兒子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎樣教育

孩子的天性都是比較貪玩的，出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽(tīng)講的情況很正常。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要直接訓(xùn)斥孩子，要先了解清楚孩子不聽(tīng)課的原因是什么，是孩子聽(tīng)不懂還是身體不舒服。家長(zhǎng)要根據(jù)原因，解決孩子遇到的問(wèn)題。

兒子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎樣教育

1、了解孩子學(xué)習(xí)瓶頸、父母親應(yīng)該先了解孩子不專心是因?yàn)樘y不會(huì)，還是太簡(jiǎn)單不想學(xué)，若是因?yàn)楝F(xiàn)階段的學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太深，父母親應(yīng)該多花時(shí)間幫孩子預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)，讓孩子可以順利銜接，以免最后問(wèn)題越來(lái)越大。若是因?yàn)樘?jiǎn)單，父母應(yīng)該給與孩子一些更近階的內(nèi)容，保持孩子學(xué)習(xí)的興趣。

2、塑造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)如果容易受到外界干擾，父母親應(yīng)該將學(xué)習(xí)環(huán)境中會(huì)干擾孩子學(xué)習(xí)的因素移除，讓孩子的學(xué)習(xí)觀景是單純的。例如：書(shū)房里只能擺設(shè)書(shū)籍，玩具等不必要的東西，勿放在書(shū)房，孩子在讀書(shū)或?qū)懝φn時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該在旁邊走來(lái)走去或看電視，保持讀書(shū)環(huán)境安靜。

3、把學(xué)習(xí)還給孩子。若您是屬于主管型的家長(zhǎng)，例如：幫孩子把他該做的事預(yù)先計(jì)劃好，孩子只需要遵循父母的指令照著做就好，這類型的父母親應(yīng)該要適時(shí)調(diào)整一下與孩子互動(dòng)的方式，以免孩子過(guò)度依賴父母親，變成自己什么主見(jiàn)、想法都沒(méi)有，甚至懶散不積極，到最后什么也不會(huì)、什么也不想、什么都沒(méi)興趣做。

4、避免干擾注意力集中的孩子。很多時(shí)候父母一味的責(zé)備孩子總是不專心，卻忽略了父母常常在破花孩子專心。例如：當(dāng)孩子正專心玩拼圖時(shí)，媽媽會(huì)叫孩子去幫忙。當(dāng)孩子正專注在剪紙的時(shí)候，爸爸會(huì)告訴他應(yīng)該怎么剪要怎么弄比較好。

孩子在學(xué)習(xí)期間，很多知識(shí)都是靠在課堂上學(xué)習(xí)的，課堂的聽(tīng)課效率很大程度決定了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，然而，很多孩子在上課期間出現(xiàn)小動(dòng)作多，愛(ài)說(shuō)話，不認(rèn)真聽(tīng)講的現(xiàn)象，如何正確引導(dǎo)孩子，成為家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)。

上課不認(rèn)真聽(tīng)講的孩子怎么教育

首先要與孩子充分交流溝通，了解他們的想法和感受，還要讓孩子明白，上課聽(tīng)講不只在于學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的在于掌握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，既要知其然還要知其所以然。

其次要多鼓勵(lì)孩子，鼓勵(lì)孩子自己樹(shù)立目標(biāo)，激發(fā)孩子的內(nèi)在潛力。要通過(guò)觀察捕捉孩子的興趣點(diǎn)，并給予充分理解和大力支持，引導(dǎo)他們基于這些興趣樹(shù)立一個(gè)比較遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而不懈奮斗。

第三，與老師保持密切聯(lián)系，有效銜接形成教育合力。及時(shí)向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，反饋在家的學(xué)習(xí)情況。在正面鼓勵(lì)的同時(shí)提出更高要求，比如要求他們上課積極發(fā)言，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題等，共同提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

第四，培養(yǎng)孩子的自制力，家長(zhǎng)在日常生活中，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自我控制能力，使注意力服從于活動(dòng)的目的和任務(wù)。可以通過(guò)讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)專心做一件事入手，如做作業(yè)、繪畫(huà)、練琴、手工制作等等來(lái)培養(yǎng)孩子的自制力。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)最讓家長(zhǎng)頭疼了，老師在課堂上講課，孩子不是在下面做小動(dòng)作，就是跑神，那么，小孩上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么教育？

