初中孩子不寫作業(yè)該如何教育

初中孩子不寫作業(yè)，一般這樣的孩子成績(jī)也不會(huì)太好，孩子因?yàn)槌煽?jī)不好，所以對(duì)學(xué)習(xí)自暴自棄，干脆連作業(yè)也不寫了，當(dāng)然還有的孩子是作業(yè)太多，所以不想寫。

初中孩子不寫作業(yè)該如何教育

不是一味的說(shuō)教、不是一味的小恩小惠的獎(jiǎng)勵(lì)，家長(zhǎng)和孩子需要的是真正耐心的互動(dòng)，多了解孩子的想法，多和孩子一起做事，現(xiàn)在很多家庭都一個(gè)孩子，鄰居間又很少走動(dòng)，孩子本身就很孤獨(dú)。

因此，很多孩子就看電視，玩手機(jī)，如果有個(gè)能和孩子互動(dòng)的，這些現(xiàn)象會(huì)減少很多，在與孩子互動(dòng)的時(shí)間，不管是哪方面，都要表現(xiàn)的很牛，讓孩子崇拜，崇拜是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以，家長(zhǎng)平時(shí)在家，不要一味玩手機(jī)，當(dāng)孩子問(wèn)你問(wèn)題，又表現(xiàn)的不耐煩，久而久之我，孩子也會(huì)變成像你這樣的人。

放假了，初中孩子不寫作業(yè)，家長(zhǎng)就不要每天逼著孩子寫作業(yè)呀，不讓孩子玩，整天的逼著孩子寫，效果可想而知，孩子產(chǎn)生了逆反心理，家長(zhǎng)只有著急的份了，作業(yè)依然沒(méi)有寫，還是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多哄哄孩子，給出孩子一定的玩的時(shí)間，小孩子都是哄的，大一點(diǎn)的孩子是靠提醒的，一味地指責(zé)批評(píng)孩子是無(wú)用的。

初中孩子不寫作業(yè)是什么原因

小孩子不寫作業(yè)還撒謊，說(shuō)明孩子討厭寫作業(yè)，家長(zhǎng)要想解決這個(gè)問(wèn)題，就要搞清楚孩子為什么會(huì)討厭寫作業(yè)，可以通過(guò)日常溝通來(lái)了解具體的原因，這就要求我們平常要多與孩子溝通，有效溝通，讓孩子說(shuō)出心里話。

小孩子不寫作業(yè)還撒謊怎么去教育他

1、如果孩子僅是第一次說(shuō)謊，父母必須當(dāng)件大事把它抓好。不妨來(lái)點(diǎn)小題大做，把文章做足。在弄清說(shuō)謊的緣由和動(dòng)因后，立即動(dòng)之以情，曉之以理，分析說(shuō)謊的危害，指出問(wèn)題的嚴(yán)重性并明確表態(tài)：“下次不能再說(shuō)謊。”

2、家長(zhǎng)自己不說(shuō)謊。有的孩子說(shuō)謊，原因往往是家長(zhǎng)自己說(shuō)謊“教”出來(lái)的。所以家長(zhǎng)堅(jiān)決不能在孩子面前說(shuō)謊，或說(shuō)話不算數(shù)，欺騙孩子。

3、創(chuàng)造民主和諧的家庭氛圍。如前面所說(shuō)，父母的專制、嚴(yán)厲往往是孩子謊言的溫床。因此，家長(zhǎng)一定要民主、和諧地對(duì)待孩子，讓孩子敢于說(shuō)實(shí)話。有時(shí)即使孩子做了錯(cuò)事，只要孩子認(rèn)錯(cuò)了，就不應(yīng)再痛罵、毒打。

4、對(duì)于作業(yè)，家長(zhǎng)要了解清楚老師布置的作業(yè)內(nèi)容，做好監(jiān)督，如果量過(guò)大，家長(zhǎng)可以適當(dāng)刪減一些，鼓勵(lì)孩子一點(diǎn)一點(diǎn)做完。

在家庭教育當(dāng)中，孩子的作業(yè)問(wèn)題成為了很多家長(zhǎng)的一道難題，孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭，自覺(jué)性差等等，讓家長(zhǎng)操碎了心。有的脾氣暴躁的家長(zhǎng)看到孩子不寫作業(yè)，會(huì)直接訓(xùn)斥孩子，孩子便哭哭啼啼的去寫了，但只是隨便應(yīng)付了幾下。那孩子不寫作業(yè)，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

