10歲男孩的心理特點(diǎn)

十歲的孩子處于小學(xué)四年級(jí)階段，這個(gè)階段的孩子會(huì)有很大的變化，主要表現(xiàn)為性格、行為、人際交往等方面。家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，要遵循孩子的成長(zhǎng)變化，面對(duì)孩子的問(wèn)題，要及時(shí)調(diào)整自己的教育方法，這樣有利于孩子的成長(zhǎng)。

10歲男孩的心理特點(diǎn)

1、認(rèn)知和分辨力有提高。十歲男孩在認(rèn)知和分辨力并沒(méi)有達(dá)到成熟水平，對(duì)于一些事物的看法還相對(duì)較片面。這主要源于利已行為，導(dǎo)致孩子常常圍繞自己的興趣或者心情而看人做事，對(duì)于隨心情而定的現(xiàn)象。如果家長(zhǎng)能夠合理地加以引導(dǎo)和分析，孩子很容易接受勸告或建議，而后去做該做的事。

2、情感日漸豐富，但是情感表達(dá)能力下降。由于孩子對(duì)自我感受的優(yōu)先放在首位，加之閱讀和理解能力增強(qiáng)，情感世界日漸豐富。和以往那種天馬行空的想像所不同的是，孩子的情感需求更現(xiàn)實(shí)，往往集中在吃喝玩樂(lè)學(xué)方面更多一些。凡是家長(zhǎng)能給予滿(mǎn)足時(shí)，則認(rèn)為自己的父母非常好，凡不能合理滿(mǎn)足時(shí)，則會(huì)內(nèi)心有不滿(mǎn)。

3、自我意識(shí)增強(qiáng)，膽子更大。自我意識(shí)增強(qiáng)表面，是孩子按照自己的意愿和想法去看人做事，但是從心理活動(dòng)的動(dòng)機(jī)來(lái)看，往往是察言觀色或隨風(fēng)而動(dòng)。就如在課堂上凡是愛(ài)經(jīng)常違反紀(jì)律的同學(xué)，其同桌極易被影響，這種架秧子起哄現(xiàn)象，不僅讓個(gè)別帶頭起哄的孩子自我感覺(jué)很良好，更為關(guān)鍵的是通過(guò)獲得心理上的優(yōu)勢(shì)，可以隨意破壞規(guī)則或違反紀(jì)律，而老師又拿他們沒(méi)有辦法。

4、秩序感下降，磨蹭拖拉現(xiàn)象加劇。由于自我意識(shí)的增強(qiáng)，使孩子在行為方面開(kāi)始有我行我素的苗頭。只要不感興趣的事，哪怕是在家里寫(xiě)作業(yè)或在課堂上聽(tīng)課，都會(huì)心不在焉。這些行為表現(xiàn)則直觀地體現(xiàn)了注意力開(kāi)始下降，對(duì)于家長(zhǎng)或老師的指令可聽(tīng)可不聽(tīng)，既而表現(xiàn)出秩序感下降。

10歲孩子叛逆期的表現(xiàn)

1、獨(dú)立性和依賴(lài)性的矛盾。青春期的少年在心理特點(diǎn)上，最突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，由此而增強(qiáng)了少年的獨(dú)立意識(shí)。

2、開(kāi)放性與封閉性的矛盾。青春期的少年需要與同齡人，特別是與異性、與父母平等交往，他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開(kāi)心靈來(lái)相待。

3、渴求感與壓抑感的矛盾。青春期的少年由于性的發(fā)育和成熟，出現(xiàn)了與異性交往的渴求。

4、自制性和沖動(dòng)性的矛盾。青春期的少年在心理獨(dú)立性、成人感出現(xiàn)的同時(shí)，自覺(jué)性和自制性也得到了加強(qiáng)。力盡義務(wù)，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時(shí)會(huì)魯莽行事，使自己陷入既想自制，但又易沖動(dòng)的矛盾之中。

孩子進(jìn)入叛逆期，如何教育

1、不要過(guò)分限制自由。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的管制非常嚴(yán)格和苛刻，對(duì)待孩子的事情上也是十分嚴(yán)格，限定時(shí)間和內(nèi)容等。但是這種過(guò)分的管制，會(huì)讓孩子感到壓抑而變得內(nèi)向、沉默寡言。而且也會(huì)影響親子之間的感情溝通交流，以及培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力等等問(wèn)題發(fā)生。

因此父母在教育孩子的過(guò)程中，一定要適度寬松些，不要太嚴(yán)加干涉和限制他們的行為舉止等。同時(shí)也要多和孩子進(jìn)行溝通交流和互動(dòng)，來(lái)促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)發(fā)育。

2、尊重孩子的權(quán)利。家長(zhǎng)不要打著幫助孩子的旗號(hào)，去剝奪孩子本該擁有的權(quán)利。孩子的叛逆行為只是表象，他們的反抗也許是在抗衡父母的獨(dú)裁專(zhuān)制，只是表達(dá)方式比較激烈而已。家長(zhǎng)應(yīng)該少安排孩子的生活，尊重孩子的發(fā)言權(quán)，不要綁架孩子的時(shí)間，尊重孩子小小天地。