小孩上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么教育

1、嚴(yán)厲教育

孩子上課不認(rèn)真，家長(zhǎng)要嚴(yán)厲批評(píng)和教育孩子。首先，與孩子保持良好的溝通。了解您的孩子不專心的原因。有針對(duì)性地幫助孩子解決聽(tīng)不聽(tīng)的問(wèn)題。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)。努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生。

2、耐心教導(dǎo)

建議家長(zhǎng)不要罵孩子，耐心教導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)該先問(wèn)問(wèn)孩子為什么不聽(tīng)課，是偷偷玩東西還是其他原因。如果孩子注意力不集中，家長(zhǎng)可以在平時(shí)給孩子更多的注意力訓(xùn)練，然后告訴孩子不要聽(tīng)老師的話，會(huì)導(dǎo)致老師的內(nèi)容不能吸收，考試不好。

關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課不專心聽(tīng)講，家長(zhǎng)知道后，肯定都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行一頓打罵，不問(wèn)原因，不聽(tīng)孩子解釋，也不幫助孩子尋求解決方法，這樣的教育方式不妥，沒(méi)有一點(diǎn)教育意義，長(zhǎng)此以往也是對(duì)孩子不利的。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

1、訓(xùn)練孩子的理解能力

聽(tīng)覺(jué)的理解能力是指孩子能辨別聲音和了解說(shuō)話的能力。家長(zhǎng)要多與孩子交談，多讓孩子接觸各種聲音，多充實(shí)與孩子生活相關(guān)的詞匯。比如，口頭布置任務(wù)讓孩子完成；對(duì)成語(yǔ)故事做判斷并回答問(wèn)題等。

2、營(yíng)造良好的環(huán)境

孩子能夠保持良好的注意力不僅僅是只靠訓(xùn)練，周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書(shū)桌上只能放有書(shū)本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)物品，不可擺放玩具，食品，更不能有電視機(jī)，電話等聲音干擾。

上課不專心聽(tīng)講的孩子很多孩子在學(xué)校上課時(shí)，會(huì)出現(xiàn)多動(dòng)、好玩、愛(ài)講話之類的小狀況，不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，甚至?xí)绊懙桨嗉?jí)中其他孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)必須要重視。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講如何和孩子溝通

1、培養(yǎng)孩子的自制力。先把孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，不要急著從學(xué)習(xí)成績(jī)抓起。培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能夠克制自己，而不是想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。

2、創(chuàng)造專注的學(xué)習(xí)環(huán)境。把孩子是書(shū)桌搬到房間里去，再準(zhǔn)備一個(gè)臺(tái)燈，制造一個(gè)安靜，不讓人打擾的環(huán)境給孩子學(xué)習(xí)。不要放在客廳里，客廳里人多，來(lái)來(lái)往往的都無(wú)法讓孩子安靜的學(xué)習(xí)。

3、合理安排時(shí)間。五歲到七歲的孩子專注于某一件是的時(shí)間大概有十五分鐘。七歲到十歲的時(shí)候大概是二十分鐘。十二歲以上的時(shí)候可以達(dá)到半小時(shí)左右。家長(zhǎng)要記住這個(gè)特點(diǎn)，按照孩子的發(fā)育階段，合理的安排時(shí)間在這個(gè)可以專注做事情的時(shí)間段。

4、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心。上進(jìn)和好勝是有區(qū)別的，不需要教導(dǎo)孩子能超過(guò)所有的人。而要培養(yǎng)孩子有上進(jìn)心，讓孩子以自己為目標(biāo)，每次的努力都要超過(guò)現(xiàn)在的自己，要一次比一次優(yōu)秀。

孩子上課不專心，通常是注意力不集中的問(wèn)題，當(dāng)然不能簡(jiǎn)單這樣斷定，家長(zhǎng)要先找下原因，不能盲目去解決對(duì)；從孩子自身、家庭教育、學(xué)校師生、外部這四個(gè)方面去系統(tǒng)分析，千萬(wàn)不要認(rèn)為只是孩子的問(wèn)題，如果這樣的話，很可能會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題越來(lái)越糟糕。

孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

1、消耗孩子多余的體力。孩子再發(fā)展的過(guò)程中常會(huì)顯得經(jīng)歷旺盛，例如很多孩子寫(xiě)個(gè)作業(yè)不是起來(lái)倒水就是起來(lái)上廁所，這都是警訊，表示孩子已經(jīng)坐不住了，與其強(qiáng)迫孩子一定要專心做好，不如就讓孩子去活動(dòng)一番，把多余的經(jīng)歷消耗掉，心不浮躁后再回來(lái)寫(xiě)作業(yè)。

2、建立良好的學(xué)習(xí)感受。父母親應(yīng)該適時(shí)的給與孩子鼓勵(lì)，讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)充滿興趣，學(xué)齡前的孩子，要一游戲的方式來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，學(xué)齡期孩子則需重視學(xué)習(xí)興趣與環(huán)境氣氛。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)共滿興趣時(shí)，就如同看卡通片一般，自然也就不容易分心了。

3、塑造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)如果容易受到外界干擾，父母親應(yīng)該將學(xué)習(xí)環(huán)境中會(huì)干擾孩子學(xué)習(xí)的因素移除，讓孩子的學(xué)習(xí)觀景是單純的。例如：書(shū)房里只能擺設(shè)書(shū)籍，玩具等不必要的東西，勿放在書(shū)房，孩子在讀書(shū)或?qū)懝φn時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該在旁邊走來(lái)走去或看電視，保持讀書(shū)環(huán)境安靜。

4、避免干擾注意力集中的孩子。很多時(shí)候父母一味的責(zé)備孩子總是不專心，卻忽略了父母常常在破花孩子專心。例如：當(dāng)孩子正專心玩拼圖時(shí)，媽媽會(huì)叫孩子去幫忙。當(dāng)孩子正專注在剪紙的時(shí)候，爸爸會(huì)告訴他應(yīng)該怎么剪要怎么弄比較好。這些都是在破壞孩子的專心，父母不要常常打斷孩子正在進(jìn)行的活動(dòng)。

上課不認(rèn)真聽(tīng)講是每個(gè)孩子都會(huì)遇到的問(wèn)題，家長(zhǎng)不必過(guò)于緊張，了解孩子不認(rèn)真聽(tīng)講的真正原因，對(duì)癥下藥，成為孩子成長(zhǎng)路上的支持者是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

二年級(jí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

1、有意延長(zhǎng)孩子的注意力。父母要做的就是有意讓孩子，為了某些游戲，對(duì)象等。盡量延長(zhǎng)他們的注意力。久而久之，他們的不注意就會(huì)慢慢改變。意識(shí)一旦形成，家長(zhǎng)就可以放手了。延長(zhǎng)孩子注意力的最好方法是父母的陪伴和與孩子的互動(dòng)。比如陪孩子寫(xiě)作業(yè)，陪孩子玩游戲。

2、減少孩子玩電子產(chǎn)品的時(shí)間?，F(xiàn)在越來(lái)越多的孩子小小年紀(jì)就有了手機(jī)或者電腦，玩起來(lái)也很熟練，但是這樣的電子產(chǎn)品卻充滿了聲光刺激，很感性。影響久了，孩子會(huì)很難靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)字，認(rèn)真聽(tīng)講。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣及專注力。想要讓孩子在上課的時(shí)候做到認(rèn)真聽(tīng)講，就要想辦法讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，但這樣還不夠，還應(yīng)該想辦法培養(yǎng)孩子的專注力，這樣孩子在對(duì)待學(xué)習(xí)的時(shí)候，才會(huì)更加認(rèn)真，成績(jī)才能變得越來(lái)越好。

4、引導(dǎo)孩子用心學(xué)習(xí)，教育孩子不能對(duì)老師有三六九等之分。有的孩子上課不愿意聽(tīng)講，其實(shí)就是不喜歡這門(mén)學(xué)科的老師，作為家長(zhǎng)，要想辦法去教育和引導(dǎo)孩子重視學(xué)習(xí)，不能對(duì)老師有偏見(jiàn)，更不應(yīng)該把老師分為三六九等。