孩子不寫作業(yè)要怎樣教育

1、陪著孩子一起寫。在家寫作業(yè)是十分孤獨(dú)的事，就算家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子寫作業(yè)，孩子也只會(huì)應(yīng)付。如果做家長(zhǎng)的在這個(gè)時(shí)候可以陪伴著孩子一起寫作業(yè)，就算家長(zhǎng)只是在孩子旁邊簡(jiǎn)單的坐著也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子成長(zhǎng)的每一步都需要陪伴，包括寫作業(yè)的時(shí)候也是如此。家長(zhǎng)陪伴孩子寫作業(yè)，不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時(shí)候，幫助孩子。除此之外，對(duì)培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助。

2、給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)。在孩子寫作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間，比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成，語(yǔ)文可能1小時(shí)完成。給孩子留出充足的時(shí)間，讓孩子完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會(huì)兒。孩子在規(guī)定時(shí)間之后完成作業(yè)，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。

3、讓孩子理解工作的辛苦。家長(zhǎng)可以讓孩子體驗(yàn)到工作的辛苦，這樣就會(huì)讓孩子了解一個(gè)道理，那就是學(xué)習(xí)要比工作輕松很多，在這個(gè)年紀(jì)學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非?？鞓?lè)的事情。只有通過(guò)對(duì)比才能讓孩子了解到到底做什么才是最容易的，這樣的話，孩子就不會(huì)繼續(xù)再抗拒寫作業(yè)了。

4、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。每一個(gè)孩子心中都喜歡得到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)，如果孩子在寫作業(yè)時(shí)遇到困難，家長(zhǎng)要積極地鼓勵(lì)孩子。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的過(guò)程中犯了錯(cuò)時(shí)，在指出孩子錯(cuò)誤的同時(shí)，也不要忘記鼓勵(lì)孩子要更加細(xì)心認(rèn)真。當(dāng)孩子把作業(yè)寫完之后，還要給予一定的獎(jiǎng)賞。這樣孩子為了得到家長(zhǎng)的稱贊和認(rèn)可，每天放學(xué)回家之后都會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)，再也不會(huì)出現(xiàn)一提作業(yè)就雞飛狗跳的狀況了。

按時(shí)完成作業(yè)，是作為學(xué)生應(yīng)該做的，而且作業(yè)對(duì)于學(xué)生提高成績(jī)發(fā)揮著重大作用，可以幫助孩子查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固知識(shí)。但是有些學(xué)生，一到寫作業(yè)的時(shí)間，就用各種理由逃避。

孩子不聽話不寫作業(yè)應(yīng)該怎么教育

1、要學(xué)會(huì)接納孩子的感受。不愿意寫作業(yè)的孩子，在面對(duì)作業(yè)時(shí)，情緒急躁不安、很煩、很無(wú)聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會(huì)排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。

2、家長(zhǎng)要表達(dá)自己的情緒?？吹胶⒆幽ゲ浒胩觳粚?，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過(guò)發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。

我們可以表達(dá)自己的擔(dān)心，表達(dá)自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過(guò)真誠(chéng)的溝通來(lái)建立和孩子之間的歸屬感。

3、及時(shí)鼓勵(lì)孩子。當(dāng)孩子表現(xiàn)出進(jìn)步的時(shí)候，我們一定別忘了及時(shí)鼓勵(lì)孩子。甚至可以反過(guò)來(lái)，讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。

現(xiàn)在的孩子很少有一回到家就開始寫作業(yè)的，因?yàn)樵谒麄兊男睦?，有很多事情都是排在作業(yè)前邊的，比如看電視，比如玩游戲，他們只有在玩的盡興之后，才會(huì)想起來(lái)有作業(yè)這回事，甚至有些孩子玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。那么孩子不寫作業(yè)如何溝通？

孩子不寫作業(yè)如何溝通

1、共情、理解不是為了討好，如果一味討好孩子就會(huì)變本加厲。共情、理解是發(fā)自內(nèi)心地站在孩子的角度、立場(chǎng)感受他的感受。在這個(gè)場(chǎng)景中，孩子回家晚發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做完，他最大的感受是什么？——不是不想做，而是擔(dān)心沒(méi)做以及可能帶來(lái)的后果。當(dāng)然，孩子表現(xiàn)出來(lái)的情緒是“煩”，但家長(zhǎng)要擦亮眼睛，不能被孩子的情緒蒙蔽了他內(nèi)心真實(shí)的感受與想法，而自認(rèn)為孩子懶、不愛(ài)學(xué)習(xí)、不想寫作業(yè)。如果用給孩子貼標(biāo)簽的言辭與他溝通，只能激惹孩子的負(fù)面情緒，最后有可能真的撂挑子不干了，而孩子自身也會(huì)陷入恐慌與擔(dān)憂之中。

