10歲女孩的心理狀態(tài)
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孩子到了十歲的時(shí)候,心理發(fā)展其實(shí)是特別美妙的。這個(gè)時(shí)候,我們一定要根據(jù)孩子的心理發(fā)展,去正確的引導(dǎo)孩子,特別是孩子進(jìn)入十幾歲的時(shí)候,已經(jīng)要進(jìn)入青春期了,我們一定要防著孩子在青春期出現(xiàn)任何問題。正確的引導(dǎo),才有助于孩子健康成長(zhǎng)。
10歲女孩的心理狀態(tài)
1、認(rèn)知和分辨力有提高,但還不全面。進(jìn)入四年級(jí)后,男孩和女孩在對(duì)事物的認(rèn)知方面基本上沒有問題,這主要得益于孩子從課堂上學(xué)到了大量的知識(shí),從各種信息渠道也掌握了大量的知識(shí)。正是因?yàn)檎莆樟舜罅康闹R(shí),使十歲兒童在認(rèn)識(shí)世界和認(rèn)識(shí)自我方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
但是不管男孩還是女孩認(rèn)知和分辨力并沒有達(dá)到成熟水平,對(duì)于一些事物的看法還相對(duì)較片面。這主要源于利已行為導(dǎo)致十歲兒童常常圍繞自己的興趣或者心情而看人做事,只要符合自己意愿的人和事,一般會(huì)樂于接受,如果不符合則會(huì)持情愿接受的態(tài)度。
對(duì)于隨心情而定的現(xiàn)象,和以往那種直接拒絕有所不同的是,如果家長(zhǎng)或者老師能夠合理地加以引導(dǎo)和分析,十歲兒童很容易接受勸告或建議,而后去做該做的事。當(dāng)然,這就給家長(zhǎng)制造了困難,因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)往往缺乏耐心,在引導(dǎo)孩子時(shí)極易忽視尊重與理解,仍然用以往那種強(qiáng)迫式命令方式去要求孩子做事,結(jié)果常常招致頂撞或拒絕。
2、自我意識(shí)增強(qiáng),膽子更大。很多家長(zhǎng)和老師都反映,四年級(jí)學(xué)生是最難管的階段,但是至于為什么難管則說(shuō)不清楚原因。其實(shí)這里最根本的原因恰就是十歲兒童的自我意識(shí)在發(fā)揮作用。
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孩子逐漸長(zhǎng)大,會(huì)變得越來(lái)越獨(dú)立,這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)慢慢出現(xiàn)自我意識(shí),對(duì)待事情的看法也發(fā)生了變化,如果家長(zhǎng)沒有及時(shí)的引導(dǎo)孩子,那孩子的反抗心理就比較嚴(yán)重,家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)孩子的心理,這樣孩子才會(huì)有積極的一面。
10歲女孩的心理
1、好奇心非常強(qiáng)。10歲女孩子,她們對(duì)各種新鮮事物產(chǎn)生了好奇心,對(duì)世界充滿了探索心理,比如幼兒園里的游樂場(chǎng)、公園、餐廳等,她們都會(huì)對(duì)“小玩意”進(jìn)行解釋,對(duì)周圍發(fā)生的事物,如新奇的東西,新奇的話題,甚至是有趣的親子游戲等,她們對(duì)新鮮的事物,還有周圍的發(fā)生,都了解起來(lái),她們的好奇心,會(huì)讓孩子們特別想了解。
2、學(xué)習(xí)思維能力增強(qiáng)。10歲女孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上也有所波動(dòng),對(duì)學(xué)習(xí)要求很高,但是由于學(xué)習(xí)內(nèi)容難度陡然加大,她們不能很好的掌握知識(shí),會(huì)導(dǎo)致她們的成績(jī)大幅度的跌進(jìn)排名墊底,那么這個(gè)時(shí)候就要加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓孩子在知識(shí)基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)效率,提高孩子的自信心,對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)也有巨大的幫助。
3、好奇心增強(qiáng)。10歲女孩子有了強(qiáng)烈的好奇心,如果這個(gè)時(shí)候媽媽又用各種理由來(lái)吸引女兒,比如訓(xùn)斥女兒,說(shuō)這話,女兒就很容易出現(xiàn)反抗的現(xiàn)象,其實(shí),對(duì)于女孩子在做事的時(shí)候,媽媽應(yīng)該避免強(qiáng)迫女兒,不要總是拿女兒和其她孩子比較。
10歲女孩的教育方法
