小孩不認(rèn)真讀書怎么正確引導(dǎo)

小孩不認(rèn)真讀書，一方面的原因是孩子不想讀書，對(duì)讀書沒有興趣，一方面是孩子學(xué)習(xí)壓力很大，所以沒有動(dòng)力去讀書，還有一方面是因?yàn)楹⒆記]有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)效率不高，自然不想去再去讀書。那么小孩不認(rèn)真讀書怎么正確引導(dǎo)？

小孩不認(rèn)真讀書怎么正確引導(dǎo)

1、孩子的注意力問題

孩子的注意力就是孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候思想會(huì)慢慢的分心分神，注意力不集中，這種情況大多孩子都會(huì)出現(xiàn)，但是注意力是每個(gè)孩子的基礎(chǔ)能力，孩子注意力時(shí)間比較少，就很容易表現(xiàn)出學(xué)習(xí)一會(huì)就分心分神的情況，所以家長(zhǎng)需要提高訓(xùn)練孩子的注意力問題。

2、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)習(xí)興趣很多家長(zhǎng)說不知道怎么培養(yǎng)，說知道培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣但是不知道從哪來開始，家長(zhǎng)可以通過讓孩子在日常生活中運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)中的知識(shí)，孩子都喜歡獨(dú)立完成一些事情，家長(zhǎng)就讓孩子獨(dú)立完成，當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到需要用到學(xué)習(xí)的知識(shí)的時(shí)候，孩子會(huì)在心里想這個(gè)好像學(xué)過，沒學(xué)會(huì)，回去看看，孩子會(huì)自覺的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子做這樣的事情，更利于孩子自覺學(xué)習(xí)。

小孩子讀書不認(rèn)真，家長(zhǎng)不要只會(huì)批評(píng)孩子，然后給孩子定性，說孩子學(xué)習(xí)不上進(jìn)之類的話，你這樣說，孩子真的就會(huì)這樣做，我們應(yīng)該多去積極引導(dǎo)孩子，不要總是諷刺指責(zé)孩子。

小孩子讀書不認(rèn)真怎么辦

1、首先，大人要以身作則，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，大人也要學(xué)習(xí)，不要看手機(jī)和玩游戲，同時(shí)要心里裝著孩子，看他的學(xué)習(xí)態(tài)，耐心的誘導(dǎo)，千萬不能打擊諷刺。

2、多和孩子溝通。孩子學(xué)習(xí)不用心是有很多原因的，如果孩子已經(jīng)有了自己的想法，那么作為家長(zhǎng)的一定要多和孩子溝通，而不是以責(zé)備的方式來讓孩子愛上學(xué)習(xí)。要多和孩子溝通，這樣才能讓孩子學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，也才能讓孩子慢慢了解父母的用心，這樣他們才會(huì)自主去學(xué)習(xí)。

3、貪玩是孩子的天性，我們不能扼殺孩子的天性，但也不能給他們?cè)谕娴耐瑫r(shí)養(yǎng)成不自覺的惰性，孩子的早期教育應(yīng)該是在初小階段，在小學(xué)階段我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子明辨是非，提升自覺能力，我們的教育體制應(yīng)該注重孩子幼小階段的引導(dǎo)，那個(gè)年齡段的孩子比較單純，幾乎沒有什么逆反心理，所以我們要把握好這個(gè)時(shí)間。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的教育。小孩子一般求知欲旺，如果加強(qiáng)教育，是會(huì)改變學(xué)習(xí)的態(tài)度的。我們教育孩子明白學(xué)習(xí)的道理，作家高爾基說：“如果不想在世上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子?！眾W斯特洛夫斯基也說：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)?！?/p>

很多父母都會(huì)頭疼一個(gè)問題，那就是孩子永遠(yuǎn)只想著玩，沒有一點(diǎn)自主學(xué)習(xí)的能力，放學(xué)回家一心都想著玩，沒有把心思放在學(xué)習(xí)和寫作業(yè)上。遇到這樣的情況，很多父母都束手無措，不知道怎樣去改善孩子這樣不愛學(xué)習(xí)的情況。那么家長(zhǎng)們可以參考下面的教育方法，以此來改善孩子不認(rèn)真讀書的情況。

