孩子上課走神是什么原因

十歲的孩子正處于五年級的階段，上課出現(xiàn)發(fā)呆走神的現(xiàn)象是很正常的。這個階段的孩子正處于叛逆期，對周圍的一切充滿了好奇，個人的自控力也很，所以常常會想干嘛就干嘛。但是家長一定要及時給孩子做好引導(dǎo)，避免后期造成不良的行為習(xí)慣。

十歲孩子上課發(fā)呆走神是什么原因

1、對學(xué)習(xí)沒興趣。部分孩子是因為對學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)科目或老師提不起興趣，所以才會上課發(fā)呆走神。比如孩子不喜歡上英語課，那么孩子在上英語課時就可能心猿意馬，或者聽不懂老師所講的內(nèi)容，就會產(chǎn)生煩躁。所以導(dǎo)致注意力分散，這也就造成了孩子上課發(fā)呆走神的現(xiàn)象。

2、孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育遲緩。孩子的注意力、自制力、專注力都是心理活動的基礎(chǔ)，同時也是神經(jīng)活動的基礎(chǔ)。如果孩子的神經(jīng)系統(tǒng)成熟或延遲，都有可能造成大腦功能的失調(diào)，也就會導(dǎo)致孩子的的注意力不集中，表現(xiàn)為上課時愛發(fā)呆、愛走神的現(xiàn)象。

3、孩子存在個體差異性。孩子的氣質(zhì)特征受遺傳影響，有的孩子活潑好動、興趣廣泛、做事常有始無終。而另外一些孩子則很有耐心、興趣專一、喜歡安靜。所以針對孩子的氣質(zhì)特征，家長可以為孩子多創(chuàng)造一些合理的活動機會，這才是預(yù)防孩子上課發(fā)呆走神的一個好辦法。

4、孩子的心理問題。一些非智力因素也可以使孩子出現(xiàn)上課發(fā)呆走神和學(xué)習(xí)困難。其主要因素包括志向、興趣、毅力等方面，這些都受家庭和社會風(fēng)氣的影響。這類孩子表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定、焦慮、恐懼及行為和品行問題。比如厭學(xué)、逃學(xué)、說謊、偷竊等都會造成上課發(fā)呆走神。

現(xiàn)如今，有很多家長都會抱怨孩子在上課期間，總是會走神發(fā)呆，無論怎么引導(dǎo)說教都起不到任何效果，讓父母十分無奈。面對這種情況，家長應(yīng)該先找出孩子課堂上發(fā)呆走神的原因，然后再針對性的解決問題。

二年級孩子上課發(fā)呆走神是什么原因

1、孩子受到外界的干擾。很多時候，孩子上課走神，都是因為受到了外界的干擾。例如，孩子上學(xué)前，因為某些事情和父母鬧了別扭、剛和好朋友吵了一架等等，都會影響孩子上課時的注意力。另外，那些年紀比較小的孩子，容易被各種色彩鮮艷、功能眾多的文具轉(zhuǎn)移注意力，在上課的時候玩筆盒，玩橡皮、尺子等等。

2、孩子的精神狀態(tài)不好。孩子上課走神，與孩子的精神狀態(tài)也有很大的關(guān)系。如果孩子身體不舒服，那么，他是不可能集中起精神認真聽課的。同樣，如果孩子前一天晚上沒有休息好，上課的時候也會昏昏沉沉，打不起精神的。這樣，肯定會影響孩子的學(xué)習(xí)效率。

3、孩子對這門課沒興趣。我們都知道興趣的重要性，無論什么事情，如果你提不起興趣，往往就不愿去關(guān)心和關(guān)注，就算去關(guān)注了，也不會太投入。學(xué)習(xí)也是同樣的道理，不喜歡的課程會從心理上有些反感。

4、課上的知識對于孩子而言過于太難了。有的孩子聽著聽著就跟不上了，搞不清老師到底在說什么，也就掉隊了。因為他不理解而聽不下去，或者老師在講下一節(jié)，他還在琢磨上一節(jié)是個什么理。

孩子上課總是愛走神，注意力不集中，不能專注于聽課，這對孩子的學(xué)習(xí)會帶來不好的影響，我們知道，讓孩子上課專心聽講，這是孩子學(xué)習(xí)好的前提，是第一步要做的，我們應(yīng)該重視孩子的這個問題，孩子上課走神是什么原因呢？

