10歲男孩的心理特點

十歲的孩子處于小學(xué)四年級階段，這個階段的孩子會有很大的變化，主要表現(xiàn)為性格、行為、人際交往等方面。家長在教育孩子的過程中，要遵循孩子的成長變化，面對孩子的問題，要及時調(diào)整自己的教育方法，這樣有利于孩子的成長。

10歲男孩的心理特點

1、認(rèn)知和分辨力有提高。十歲男孩在認(rèn)知和分辨力并沒有達(dá)到成熟水平，對于一些事物的看法還相對較片面。這主要源于利已行為，導(dǎo)致孩子常常圍繞自己的興趣或者心情而看人做事，對于隨心情而定的現(xiàn)象。如果家長能夠合理地加以引導(dǎo)和分析，孩子很容易接受勸告或建議，而后去做該做的事。

2、情感日漸豐富，但是情感表達(dá)能力下降。由于孩子對自我感受的優(yōu)先放在首位，加之閱讀和理解能力增強，情感世界日漸豐富。和以往那種天馬行空的想像所不同的是，孩子的情感需求更現(xiàn)實，往往集中在吃喝玩樂學(xué)方面更多一些。凡是家長能給予滿足時，則認(rèn)為自己的父母非常好，凡不能合理滿足時，則會內(nèi)心有不滿。

3、自我意識增強，膽子更大。自我意識增強表面，是孩子按照自己的意愿和想法去看人做事，但是從心理活動的動機來看，往往是察言觀色或隨風(fēng)而動。就如在課堂上凡是愛經(jīng)常違反紀(jì)律的同學(xué)，其同桌極易被影響，這種架秧子起哄現(xiàn)象，不僅讓個別帶頭起哄的孩子自我感覺很良好，更為關(guān)鍵的是通過獲得心理上的優(yōu)勢，可以隨意破壞規(guī)則或違反紀(jì)律，而老師又拿他們沒有辦法。

4、秩序感下降，磨蹭拖拉現(xiàn)象加劇。由于自我意識的增強，使孩子在行為方面開始有我行我素的苗頭。只要不感興趣的事，哪怕是在家里寫作業(yè)或在課堂上聽課，都會心不在焉。這些行為表現(xiàn)則直觀地體現(xiàn)了注意力開始下降，對于家長或老師的指令可聽可不聽，既而表現(xiàn)出秩序感下降。

隨著孩子年齡的增長，他們的生理和心理也在慢慢發(fā)生轉(zhuǎn)變，其中一些不良的心理問題以及行為習(xí)慣也漸漸地開始出現(xiàn)，所以在這個時候，家長應(yīng)該及時給予他們正確的引導(dǎo)。但要想給予孩子更好地教育，還需要先了解這個階段的他們具備哪些心理特點，然后再針對性的解決問題。

10歲孩子的心理特點

1、認(rèn)知和分辨力有提高。十歲男孩在認(rèn)知和分辨力并沒有達(dá)到成熟水平，對于一些事物的看法還相對較片面。這主要源于利已行為導(dǎo)致十歲兒童常常圍繞自己的興趣，或者心情而看人做事，對于隨心情而定的現(xiàn)象，和以往那種直接拒絕有所不同的是，如果家長能夠合理地加以引導(dǎo)和分析，十歲兒童很容易接受勸告或建議，而后去做該做的事。

2、自我意識增強，膽子更大。自我意識增強表面看是兒童按照自己的意愿和想法去看人做事，但是從心理活動的動機來看，往往是察言觀色或隨風(fēng)而動。

就如在課堂上凡是愛經(jīng)常違反紀(jì)律的同學(xué)，其同桌或周圍的同學(xué)極易被影響和帶動，這種架秧子起哄現(xiàn)象，不僅讓個別帶頭起哄的兒童自我感覺很良好，更為關(guān)鍵的是通過獲得心理上的優(yōu)勢，可以隨意破壞規(guī)則或違反紀(jì)律，而老師又拿他們沒有辦法。