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10歲是孩子人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),這個(gè)階段的他們,不再像之前那樣對(duì)父母言聽計(jì)從,事事順從了,而是開始有自己的標(biāo)準(zhǔn)了,如果父母強(qiáng)制讓孩子聽話,那勢(shì)必會(huì)讓他們產(chǎn)生更為強(qiáng)烈的逆反心理。
10歲孩子的心理教育方法
1、父母多與孩子交流互動(dòng)。溝通是解決一切問題的最有效辦法,只要多交流,很多問題都可以避免,父母也可以將孩子的叛逆問題防患于未然。除了父母與子女的關(guān)系外,彼此還是朋友關(guān)系,更加需要交流了。
2、父母也要學(xué)會(huì)自我反省。孩子出現(xiàn)頂撞父母的行為之后。在第一時(shí)間做父母的不要完全在孩子身上找錯(cuò)誤。要從另一個(gè)角度分析為什么孩子會(huì)出現(xiàn)頂撞行為,自己作為父母又應(yīng)該怎樣避免這種情況的發(fā)生。
在自己的語(yǔ)言行為上是否有過激和獨(dú)斷專行的情況,只有通過改變自己某些不足,然后在和孩子進(jìn)行談話教育,這也讓孩子更容易接受而減少逆反心理。
3、跟孩子講明道理。家長(zhǎng)對(duì)十歲的孩子進(jìn)行教育時(shí)要講明道理,把道理講得越透徹越好,因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)具備一定的理解和判斷能力,只要家長(zhǎng)說(shuō)得有理有據(jù),孩子就會(huì)欣然接受,反之,孩子就會(huì)抗?fàn)幍降住?/p>
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十歲的孩子處于小學(xué)四年級(jí)階段,這個(gè)階段的孩子會(huì)有很大的變化,主要表現(xiàn)為性格、行為、人際交往等方面。家長(zhǎng)在教育孩子的過程中,要遵循孩子的成長(zhǎng)變化,面對(duì)孩子的問題,要及時(shí)調(diào)整自己的教育方法,這樣有利于孩子的成長(zhǎng)。
10歲男孩的心理特點(diǎn)
1、認(rèn)知和分辨力有提高。十歲男孩在認(rèn)知和分辨力并沒有達(dá)到成熟水平,對(duì)于一些事物的看法還相對(duì)較片面。這主要源于利已行為,導(dǎo)致孩子常常圍繞自己的興趣或者心情而看人做事,對(duì)于隨心情而定的現(xiàn)象。如果家長(zhǎng)能夠合理地加以引導(dǎo)和分析,孩子很容易接受勸告或建議,而后去做該做的事。
2、情感日漸豐富,但是情感表達(dá)能力下降。由于孩子對(duì)自我感受的優(yōu)先放在首位,加之閱讀和理解能力增強(qiáng),情感世界日漸豐富。和以往那種天馬行空的想像所不同的是,孩子的情感需求更現(xiàn)實(shí),往往集中在吃喝玩樂學(xué)方面更多一些。凡是家長(zhǎng)能給予滿足時(shí),則認(rèn)為自己的父母非常好,凡不能合理滿足時(shí),則會(huì)內(nèi)心有不滿。
3、自我意識(shí)增強(qiáng),膽子更大。自我意識(shí)增強(qiáng)表面,是孩子按照自己的意愿和想法去看人做事,但是從心理活動(dòng)的動(dòng)機(jī)來(lái)看,往往是察言觀色或隨風(fēng)而動(dòng)。就如在課堂上凡是愛經(jīng)常違反紀(jì)律的同學(xué),其同桌極易被影響,這種架秧子起哄現(xiàn)象,不僅讓個(gè)別帶頭起哄的孩子自我感覺很良好,更為關(guān)鍵的是通過獲得心理上的優(yōu)勢(shì),可以隨意破壞規(guī)則或違反紀(jì)律,而老師又拿他們沒有辦法。
4、秩序感下降,磨蹭拖拉現(xiàn)象加劇。由于自我意識(shí)的增強(qiáng),使孩子在行為方面開始有我行我素的苗頭。只要不感興趣的事,哪怕是在家里寫作業(yè)或在課堂上聽課,都會(huì)心不在焉。這些行為表現(xiàn)則直觀地體現(xiàn)了注意力開始下降,對(duì)于家長(zhǎng)或老師的指令可聽可不聽,既而表現(xiàn)出秩序感下降。
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隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們的生理和心理也在慢慢發(fā)生轉(zhuǎn)變,其中一些不良的心理問題以及行為習(xí)慣也漸漸地開始出現(xiàn),所以在這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予他們正確的引導(dǎo)。但要想給予孩子更好地教育,還需要先了解這個(gè)階段的他們具備哪些心理特點(diǎn),然后再針對(duì)性的解決問題。
10歲孩子的心理特點(diǎn)
