學(xué)生不背書的處理的絕招

學(xué)習(xí)英語、語文時，背誦是最有效的一種方法，也是理解的基礎(chǔ)。背誦可以幫助孩子們掌握大量的基礎(chǔ)知識，但背誦也是很多孩子的弱點，其實，背誦也要注意講究方法。只有用對方法，才能切實提高背誦效果，事半功倍。

學(xué)生不背書的處理的絕招

1、講明道理。要告訴他，知識的積累，必須要博聞強記，強記就是要背。一個初中生，要考上好高中必須要取得好成績，而初中的知識，絕大部分都是識記類，尤其是文科。不背書，意味著放棄。通過這些告訴小孩背書的重要，讓他從主觀上愿意去背。

2、家長以身作則。對于孩子不愛讀書進行說教，那是最無用的教育方法，而最有效的教育就是家長的以身作則。以背詩詞為例，如果你想讓你的孩子愛上詩詞，那么你也要愛詩詞，至少不能夠反感。如果你能夠經(jīng)常背誦或者和孩子一起背誦，則能起到事半功倍的效果。

3、背誦方法要科學(xué)。想要讓孩子能夠背進去書，那就要在孩子沒有掌握學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成習(xí)慣之前，家長都要堅持有效陪伴孩子學(xué)習(xí)。所謂有效陪伴，就是引領(lǐng)或參與到孩子的學(xué)習(xí)中，而不是孩子在學(xué)習(xí)，家長在旁邊看手機或做其它事情。

4、專注看，認真聽。眼睛專注看，耳朵認真聽，大腦快速理解看到和聽到的課文內(nèi)容，在大腦里形成動態(tài)的情景。你可以讓孩子拿一小段課文來試驗一下。明確告訴孩子，我們先熟練掌握這個記憶方法，隨著其熟練程度不斷提高，就會發(fā)現(xiàn)這個過程就發(fā)生在一瞬間。當(dāng)孩子通過小的嘗試發(fā)現(xiàn)自己真的能做到后，絕對會信心百倍，更加愿意嘗試主動去背書了。

高中時期的孩子正處于青春叛逆期，這個時期，孩子的性格比較暴躁，一言不合可能就會發(fā)生武力事件，一些孩子經(jīng)常在學(xué)校與其他同學(xué)打架，最終被學(xué)校做出停課的懲罰，面對這種情況了，家長要及時與孩子溝通，了解孩子內(nèi)心所想，引導(dǎo)孩子遵守校規(guī)校紀。

高中學(xué)生打架家長如何處理

家長間和平解決原則，不管什么原因，事情已經(jīng)發(fā)生了，先不要責(zé)備孩子，第一時間與對方家長溝通，不用討論誰對誰錯，總之打架就是不對的，雙方都是錯，誰又都不愿意發(fā)生這樣的事，所以家長間先和平的達到相互諒解！

孩子教育輔導(dǎo)原則，這里并不是責(zé)備打罵，相反更應(yīng)該的是說服教育，讓孩子充分了解到不管什么原因打架都是不對的，遇事除了武力以外，還可以有很多其它的解決方式！

感化教育的原則，把家長所有處理事情的經(jīng)過詳細的講給孩子聽，讓他充分的了解自己的行為所帶來的一切不良影響，逐漸培養(yǎng)他對社會的認知！慢慢消磨孩子青春期的銳氣！

家長應(yīng)給出處理意見，報告學(xué)校。家長應(yīng)該深入了解打架緣由，務(wù)必在最短時間內(nèi)了解事情的細節(jié)問題并形成處理意見，報學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，絕不將相關(guān)問題拖的時間太長。

導(dǎo)致高一孩子早戀的原因有：高中的學(xué)習(xí)壓力過大，孩子心理比較焦慮，急需找人交流；虛榮心，互相攀比；青春期異性的互相吸引；外界因素的影響；等等，那么我們就聊一下，高一學(xué)生早戀最有效處理方法有哪些呢？

高一學(xué)生早戀最有效處理方法

1.淡化

對于孩子戀愛這個問題，“宜疏不宜堵”，“堵”表面上有效，實際上適得其反，因為青春期的孩子自我意識很強，越不讓做的事情偏要去做。高中生談戀愛的本質(zhì)是學(xué)力壓力下尋求一種精神寄托，并不是我們大人所理解的那種愛情。如果家長盲目地橫加干涉、阻止、打壓，只會把孩子從身邊推得越來越遠，最終得到的結(jié)果不僅傷害了親子關(guān)系，而且孩子會學(xué)陷入“愛情”中越來越深，難以自拔。家長明智的做法就是淡化“愛情”這個概念，理解和尊重孩子與異性交往，不予以界定和干涉，把孩子引導(dǎo)到學(xué)習(xí)的正常狀態(tài)中，與此同時，加強與孩子交流、溝通，從中獲得孩子的信息，側(cè)面了解孩子的情況。

2.加強溝通

現(xiàn)在的孩子為什么會早戀，并不是他們真正成熟了，渴求與異性交往、發(fā)展，而是他們孤單，缺少陪伴，需要找個能玩到一起的伴兒填補內(nèi)心的空虛與孤獨。我們都很清楚，通常親子關(guān)系和諧的家庭，孩子很少有陷入早戀。當(dāng)戀愛中的高中生得到家長的尊重、理解和共情后，就會對父母敞開心扉無話不談，不再會對父母遮遮掩掩。那么，家長要做的就是加強與孩子交流、溝通，了解孩子在學(xué)校的經(jīng)歷、感受，并且細心觀察孩子行為、情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)了異常，要及時詢問原因，并給予處理問題的建議和方法。

