家長怎樣配合老師教育孩子

孩子的教育需要家長和老師的共同努力，但是現(xiàn)在的有些家庭把孩子送進(jìn)學(xué)校之后，就認(rèn)為教育孩子是老師的任務(wù)，所以他們就會撒手不管，其實(shí)這樣是不對的，孩子的教育需要家校共育。

家長怎樣配合老師教育孩子

1、家長充分理解老師。家長到學(xué)校來找老師，是為了孩子，老師指出孩子的問題，挑孩子的毛病也是為了孩子。不同的只是方法和手段而已，但目標(biāo)是一致的，家長的理解是老師和家長配合教育的大前提。

2、家長和老師不能相互埋怨。家長需要了解的是，沒有一個老師不愿意自己的學(xué)生有出息、成績出色、品行好，所以，孩子有問題也是老師不愿意看到的。因此，當(dāng)孩子犯了錯誤時，家長不能把怨氣撒在老師頭上，除非學(xué)校和老師有明顯的責(zé)任。當(dāng)孩子有了問題，家長和老師要共同協(xié)商，制定管教孩子的方法，使他們改正不良的行為習(xí)慣。

3、家長不能把教育孩子的責(zé)任全部推給老師。家長要多與老師聯(lián)系，主動溝通，不僅僅是了解孩子在學(xué)校的情況，也要及時把孩子在家的情況反饋給老師，共同配合，做好孩子的教育工作，而不是一味把教育孩子的責(zé)任推給老師。

4、家長應(yīng)該注重維護(hù)老師威嚴(yán)?，F(xiàn)在的家長，對孩子抱有很大期望，對孩子的老師關(guān)注也就愈發(fā)密切，議論老師也就成了一些家長聊天的話題，有些家長有時就會在自己孩子面前隨便評論老師。正確的做法是：不隨便在孩子面前議論老師，特別是老師的不足，家長要引導(dǎo)孩子正確評價(jià)老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點(diǎn)。

在孩子的成長和學(xué)習(xí)過程中，離不開家庭和學(xué)校的教育。在家里，孩子的爸爸媽媽需要承擔(dān)重任；在學(xué)校，孩子的老師需要承擔(dān)重任。所以，兩者要統(tǒng)一戰(zhàn)線，家校共育，才能培養(yǎng)出品德兼優(yōu)的孩子，讓孩子全面發(fā)展。

家長如何配合老師教育好自己的孩子

1、家長充分理解老師。家長到學(xué)校來找老師，是為了孩子，老師指出孩子的問題，挑孩子的毛病也是為了孩子。不同的只是方法和手段而已，但目標(biāo)是一致的，家長的理解是老師和家長配合教育的大前提。

2、家長和老師不能相互埋怨。家長需要了解的是，沒有一個老師不愿意自己的學(xué)生有出息、成績出色、品行好，所以，孩子有問題也是老師不愿意看到的。因此，當(dāng)孩子犯了錯誤時，家長不能把怨氣撒在老師頭上，除非學(xué)校和老師有明顯的責(zé)任。

當(dāng)孩子有了問題，家長和老師要共同協(xié)商，制定管教孩子的方法，使他們改正不良的行為習(xí)慣。

3、家長不能把教育孩子的責(zé)任全部推給老師。家長要多與老師聯(lián)系，主動溝通，不僅僅是了解孩子在學(xué)校的情況，也要及時把孩子在家的情況反饋給老師，共同配合，做好孩子的教育工作，而不是一味把教育孩子的責(zé)任推給老師。

家庭教育和學(xué)校教育的不同之處在于：學(xué)校教育主要側(cè)重于學(xué)習(xí)知識和培養(yǎng)能力，而家庭教育主要是對孩子的人格和品質(zhì)進(jìn)行塑造。所以對于孩子還說，家庭教育和學(xué)校教育缺一不可，都是孩子成長中最重要的一部分。