小孩不認(rèn)真讀書怎么辦

1、訓(xùn)練孩子的注意力問題。孩子的注意力就是孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候思想會(huì)慢慢的分心分神，注意力不集中，這種情況大多孩子都會(huì)出現(xiàn)，但是注意力是每個(gè)孩子的基礎(chǔ)能力，孩子注意力時(shí)間比較少，就很容易表現(xiàn)出學(xué)習(xí)一會(huì)就分心分神的情況，所以家長(zhǎng)需要提高訓(xùn)練孩子的注意力問題。

2、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)興趣很多家長(zhǎng)說不知道怎么培養(yǎng)，說培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣知道但是不知道從哪來開始，家長(zhǎng)可以通過讓孩子在日常生活中運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)中的知識(shí)，讓孩子獨(dú)立完成。當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到需要用到學(xué)習(xí)的知識(shí)的時(shí)候，孩子會(huì)在心里想這個(gè)好像學(xué)過，沒學(xué)會(huì)，回去看看，孩子會(huì)自覺的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子做這樣的事情，更利于孩子自覺學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)孩子對(duì)時(shí)間的把握。每個(gè)孩子都有自己的注意力集中時(shí)間，五六歲的孩子正常情況也有半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，如果你的孩子沒有那么多時(shí)間，就說明孩子的注意力差，家長(zhǎng)可以給孩子定時(shí)間，讓孩子學(xué)習(xí)一會(huì)快分心的時(shí)候就休息，也可以玩限定時(shí)間的游戲，不斷的培養(yǎng)孩子對(duì)時(shí)間觀念的正確觀，也讓孩子對(duì)掌控時(shí)間有更多的認(rèn)識(shí)。

4、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

小孩子不喜歡讀書，讀書不認(rèn)真，家長(zhǎng)也不要一味地去批評(píng)孩子，管教還是要讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義，可以幫助孩子確立一個(gè)小目標(biāo)，讓孩子朝著目標(biāo)前進(jìn)，也許就會(huì)好很多，小孩子不認(rèn)真讀書怎么辦怎么教呢？

小孩子不認(rèn)真讀書怎么辦怎么教

1、教育孩子，家長(zhǎng)需要持續(xù)地學(xué)習(xí)

我們作為家長(zhǎng)要不斷地學(xué)習(xí)，才能把孩子教育好。如果你想把孩子教育好，就要不斷地學(xué)習(xí)，要與時(shí)俱進(jìn)。讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感，鼓勵(lì)孩子，一頁生字寫得亂糟糟，也能挑出兩個(gè)寫得好的字，就把這兩個(gè)字使勁地放大，使勁地夸她和肯定她。

2、態(tài)度不要太兇

孩子讀書不上心，這個(gè)時(shí)候你就要好好耐心教導(dǎo)孩子。不要讓她覺得讀書沒用，凡事都要好好教，不要罵也不要兇孩子。孩子最需要家長(zhǎng)的安慰和教導(dǎo)鼓勵(lì)的，所以你也要好好的去做好事情，不要讓孩子想太多。

孩子馬虎不認(rèn)真，這是孩子在成長(zhǎng)過程中經(jīng)常會(huì)遇到的問題，也是讓眾多家長(zhǎng)非常發(fā)愁的事情，其實(shí)孩子馬虎不認(rèn)真的情況，并不是無計(jì)可施，只要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況采取措施，相信孩子一定能糾正自身不良行為。

小孩子馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、給孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的家長(zhǎng)不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會(huì)造成對(duì)兒童的干擾，使他們不能集中精力去學(xué)習(xí)，久而久之，兒童便開始毛毛躁躁，養(yǎng)成一心二用的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時(shí)給他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、保持適度的緊張。當(dāng)情緒過分緊張，或毫不緊張時(shí)，智力操作效率都是最差的；當(dāng)情緒在中等強(qiáng)度的緊張狀態(tài)下，智力操作效率往往是最好的。保持適度的緊張情緒，也是防止粗心的有效方法。

3、提高專注力，孩子馬虎不認(rèn)真多半是專注力不高，對(duì)于做什么事情沒有那么高的興趣，久而久之就會(huì)衍生出過馬路不專注類似危險(xiǎn)的事情，提高孩子注意力，給孩子一個(gè)可以凝聚專注力的空間去思考，去做一些拼圖游戲，身邊環(huán)境要安靜。