家長平常最擔(dān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)，他們會杜絕一切影響學(xué)習(xí)的因素。特別是早戀的發(fā)生，更是讓家長頭疼不已，總感覺孩子還小，承擔(dān)不了任何責(zé)任，對雙方都沒有好處。這些都是家長對早戀有一定的偏見，說不定孩子們就是正常的朋友交往嘞，這個時候家長要多信任孩子。

學(xué)生早戀做父母的應(yīng)該怎么處理

1、尊重理解。由于社會上反對早戀的呼聲很高，家庭往往不允許孩子早期有正常的異性交往行為，導(dǎo)致一些孩子產(chǎn)生逆反心理。要加強溝通，及時了解他們的內(nèi)心世界。經(jīng)常與他們交心，做孩子值得信賴的朋友。

2、信任孩子。孩子早戀階段也是父母了解和引導(dǎo)孩子的一個重要機會，可以充分利用早戀，激發(fā)孩子變得更優(yōu)秀，足夠與異性匹配。若是一味阻止孩子的行為不僅會影響親子關(guān)系，還容易傷害到孩子的自尊心。所以，父母足夠信任，正確引導(dǎo)，教會孩子如何與異性相處，把握這段關(guān)系的距離，便是對孩子最好的助力。

3、家長要學(xué)會以朋友的身份去給孩子做參考。接納他欣賞對方的優(yōu)點和缺點，通過交流，可以了解孩子對異性的觀點，不妥之處還可以幫他糾正，以供以后參考。

同時，要給孩子設(shè)定界限，喜歡一個人很正常，但在學(xué)生階段，應(yīng)該知道學(xué)習(xí)是不能耽誤的，而且應(yīng)該知道界限什么可以做什么不可以，而且因為喜歡對方，更應(yīng)成為值得對方喜歡的人，應(yīng)該力求更優(yōu)秀。

每個孩子的成長都是不斷探索的過程，在這個過程中，有些孩子可能會出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，如在學(xué)校不聽老師的話，喜歡與同學(xué)打架等，孩子出現(xiàn)這下現(xiàn)象都是有一定原因的，家長要及時了解現(xiàn)象背后的原因，多與孩子進行交流，教會孩子正確處理自己的情緒。

小學(xué)生打架家長正確處理

1.問清楚緣由

發(fā)生矛盾必然是有原因的，問清楚原因，之后再決定，有時候也有可能是對方孩子的問題，不要不問緣由就一味的教訓(xùn)孩子，讓孩子覺得受到委屈，產(chǎn)生逆反心理。

2.和對方家長一起做好表率，統(tǒng)一戰(zhàn)線

即都要本著公正客觀的態(tài)度處理這件事。而不是在孩子的面前相互指責(zé)和謾罵，更不能因孩子打架而導(dǎo)致父母之間的暴力沖突。

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，不知何時起，學(xué)生與老師的關(guān)系越來越微妙，老師不敢在嚴管孩子，孩子越來越不尊重老師，罵老師、打老師的現(xiàn)象隨處可見，面對師生關(guān)系緊張，家長要起到中間調(diào)和的角色，及時引導(dǎo)自己的孩子，樹立老師在孩子心中的形象。

學(xué)生打老師怎么處理

1.了解事件的全貌。當(dāng)孩子打老師后，家長應(yīng)該先了解事件的全貌，包括孩子打老師的原因、過程和結(jié)果等。在了解事件的全貌后，家長需認真地孩子進行溝通，了解孩子的法和理狀態(tài)，以便更好地進行后續(xù)處理。

2老師進行溝通。家長需孩子打老師的老師進行溝通，了解老師的看法和態(tài)度，同時表達自己的觀點和態(tài)度。在溝通過程中，家長需保持冷靜，不過于激動或情緒化，以免影響溝通效果。

3.教育孩子。家長需對孩子進行教育，讓孩子認識到自己的錯誤和后果，引導(dǎo)孩子正確處理問題。同時，家長也需對孩子進行情感上的支持和關(guān)愛，讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。

4.建立清晰的規(guī)矩和紀律：家長應(yīng)該和孩子一起討論和制定家庭規(guī)矩和紀律，明確哪些行為是不可接受的，并告知孩子這些行為的后果。同時，要保證規(guī)矩的公正和嚴格執(zhí)行，不管是自己的孩子還是別人的孩子都要一視同仁。

處于小學(xué)階段的孩子，人際交往能力較弱，處理事情的能力也比較欠缺，小朋友之間遇到矛盾，難免會嗑嗑碰碰，發(fā)生一些打架、沖突等事件。面對這種情況，家長要及時了解原因，盡量指導(dǎo)孩子自己處理矛盾，切勿盲目插手。

小學(xué)生之間打架怎么處理

1.站在客觀立場，理性看待問題

小學(xué)生，特別是男生之間打架是在所難免的事情，需要理性看待，沒有必要大驚小怪、手足無措，很多小時候的打打鬧鬧都會成為孩子長大后回憶起來的笑料。盡量避免在孩子告狀后不問青紅皂白、偏聽偏信地對打架事件作出評價。

2.處理打架事件前，先確保孩子的安全

將參與打架的孩子叫到跟前，不要一開始就關(guān)注“為什么打架”，最好先關(guān)注孩子是否受傷。例如，可以整理孩子因為打架被拉扯的衣服，用溫柔的語氣引導(dǎo)孩子告訴家長是否受傷，是否需要處理傷口等。