它是愛的具體表現(xiàn)形式。對(duì)孩子而言，最好的安慰方式，就是先聽他把話說完。在信任和認(rèn)同孩子的基礎(chǔ)上，把握好與孩子溝通的話題和態(tài)度，經(jīng)常換位思考，充分理解和尊重孩子，一定能夠幫助孩子順利度過叛逆期。

3、與孩子進(jìn)行平等的溝通。家長(zhǎng)應(yīng)該把孩子當(dāng)成大人對(duì)待，進(jìn)行平等的交流。對(duì)于孩子的決定，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)支持，對(duì)于孩子不對(duì)的地方，家長(zhǎng)可以把自己的意見傳達(dá)給孩子，但不要急于讓孩子認(rèn)可你的意見。以前我都是靠吼或者嚴(yán)加管教孩子，基本都是徒勞無功，而且讓孩子更加反感了。

4、幫孩子減輕負(fù)擔(dān)。有的家長(zhǎng)把自己沒有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子身上，孩子從學(xué)校放學(xué)回來還要進(jìn)行他們不愿意上的培訓(xùn)班，使得孩子們沒有很好的得到精神的放松。這樣就給孩子帶來了很大的精神壓力，導(dǎo)致他們討厭生活、叛逆期提前，家長(zhǎng)可以在空閑的時(shí)間帶孩子出去放松玩耍。

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不聽話，家長(zhǎng)不要張嘴就罵，動(dòng)手就打孩子，孩子還小，我們要教給孩子做事的道理，不能太苛求孩子完美，有些事情我們大人都做不好，就不要過于完美地去要求孩子，有些時(shí)候，我們也要能學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)尊重我們的孩子。

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不聽話怎么辦

1、與孩子進(jìn)行溝通：在家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不聽話時(shí)，切忌使用武力或者威脅等方法，應(yīng)該與孩子進(jìn)行溝通，讓孩子明確自己的不當(dāng)行為，然后指導(dǎo)孩子如何改善和改正。

2、相互尊重，平等對(duì)待孩子：尊重孩子的自我意識(shí)和獨(dú)立性，用正確的觀念和方法引導(dǎo)孩子形成正確的自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)孩子人格的健康發(fā)展。

3、著重注意獎(jiǎng)勵(lì)而不是懲罰：目標(biāo)是幫助孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，所以需要著重獎(jiǎng)勵(lì)而不是懲罰。家長(zhǎng)可以通過給孩子一個(gè)小禮物或其他獎(jiǎng)勵(lì)，來激勵(lì)孩子的好行為。

4、在日常生活中關(guān)心孩子的身體發(fā)育、精神狀態(tài)、生活狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)：通過多種方式和方法合理了解孩子的身心發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)和引導(dǎo)，促進(jìn)孩子所處階段的身心狀態(tài)，形成正確的認(rèn)識(shí)，從而積極面對(duì)自己的年齡。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直以來都非常受大多數(shù)家長(zhǎng)的關(guān)注，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的期望非常高，都希望他們可以取得一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，將來取得更大的成就。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子在上課期間，總是不專心聽講，而且課后還不完成作業(yè)，讓家長(zhǎng)十分無奈。

孩子上課不寫作業(yè)不聽講怎么辦

1、言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，一個(gè)和睦友愛，學(xué)習(xí)氛圍濃厚的良好家庭，父母的一言一行都會(huì)給孩子以潛移默化的影響，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)會(huì)獨(dú)立認(rèn)真完成，上課認(rèn)真聽講。如果是在一個(gè)缺少愛的家庭，父母不重視孩子的學(xué)習(xí)，不管不問，放任自流，孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，就會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

3、讓孩子以快樂的心情做作業(yè)，換位思考，對(duì)于大人而言，心情快樂了，工作開展才能更加積極。所以，可以使用語言表揚(yáng)或小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，待孩子完成一定量的作業(yè)后，給予贊揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。得到贊揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)后，孩子自然心情愉快，也才有更多的信心去完成更多的作業(yè)。

4、學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)變成游戲。孩子不喜歡學(xué)習(xí)，主要就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)強(qiáng)制又無趣。所以不如把強(qiáng)制學(xué)習(xí)換個(gè)做法，讓完成課業(yè)變成游戲，更能引起孩子的興趣。家長(zhǎng)可以給孩子制定一張任務(wù)表，讓他根據(jù)作業(yè)任務(wù)的輕重緩急，填上每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃、完成時(shí)間等。完成一項(xiàng)，就打一個(gè)勾，集滿多少個(gè)勾就能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既可以讓孩子享受完成任務(wù)的成就感，又自然而然提升了注意力。