2、父母真正共情到孩子，設(shè)身處地地想孩子之所想，急孩子之所急，就能很好地控制自己的情緒，這是非常重要的一步，接下來(lái)要做的就是幫助孩子解決問(wèn)題?！皫椭辈皇恰笆┲保遣扇∮懻搮f(xié)商的方式，引導(dǎo)孩子自己做決定。當(dāng)孩子自己不愿意做決定的時(shí)候，父母可以給出至少兩種以上的建議，把選擇權(quán)交給孩子，讓他對(duì)這件事情負(fù)責(zé)任且有掌控感。

3、對(duì)于原則性的問(wèn)題必須說(shuō)清楚，比如熬夜寫作業(yè)這是要制止的，因?yàn)樗锌赡茏尯⒆羽B(yǎng)成一個(gè)不良習(xí)慣——因?yàn)榭梢园疽顾钥梢酝涎?，同時(shí)還會(huì)讓孩子覺(jué)得父母更關(guān)注學(xué)習(xí)而不是自己這個(gè)人。當(dāng)父母從“熬夜寫作業(yè)傷身體”這個(gè)角度去關(guān)心他這個(gè)人時(shí)，孩子感受到的是愛(ài)與溫暖。沒(méi)有哪個(gè)孩子會(huì)辜負(fù)父母的愛(ài)，就看父母給的愛(ài)真不真、足不足，是否讓孩子感受到了。

孩子不寫作業(yè)的原因

最近非常流行的一句話是：“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”，從這句話中我們可以看到大多數(shù)家庭的現(xiàn)狀。但如果想要更好的解決這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)就需要好好冷靜下來(lái)，尋找出科學(xué)的方法，積極引導(dǎo)他們。那么，初中孩子不寫作業(yè)怎么辦呢？

初中孩子不寫作業(yè)怎么辦

1.冷靜溝通

如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè)的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬(wàn)不要變得暴躁，不然的話，孩子是會(huì)跟我們針鋒相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下，問(wèn)問(wèn)孩子們到底是為什么不愿意寫作業(yè)呢？我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后，他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫作業(yè)當(dāng)中。

2.跟孩子講道理

家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子講講道理，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)是對(duì)孩子自己好的。所以，孩子應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。如果，一個(gè)孩子在學(xué)生時(shí)代，連學(xué)習(xí)都拿不下來(lái)，長(zhǎng)大后，他還能拿下什么來(lái)等等。讓孩子知道吃得苦中苦，方位人上人。多學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，對(duì)自己是一件好事。

面對(duì)叛逆期的孩子，很多家長(zhǎng)都非常頭疼，因?yàn)樗麄兛偸亲龀鲆幌盗形覀儾焕斫獾男袨椋瑏?lái)表示自己已經(jīng)長(zhǎng)大，其中出現(xiàn)的厭學(xué)情緒，以及不寫作業(yè)的行為，是最讓家長(zhǎng)煩惱的問(wèn)題。那么，叛逆期孩子不寫作業(yè)如何開導(dǎo)呢？

叛逆期孩子不寫作業(yè)如何開導(dǎo)

1.與孩子進(jìn)行有效的溝通

有些孩子不想寫作業(yè)是因?yàn)樽约簝?nèi)心排斥，所以對(duì)學(xué)習(xí)根本沒(méi)有興趣，爸媽們應(yīng)該多和孩子聊聊為什么不想學(xué)習(xí)。如果是作業(yè)太多，孩子沒(méi)有辦法完成的話，家長(zhǎng)應(yīng)該合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，如果是自己能力不足，可以讓孩子去上補(bǔ)習(xí)班。要了解孩子，明白孩子學(xué)習(xí)上的困難，才能夠更好地教育孩子。

2.讓孩子明白讀書的原因

很多時(shí)候，孩子對(duì)于為什么要讀書這個(gè)話題，有著較深的誤解。作為父母，應(yīng)該用孩子能夠理解的方式向孩子闡述為什么要讀書，這個(gè)時(shí)候可以和這位媽媽一樣讓孩子體會(huì)生活的不易，或者讓孩子看一部關(guān)于讀書的電影。也可以拿身邊人的經(jīng)歷舉例，讓孩子更加深刻地明白自己為什么要讀書。