家長怎樣配合學(xué)校共同教育好孩子

家長要經(jīng)常與學(xué)校、老師聯(lián)系，掌握孩子動態(tài)。有些家長認(rèn)為把孩子學(xué)校，只要提供吃穿，其他事情就是學(xué)校的。或者有些家長認(rèn)為孩子在校學(xué)習(xí)差或表現(xiàn)不好，自己沒有臉面到學(xué)校見老師，只有孩子爭光了自己才有面子到學(xué)校見老師。

其實(shí)這是一種錯誤的認(rèn)識，孩子有不好的表現(xiàn)或問題，我們應(yīng)該與學(xué)校加強(qiáng)配合與聯(lián)系，了解孩子的思想動態(tài)和問題的根源所在，有針對性采取有效的有利于孩子接受的方式方法，引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展，使孩子成為具有健全人格和社會有用的人才。

在孩子教育方面不能采用極端的方法或手段。有些家長對有問題的孩子采取的教育措施無效時，就放口大罵或暴打，或放任不管，這種方法是不可取的。你的教育方法不起作用時，那你應(yīng)該靜下心來，好好想想，你是強(qiáng)迫孩子認(rèn)同你的觀點(diǎn)或做法，或是以自己的利益出發(fā)點(diǎn)來教育的？

對于這些孩子要真正了解他們的內(nèi)心世界，分析原因的根基所在，以關(guān)心和幫助孩子成長發(fā)展方面來著手，采取孩子易改易接受的方法來教育，必要時可以讓別人替自己說話，做思想工作，扭轉(zhuǎn)不利局面。

孩子步入校園之后，難免會因?yàn)槟承┮蛩囟蠋熀屯瑢W(xué)發(fā)生沖突和矛盾。但如果不想讓這些事情給孩子的心理留下陰影，家長一定要采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑皶r為孩子解決，讓這些影響給孩子降到最低。

孩子頂撞老師家長應(yīng)該怎樣教育

1、冷靜對待，安撫孩子的感受。孩子跟老師有沖突，家長聽說后大致有兩種反應(yīng)。一種是心疼孩子，不管不顧就跑去學(xué)校找老師算賬，一種是認(rèn)為孩子不能頂撞老師，不分青紅皂白責(zé)罵孩子。這兩種都是從大人的思維去看待問題，沒有考慮到孩子的感受。

其實(shí)，孩子跟老師發(fā)生沖突后，孩子的心里是有點(diǎn)惶恐，也可能有委屈，這時，家長應(yīng)該冷靜下來，接納并安撫孩子的情緒，讓孩子把自己真實(shí)的感受說出來，才有利于接下來的引導(dǎo)。

2、了解事情經(jīng)過，引導(dǎo)孩子客觀分析。有時孩子為了減輕或逃避自己的責(zé)任，可能會對家長撒謊或避重就輕，家長在聽了孩子對事情的闡述之后，不要偏聽偏信，要旁敲側(cè)擊，多方面了解事情真相，盡量站在老師的角度分析問題，引導(dǎo)孩子理解老師。

3、跟老師道歉。盡量在第一時間與老師溝通，與老師溝通時也盡量不要問事情的經(jīng)過，而是先表達(dá)對老師的謙意。老師有時也是為孩子好，會用他的想法考慮事情，大家相互理解點(diǎn)。我們作為家長在孩子與老師發(fā)生沖突以后，更需要冷靜，然后就是找到老師第一時間跟老師道歉。

如今，大多數(shù)孩子的啟蒙老師都是父母，接著才會送進(jìn)幼兒園，與老師接觸。那孩子在與老師接觸之前或接觸之中家長有什么工作要做呢？

家長怎么配合老師教育孩子

1、多表揚(yáng)孩子，“好孩子是夸出來的”，賞識能增強(qiáng)孩子的信心，讓孩子不斷取得進(jìn)步。例如：家長配合教師引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，不可簡單地用“對錯”、“像不像”等成人固定的思維模式去限制他們或盲目否定，應(yīng)敏感地捕捉孩子創(chuàng)造思維的“閃光點(diǎn)”，并加以科學(xué)引導(dǎo)，為孩子創(chuàng)設(shè)一種寬松、自由、民主的氛圍，讓他們能夠自由思索，大膽想象，主動選擇，自主決定。夠自由思索，大膽想象，主動選擇，自主決定。