3、脾氣暴躁。脾氣暴躁易怒，很難控制自己的情緒，父母稍微做的有點不如自己心意的，容易頂撞父母，大發(fā)脾氣。

10歲的孩子處于發(fā)展中的后期階段，孩子的心理發(fā)生了明顯的變化，此時家長要正確的引導(dǎo)孩子，幫助孩子安然度過這個不安的時期，孩子的綜合能力也會因此得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。

10歲孩子的心理特點

1、認(rèn)知和分辨力有提高，但還不全面。此時的孩子在對事物的認(rèn)知方面根本上沒有問題，這主要得益于孩子從課堂上學(xué)到了大量的知識，從各種信息渠道也掌握了大量的知識。正是因為掌握了大量的知識，使十歲兒童在認(rèn)識世界和認(rèn)識自我方面有了長足的進(jìn)步。但是不管男孩還是女孩認(rèn)知和分辨力并沒有到達(dá)成熟水平，對于一些事物的看法還相對較片面。

2、自我意識增強，膽子更大很多家長和老師都反映，此階段是最難管的時期，根本的原因就是十歲兒童的自我意識在發(fā)揮作用。自我意識增強外表看是兒童按照自己的意愿和想法去看人做事，但是從心理活動的動機來看，往往是察言觀色或隨風(fēng)而動。

3、秩序感下降，磨蹭拖拉現(xiàn)象加劇。10-12歲兒童在行為方面開始有我行我素的苗頭，只要不感興趣的事，哪怕是在家里寫作業(yè)或在課堂上聽課，都會心不在焉。這些行為表現(xiàn)則直觀地體現(xiàn)了注意力開始下降，對于家長或老師的指令可聽可不聽，既而表現(xiàn)出秩序感下降。

4、自尊心更強，但是呈現(xiàn)脆弱和敏感。每個孩子都有較強的自尊心，這并不難理解，哪一個孩子都希望得到別人的欣賞與贊美，但是現(xiàn)實生活中這個年齡段孩子卻往往因為行為自控能力下降而常做一些錯事，從而招至批評。這使他們的自尊心變得敏感起來。為了維護(hù)自己的自尊，家長可以看到孩子常有理，撒謊現(xiàn)象也會增多，甚至有時撒謊的話張嘴就來。

10歲的兒童已經(jīng)進(jìn)入青春期的范疇，這時身體以及心理都會出現(xiàn)變化，而且開始逐漸建立自己的人生觀和價值觀。那么，家長如何做好10歲男孩的心理及教育呢？

10歲男孩的心理

1、10歲這一階段是孩子人格的形成階段；由于孩子人格的形成，孩子已經(jīng)成為一個完全獨立的人。由于孩子有了自己獨立的思想，就有了自己對是非、好否、善惡的評判標(biāo)準(zhǔn)，孩子也就有了自尊心。

2、孩子的人格已經(jīng)形成。孩子的意識已經(jīng)在心理活動中占據(jù)主導(dǎo)地位，孩子有了自己獨立的思想。

3、容易因父母的教育不當(dāng)而導(dǎo)致心理的不健康因素。這一階段父母對孩子的教育和培養(yǎng)，就是尊重孩子的人格，保持孩子一種健康向上的心態(tài)，才能取得教育孩子的良好效果。

10歲男孩的教育

10歲男孩的心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開始有了一些自己的想法，自我意識增強，勇氣更大，由于10歲兒童心智都沒有發(fā)育成熟，當(dāng)他們遇到一些困難挫折或環(huán)境的重大改變時，往往比成人要敏感，由于表達(dá)能力的欠缺以及成人的忽視，而無法與家長進(jìn)行有效地溝通。那么，10歲男孩的心理及教育方法有哪些呢？