4、家長(zhǎng)的熏陶很重要，身邊環(huán)境影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要樹立一個(gè)良好的形象在孩子心中，為孩子做好榜樣，孩子就會(huì)向你學(xué)習(xí)，相反家長(zhǎng)帶有負(fù)面影響，孩子自然也會(huì)沾染壞習(xí)慣。

很多一年級(jí)的孩子寫作業(yè)很不認(rèn)真，喜歡拖拉。寫作業(yè)的時(shí)候不是要喝水就是要去上廁所，本來半小時(shí)可以完成的作業(yè)，硬是兩三個(gè)小時(shí)沒有寫完。家長(zhǎng)感到非常著急，但是又不知道怎么辦才好。

一年級(jí)小孩寫作業(yè)不認(rèn)真很拖拉怎么辦

1.激勵(lì)嘉獎(jiǎng)法。家長(zhǎng)通過各種激勵(lì)方式逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時(shí)間直至他能快速高效地完成作業(yè)，這樣做循序漸進(jìn)，更容易達(dá)到目的。如：孩子每天回到家里，不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書，而是直接寫作業(yè)，到了周未可以帶孩子去游樂園一次。

2.自我管理法。充分尊重孩子、信任孩子，和孩子坐下來一起制定一個(gè)時(shí)間表：放學(xué)后的時(shí)間有哪些事要做，定出大約多少時(shí)間用來寫作業(yè)，作業(yè)完成之后的時(shí)間由孩子自由支配。這樣孩子會(huì)更主動(dòng)、快速地寫作業(yè)，因?yàn)閷懲曜鳂I(yè)之后就可以去玩了。通過這種方式慢慢地讓孩子對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。

3.習(xí)慣訓(xùn)練法。從生活小事做起，先給孩子規(guī)定時(shí)間，要求他在這段規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己要做的事。教給他怎么做之后，家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行比賽，通過經(jīng)常的訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為所用的時(shí)間，并進(jìn)一步讓孩子把這種能力運(yùn)用到寫作業(yè)方面。

4.表揚(yáng)引導(dǎo)法。多表揚(yáng)、贊賞，不批評(píng)、不負(fù)面強(qiáng)化。當(dāng)孩子磨蹭時(shí)，視而不見；見到孩子認(rèn)真做時(shí)，就立即表揚(yáng)，可故作夸張地表揚(yáng)，放大他這一優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生成就感和愉悅感，會(huì)越來越認(rèn)真快速地去完成作業(yè)。

作業(yè)是檢測(cè)孩子學(xué)習(xí)情況的一個(gè)重要手段，孩子如果能夠認(rèn)真的完成作業(yè)，不僅可以很好的復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，還會(huì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。但是有的孩子做作業(yè)就是不認(rèn)真，一會(huì)玩玩這個(gè)，一會(huì)摸摸那個(gè)的。

小孩寫作業(yè)不認(rèn)真怎么辦

1、給孩子做主的權(quán)利。讓孩子自己掌控時(shí)間，安排自己的大小事務(wù)，給予孩子當(dāng)家作主的權(quán)利。這樣孩子便可以隨著自己的心意安排好自己的時(shí)間，而且，可以讓孩子更有成就感，更加自信。

2、提供孩子簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的孩子的房間里堆滿了毛絨玩具，書桌上面擺的可能有孩子的奧特曼啊、小零食啊，比起枯燥的作業(yè)有趣多了，孩子很容易被這些東西吸引過去。

當(dāng)孩子一邊做作業(yè)，一邊看到自己的玩具，就會(huì)想偷玩一下，時(shí)間就嗖地玩過了。有條件的家里可以在書房的一角開辟自習(xí)室，桌面上只放臺(tái)燈、文具等簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)用品。越提供給孩子簡(jiǎn)潔的環(huán)境，孩子越不容易由于外在的因素影響走神。

3、給孩子更多的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子們認(rèn)真完成作業(yè)時(shí)，他們應(yīng)該更加表揚(yáng)他們的孩子，這樣他們就能感覺到他們的努力得到了肯定。此外，一些小禮物可以分階段送給孩子們作為獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子們可以感受到回報(bào)的快樂。