家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣和孩子溝通

家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，需要有好的溝通，但是有些孩子進(jìn)入青春期后，就會(huì)變得不愛(ài)和家長(zhǎng)溝通，但是這種現(xiàn)象是危險(xiǎn)的，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母需要及時(shí)了解孩子的想法，才能正確引導(dǎo)孩子。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣跟青春期孩子溝通

1、學(xué)會(huì)理解和傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心需求。父母需要躬下身來(lái)主動(dòng)傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，這代表著父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與尊重。父母在傾聽(tīng)過(guò)程中可以幫助孩子分析問(wèn)題，孩子在傾訴過(guò)程中可以逐漸明確自己的問(wèn)題，最后找到建設(shè)性的解決方法。有時(shí)，孩子的問(wèn)題也不一定能解決，但因?yàn)橛腥私蛹{、理解他，就能使他消除不安和焦慮。

2、建立友好信任的關(guān)系，盡量避免與孩子沖突。青春期的孩子情緒容易沖動(dòng)，父母在與孩子交流時(shí)，有時(shí)由于方法、言辭不當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，引發(fā)抵觸情緒并有礙溝通交流。

所以，父母在教育孩子時(shí)，宜采取疏導(dǎo)的方法，讓孩子把內(nèi)心的感受和想法說(shuō)出來(lái)。如果發(fā)生語(yǔ)言沖突，家長(zhǎng)一定要冷靜要采取適當(dāng)方式主動(dòng)停止?fàn)庌q，待雙方冷靜后，再來(lái)開(kāi)導(dǎo)孩子，這樣效果會(huì)好得多。

3、利用贊美，縮短心理距離。每個(gè)孩子都希望得到父母的贊揚(yáng)，家長(zhǎng)定不要吝嗇自己的贊美?？春⒆映煽?jī)單時(shí)，不要只盯著考得不好的科目可先從優(yōu)點(diǎn)看起。

很多家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)命令、指責(zé)、訓(xùn)斥，甚至是打罵，這是一種由上至下的溝通方式，也是最讓孩子不能接受的溝通方式，所以家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)，一定要注意自己的方式方法。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣和孩子溝通？

家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣和孩子溝通

1、語(yǔ)氣溫柔可親

孩子不聽(tīng)話，到處亂跑，如果你訓(xùn)斥他：“你怎么這么不聽(tīng)話！”孩子很可能會(huì)覺(jué)得媽媽不再愛(ài)自己了，反倒更容易產(chǎn)生抵觸心理，變得更加不聽(tīng)話。如果你微笑著對(duì)孩子說(shuō)：“好孩子，讓媽媽看看我們寶貝乖乖坐著的時(shí)候，有多帥氣多懂事！”孩子自然能感受到家長(zhǎng)的愛(ài)，也就更愿意服從你的指令了。

2、與孩子對(duì)話，要注意他的情緒

家長(zhǎng)不要自說(shuō)自話，要主動(dòng)關(guān)心孩子的情緒，并鼓勵(lì)孩子積極表達(dá)自己的情緒、意愿和感情，這樣既能增進(jìn)自己和孩子的親子關(guān)系，還有助于培養(yǎng)他的語(yǔ)言和思維能力。而且，家長(zhǎng)不要在孩子說(shuō)話時(shí)，隨便打斷他，更不要置之不理。要表現(xiàn)出對(duì)孩子說(shuō)的話感興趣，并讓他知道你在關(guān)注他，可以嘗試多說(shuō)“哦，是嗎”“真有意思”“真不錯(cuò)”“還有嗎”之類的話。

隨著生活條件的提高，現(xiàn)在的孩子成熟的都比較早，這個(gè)時(shí)候的孩子很脆弱，也很容易沖動(dòng)，剛好處于叛逆期，那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣和青春期的孩子溝通？

家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣和青春期的孩子溝通

1、和孩子統(tǒng)一戰(zhàn)線

無(wú)論孩子的意見(jiàn)或情況如何，都先與孩子站在一起。青春期的孩子沒(méi)有完整的是非意識(shí)，不能用大人的溝通方式，也不能用小孩子的方法，必須先取得他的信任。

但在成長(zhǎng)的過(guò)程中，他逐漸對(duì)父母失望了，因?yàn)樗麄冊(cè)絹?lái)越無(wú)法解決他的問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)，問(wèn)你一個(gè)題目，你不能回答，再問(wèn)還是不會(huì)，下次不會(huì)再問(wèn)了你。

2、平等

俗話說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，尤其是孩子，在成長(zhǎng)的過(guò)程中可能犯各種錯(cuò)誤，孩子犯錯(cuò)不可怕，家長(zhǎng)只要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，孩子便能很快的進(jìn)行改正，正所謂“過(guò)而能改，善莫大焉”。

孩子做錯(cuò)了事家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣說(shuō)

首先，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。

孩子犯錯(cuò)誤要讓孩子意識(shí)到自己這樣做事情是錯(cuò)的，但是家長(zhǎng)不要馬上去責(zé)罵孩子，要先聽(tīng)聽(tīng)孩子自己的說(shuō)法，聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)這件事的理解。

如果孩子是無(wú)心犯錯(cuò)的。當(dāng)孩子意識(shí)到自己做錯(cuò)了，并主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)這時(shí)候就可以跟孩子講清楚這件事做錯(cuò)的后果以及嚴(yán)重性，并且自己親自教孩子如何去正確做好這件事。