10歲男孩的心理

1、意識提高：10歲男兒童大腦前額的皮層發(fā)育比較完善，愛玩的天性開始消退，膽子變大。10歲男兒童對自己行為和情緒變化更有意識，此時期也是思維能力發(fā)展處轉(zhuǎn)折的時期，抽象概念、思維能力、推理能力開始形成，思維的敏捷性和靈活性都有所提高，學(xué)習(xí)事物的能力也明顯提高；

2、能力不足：雖然10歲男兒童開始有自己的某些想法，但判辨是非的能力還是極其有限，處于兩極分化的階段。10歲男兒童社會交往經(jīng)驗不足，經(jīng)常會遇到自己難以解決的問題，可能會出現(xiàn)不安的情緒。家長以及老師等長輩的正確引導(dǎo)，可以使男兒童安然度過不安的時期，綜合能力會得到快速提高。

這個年齡階段的孩子會出現(xiàn)一些叛逆情緒和行為，如果家長和老師沒有正確的教育他們，他們會難以建立起來的正確認(rèn)知和分辨力，進(jìn)而出現(xiàn)違反紀(jì)律的膽子逐漸增大。

這些變化可以從認(rèn)知分辨、自我意識、自控自律、情感發(fā)展、遵守紀(jì)律、秩序感發(fā)展、人際交往、表達(dá)能力、自尊心和上進(jìn)心的敏感性等各方面得以體現(xiàn)。

青春期是孩子成長必須要經(jīng)歷的時期，也是最讓家長頭疼的時期。這個時期孩子的成長速度飛快，在思想和行為上會和從前拉開很大差距，性格也會出現(xiàn)翻天覆地的變化，他們往往喜歡與父母對著干，因此，父母也要及時調(diào)整自己的教育方法。

青春期男孩的心理特點

成人感的形成和獨立意識日益增強：青春期男孩會渴望獨立思考，不再盲目、順從地相信成人的指導(dǎo)，渴望自己被視為“成人”，會嘗試做一些之前沒有做過的事情，希望得到成人的認(rèn)可和尊重，有時會被家長認(rèn)為叛逆。

閉鎖性與開放性的矛盾：青春期的生理變化會使男孩出現(xiàn)情感上的波動，表現(xiàn)為渴望與他人交流、被他人理解，但又常常將秘密藏在心底，不愿意傾訴的矛盾沖突。

情緒不穩(wěn)定，負(fù)面情緒多：成年人情緒收斂穩(wěn)定了，但是青春期少年的情緒，是非常不穩(wěn)定的，就像過山車一樣，容易起伏不定，很容易對父母發(fā)脾氣。青春期男孩的心理特點是對于事情沒有耐心非常的容易惱怒。

厭學(xué)：厭學(xué)是青春期男孩最普遍的心理障礙之一。具有厭學(xué)障礙的青少年所表現(xiàn)出來的對學(xué)習(xí)的情感上的疏離及行為上的消極令無數(shù)家長無所適從。

孩子撒謊是生活中非常常見的一件事，孩子撒謊的原因有很多，包括虛榮心作祟，引起關(guān)注、逃避責(zé)罰等，面對孩子撒謊，家長要保持自身的冷靜，告訴孩子撒謊的危害，引導(dǎo)孩子正確的行為。

10歲孩子撒謊背后的心理

1、孩子不愿意做某件事

不收拾玩具就屬于這種情況，她不想收拾玩具，可她知道不收拾，媽媽一定會很生氣，怕媽媽不喜歡自己了，所以，就謊稱收拾好了，雖然這是自欺欺人的做法，但也是孩子無奈的選擇。

2、想要獲得別人的關(guān)注

孩子其實是想得到更多人的關(guān)注，他學(xué)習(xí)成績不好，老師、同學(xué)可能都不會怎么在意他，但他很需要被人關(guān)注，不想被人排除在人群之外，于是乎，他很熱衷于自編自演，希望以此來獲得別人的關(guān)注，甚至制造出一種“我比你強”的假象。