2、理解老師，孩子上學(xué)后，每個家長都很在意老師對自己孩子的態(tài)度，特別希望孩子能得到老師的特殊關(guān)注。但是教師很難像家長一樣對待每個孩子——不是由于責(zé)任心的緣故，而是由于角色不同，關(guān)注的方式也不同。當(dāng)孩子沒有受到特殊關(guān)注而產(chǎn)生失落感時，家長應(yīng)保持冷靜，運(yùn)用智慧做好“補(bǔ)臺”的工作。最簡單的方式就是悄悄地與老師進(jìn)行溝通。

3、注重親子教育，孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長。有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。

4、無條件的信任孩子，父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。對孩子做到的要欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。

老師和家長作為孩子教育過程中的兩種教育力量，如果形成合力，就可以相互支持和配合，強(qiáng)化教育的作用；反之，教育的力量就無法充分發(fā)揮，因此，家長不能把孩子交給老師之后就做“甩手掌柜”，應(yīng)該全力配合老師完成孩子的教育工作。

家長如何配合老師教育孩子

1、及時走訪教師，當(dāng)孩子上學(xué)時，學(xué)期一開始就得抽空去學(xué)校拜訪教師，最好花上一些時間觀察一下孩子所在的班級。對一學(xué)期開設(shè)的課程、教師有何要求、要讀哪些書等等都要做到“心中有數(shù)”。要保證孩子不缺課，不要自作主張地安排孩子的日程表。

2、尊重老師，由于家長和班主任扮演著不同的角色，處于不同的社會環(huán)境，在經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、思想水平、知識能力上存在著明顯的差異，這就決定了班主任與家長在教育孩子方面具有互補(bǔ)的必要性和可能性。這種經(jīng)驗(yàn)、思想和知識的互補(bǔ)，恰恰是雙方自我提高的有利因素。

3、趁早給孩子立規(guī)矩，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”對于孩子的成長來說，規(guī)矩的作用是很巨大的，但是立規(guī)矩也要分時間，如果從小沒有大人制定的規(guī)矩來約束他們，孩子長大了未必就會聽父母的話，當(dāng)孩子為所欲為的時候家長的管教已經(jīng)失去了力量。

4、互相信任，目前在校孩子的家長、普遍缺乏教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識。對孩子的教育方面力不從心，導(dǎo)致許多錯誤的做法，甚至在教育理念和方法上也與班主任存在著分歧。因此，家長要充分信任孩子的班主任，相信班主任在處理孩子的問題時的心情是和家長一樣的，相信班主任是為了孩子更好的成長。

家長聽到孩子被老師打了之后，不要第一反應(yīng)就是去指責(zé)老師，和老師起沖突。正確的方法是先安撫孩子的情緒，引導(dǎo)孩子說出事情的原委，當(dāng)然也不能只聽孩子的敘述，還要和老師溝通經(jīng)過，了解清楚事情的真相再做處理。

老師打孩子家長應(yīng)該怎樣高情商解決

1.保持冷靜，安撫孩子情緒

在聽到孩子說老師打他之后，家長首先應(yīng)該保持冷靜，安撫孩子的情緒，不要腦袋一熱就去質(zhì)問老師，如果是一個“烏龍”，那不僅會讓老師覺得家長不信任自己，可能還會影響到老師和孩子之間的關(guān)系。

當(dāng)孩子說老師打自己時，家長應(yīng)該先檢查孩子是否受傷，進(jìn)一步安撫孩子的情緒，這才是一個明智的家長應(yīng)該做的。

2.引導(dǎo)孩子說出事情的經(jīng)過