而有的孩子是故意犯錯(cuò)的。當(dāng)這種情況出現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)就需要很嚴(yán)肅的去跟孩子說(shuō)了，了解清楚為什么故意犯錯(cuò)誤，然后給孩子講清楚做錯(cuò)這件事的嚴(yán)重性，同時(shí)及時(shí)的去糾正孩子，讓孩子保證下次不會(huì)再做錯(cuò)。

進(jìn)入高中的孩子，一般都處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子是比較難管理的，父母一句無(wú)心的話，都有可能激起孩子的叛逆情緒，因此，在與這個(gè)時(shí)期的孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)一定要注意方式方法，多傾聽(tīng)孩子的想法，多理解孩子，給孩子一定的自由空間。

家長(zhǎng)和高中孩子應(yīng)該怎么溝通

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這是溝通的第一步。假如孩子正為某事在氣頭上要允許他發(fā)脾氣。父母不妨先坐好，安靜地等待孩子，安靜地看著孩子，不去打斷他的話，全神貫注地傾聽(tīng)，不左顧右盼，停下手邊的工作。

理解他們，孩子需要的可能是給家長(zhǎng)對(duì)他的理解：學(xué)習(xí)過(guò)程中必要休息，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌，看看視頻，聊聊天甚至玩會(huì)兒游戲。這些都是減壓的良好途徑，他們需要家長(zhǎng)更多的理解，這時(shí)候家長(zhǎng)盡量多做自己的事，不要眼睛只盯著孩子。

平等交談，友好交流，家長(zhǎng)要是先講清楚學(xué)習(xí)的規(guī)則，然后認(rèn)真遵守。如有違反，再批評(píng)教育也不遲。切忌眉毛胡子一把抓，總是以家長(zhǎng)的威嚴(yán)逼迫孩子對(duì)自己的服從，這樣會(huì)讓孩子逐漸產(chǎn)生抗拒心理，形成親子之間的隔閡。

真誠(chéng)地作出反應(yīng)，表達(dá)父母的真實(shí)感受。真誠(chéng)地作出反應(yīng)，而不是敷衍，真實(shí)地表達(dá)父母的感受，而非得只有訓(xùn)導(dǎo)。

很多父母總說(shuō)孩子叛逆不好管，其實(shí)叛逆的背后也從另一個(gè)方面說(shuō)明了孩子的成長(zhǎng)，希望青春期孩子的家長(zhǎng)都做一個(gè)有心的家長(zhǎng)，多去觀察孩子的特點(diǎn)、了解孩子的需求。

高中孩子叛逆期家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通

1.避開(kāi)鋒芒，改變溝通模式

責(zé)備、說(shuō)教是青春期孩子最反抗的事情。他們迫切想自主，又敏感地愛(ài)面子，所以千萬(wàn)不要和他們比較。如果把他們當(dāng)成孩子一樣繼續(xù)訓(xùn)斥，逼迫他們承認(rèn)錯(cuò)誤的話，孩子一定會(huì)變得更反抗。壓抑住心情，直到說(shuō)話為止。

2.適度放手，提高對(duì)孩子的容忍度

青春期孩子的心里充滿了矛盾。他們希望自己獨(dú)立，但是不需要依賴。希望交往，但是敏感封閉。所以，他們總是做一些奇怪的“笨蛋”的事情。比如，突然關(guān)閉了自己，沉迷于某個(gè)偶像，穿著奇怪的服裝，很失落。此時(shí)，接受和放手是青春期孩子對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞。對(duì)于非原則性的問(wèn)題，閉上嘴盡情嘗試吧。孩子需要這些探索和試行錯(cuò)誤，才能發(fā)現(xiàn)真正的自己。

通常未成年的孩子，其人生觀和價(jià)值觀并不完整，他們對(duì)黑與白、錯(cuò)與對(duì)分辨的并不清楚。未成年孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)用心引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子有來(lái)歷不明的手機(jī)，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子手機(jī)的來(lái)源。在和孩子的溝通中，家長(zhǎng)要通過(guò)談心的方式引導(dǎo)，避免過(guò)度批評(píng)孩子，同時(shí)也要告訴孩子，有什么需要可以和家長(zhǎng)溝通。

發(fā)現(xiàn)孩子有手機(jī)應(yīng)該怎樣去跟他溝通

1、了解原因：與孩子溝通，了解孩子為什么要偷偷準(zhǔn)備手機(jī)。在與孩子溝通時(shí)，接納并描述孩子的感受。但同時(shí)家長(zhǎng)要明確自己的態(tài)度，我們可以告訴孩子，能理解他想玩手機(jī)的這種心情，不反對(duì)孩子玩手機(jī)，但是如果是在約定時(shí)間以外，偷偷玩手機(jī)甚至藏手機(jī)，這是絕對(duì)不可以的。

2、引導(dǎo)孩子意識(shí)到，學(xué)習(xí)才是重中之重，和孩子講明當(dāng)前他們的階段，最重要的還是學(xué)習(xí)，而且說(shuō)明私藏本身就是不對(duì)的，孩子有什么事情可以和父母說(shuō)，這一點(diǎn)也是想要和孩子們打開(kāi)心扉，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成與大人溝通商量的能力。

3、幫助孩子建立手機(jī)的界限感，在建立手機(jī)界限感的同時(shí)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高注意力，改善家庭環(huán)境，改善家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系。

4、關(guān)注需求：了解孩子在學(xué)習(xí)和生活上的需求，盡可能為他們提供支持和幫助。如果孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而需要使用手機(jī)放松，可以鼓勵(lì)他們嘗試其他健康的放松方式，如運(yùn)動(dòng)、閱讀等。