1、認(rèn)知和分辨力有提高。十歲男孩在認(rèn)知和分辨力并沒有達(dá)到成熟水平,對(duì)于一些事物的看法還相對(duì)較片面。這主要源于利已行為導(dǎo)致十歲兒童常常圍繞自己的興趣,或者心情而看人做事,對(duì)于隨心情而定的現(xiàn)象,和以往那種直接拒絕有所不同的是,如果家長(zhǎng)能夠合理地加以引導(dǎo)和分析,十歲兒童很容易接受勸告或建議,而后去做該做的事。
2、自我意識(shí)增強(qiáng),膽子更大。自我意識(shí)增強(qiáng)表面看是兒童按照自己的意愿和想法去看人做事,但是從心理活動(dòng)的動(dòng)機(jī)來(lái)看,往往是察言觀色或隨風(fēng)而動(dòng)。
就如在課堂上凡是愛經(jīng)常違反紀(jì)律的同學(xué),其同桌或周圍的同學(xué)極易被影響和帶動(dòng),這種架秧子起哄現(xiàn)象,不僅讓個(gè)別帶頭起哄的兒童自我感覺很良好,更為關(guān)鍵的是通過獲得心理上的優(yōu)勢(shì),可以隨意破壞規(guī)則或違反紀(jì)律,而老師又拿他們沒有辦法。
3、脾氣暴躁。脾氣暴躁易怒,很難控制自己的情緒,父母稍微做的有點(diǎn)不如自己心意的,容易頂撞父母,大發(fā)脾氣。
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10歲的孩子處于發(fā)展中的后期階段,孩子的心理發(fā)生了明顯的變化,此時(shí)家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)孩子,幫助孩子安然度過這個(gè)不安的時(shí)期,孩子的綜合能力也會(huì)因此得到快速的提高,在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折,從此踏上成功的人生之路。
10歲孩子的心理特點(diǎn)
1、認(rèn)知和分辨力有提高,但還不全面。此時(shí)的孩子在對(duì)事物的認(rèn)知方面根本上沒有問題,這主要得益于孩子從課堂上學(xué)到了大量的知識(shí),從各種信息渠道也掌握了大量的知識(shí)。正是因?yàn)檎莆樟舜罅康闹R(shí),使十歲兒童在認(rèn)識(shí)世界和認(rèn)識(shí)自我方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但是不管男孩還是女孩認(rèn)知和分辨力并沒有到達(dá)成熟水平,對(duì)于一些事物的看法還相對(duì)較片面。
2、自我意識(shí)增強(qiáng),膽子更大很多家長(zhǎng)和老師都反映,此階段是最難管的時(shí)期,根本的原因就是十歲兒童的自我意識(shí)在發(fā)揮作用。自我意識(shí)增強(qiáng)外表看是兒童按照自己的意愿和想法去看人做事,但是從心理活動(dòng)的動(dòng)機(jī)來(lái)看,往往是察言觀色或隨風(fēng)而動(dòng)。
3、秩序感下降,磨蹭拖拉現(xiàn)象加劇。10-12歲兒童在行為方面開始有我行我素的苗頭,只要不感興趣的事,哪怕是在家里寫作業(yè)或在課堂上聽課,都會(huì)心不在焉。這些行為表現(xiàn)則直觀地體現(xiàn)了注意力開始下降,對(duì)于家長(zhǎng)或老師的指令可聽可不聽,既而表現(xiàn)出秩序感下降。
4、自尊心更強(qiáng),但是呈現(xiàn)脆弱和敏感。每個(gè)孩子都有較強(qiáng)的自尊心,這并不難理解,哪一個(gè)孩子都希望得到別人的欣賞與贊美,但是現(xiàn)實(shí)生活中這個(gè)年齡段孩子卻往往因?yàn)樾袨樽钥啬芰ο陆刀W鲆恍╁e(cuò)事,從而招至批評(píng)。這使他們的自尊心變得敏感起來(lái)。為了維護(hù)自己的自尊,家長(zhǎng)可以看到孩子常有理,撒謊現(xiàn)象也會(huì)增多,甚至有時(shí)撒謊的話張嘴就來(lái)。
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10歲的兒童已經(jīng)進(jìn)入青春期的范疇,這時(shí)身體以及心理都會(huì)出現(xiàn)變化,而且開始逐漸建立自己的人生觀和價(jià)值觀。那么,家長(zhǎng)如何做好10歲男孩的心理及教育呢?
10歲男孩的心理
1、10歲這一階段是孩子人格的形成階段;由于孩子人格的形成,孩子已經(jīng)成為一個(gè)完全獨(dú)立的人。由于孩子有了自己獨(dú)立的思想,就有了自己對(duì)是非、好否、善惡的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),孩子也就有了自尊心。
2、孩子的人格已經(jīng)形成。孩子的意識(shí)已經(jīng)在心理活動(dòng)中占據(jù)主導(dǎo)地位,孩子有了自己獨(dú)立的思想。
3、容易因父母的教育不當(dāng)而導(dǎo)致心理的不健康因素。這一階段父母對(duì)孩子的教育和培養(yǎng),就是尊重孩子的人格,保持孩子一種健康向上的心態(tài),才能取得教育孩子的良好效果。
10歲男孩的教育