孩子上課走神是什么原因

1、孩子的心理關(guān)系：上課注意力不集中的孩子，心理是有一定的障礙關(guān)系的，孩子心理壓力大，學(xué)習(xí)壓力大，平時沒有發(fā)泄疏通的情緒渠道，或者是有心理障礙問題的孩子，都是孩子上課注意力不集中的原因。

2、孩子有學(xué)習(xí)的障礙：孩子學(xué)習(xí)障礙就是很多家長說的孩子不開竅，孩子學(xué)習(xí)比較笨，孩子不是學(xué)習(xí)的材料，還有家長說的孩子學(xué)習(xí)理解能力差，這都是孩子上課注意力不集中的原因，因為孩子的能力不能接受到老師講課，這也是孩子上課注意力不集中的原因。

3、不良的教育模式：這主要是由于父母不適當(dāng)?shù)模蜻^高的期望值所引起的，使孩子的思想過度緊張，導(dǎo)致兒童厭學(xué)，主要表現(xiàn)為上課走神或打瞌睡。不考慮兒童的心理承受能力，不了解兒童的心理特點和注意力時間的長短，也是導(dǎo)致兒童上課走神的一個重要原因。

孩子上課走神怎么辦

孩子上課走神發(fā)呆一般會有很多原因。家長還要認識到，天下沒有完美的學(xué)生，不要先去評價孩子的對錯，或是和孩子講大道理，而是靜下心來和孩子交流，看看孩子為什么上課走神。那么，孩子上課走神發(fā)呆是什么原因？

孩子上課走神發(fā)呆是什么原因

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥

孩子上課走神發(fā)呆，最直接的原因就是對課程不感興趣，對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到枯燥乏味。如果出現(xiàn)這種情況，家長還要多方面看待?？赡苁呛⒆訉W(xué)習(xí)進度沒有跟上導(dǎo)致聽不懂，也可能是孩子單獨對這一門學(xué)科缺乏興趣等等，甚至是孩子覺得已經(jīng)聽懂了所以就不需要再聽了。家長要根據(jù)不同的情況及時找到原因，讓孩子查漏補缺。

2、孩子注意力差

如果孩子普遍在課堂上走神發(fā)呆，那就是孩子的注意力出現(xiàn)了問題。家長在這時也不要老是責(zé)怪孩子，讓孩子感到內(nèi)疚，這樣反而會適得其反。要知道，注意力差一般都是在不好的生活環(huán)境中養(yǎng)成的，家長還需要多審視孩子周圍的環(huán)境，從自身找原因，找到方法循序漸進的培養(yǎng)孩子的注意力。

說明孩子的睡眠不足或者心思就沒在學(xué)習(xí)上。這個需要解決的問題是把孩子的興趣愛好和主要精力放在學(xué)習(xí)上。在日常生活中，嚴格控制孩子的作息時間，養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，早睡早起，合理的安排學(xué)習(xí)時間，給孩子營造一個好的社會和學(xué)習(xí)氛圍。

孩子上課愛睡覺是什么原因

1、睡眠不足

現(xiàn)在的孩子每天白天要上課，放學(xué)之后還要上補習(xí)班，每天晚上回到家，就是各種的作業(yè)，寫作業(yè)可能都要寫到半夜。這樣的情況相信很多的家庭都是這樣的，也正是因為如此，孩子才會在上課的時候犯困，因為對于孩子來講，他們的睡眠質(zhì)量根本就不足，所以上課的時候就沒有什么精力了。所以，如果孩子上課的時候總是犯困，無法注意聽講的話，那么家長就要考慮一下是不是孩子的睡眠不足了。

2、課程內(nèi)容枯燥或是難以理解

一般來說，與豐富的內(nèi)容相比，人們對于單調(diào)、枯燥的內(nèi)容注意的穩(wěn)定性更差。這就意味著呆板的授課形式、枯燥乏味的課程內(nèi)容往往更容易讓孩子在課堂上跑神?？赡苡行┩瑢W(xué)表面依舊在聽老師講課，但大腦已經(jīng)沒有參與思維，也就表現(xiàn)出瞌睡的狀態(tài)。

有的家長說自己家孩子總是不能集中注意力于某件事情，在學(xué)校上課的時候，經(jīng)常能盯著窗外看好久，老師叫他都聽不到。在家寫作業(yè)也是這樣，寫著寫著思緒都不知道飄哪去了，導(dǎo)致作業(yè)經(jīng)常寫到半夜，又影響了第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

小孩子經(jīng)常發(fā)呆走神是什么原因

1.沉迷于電子游戲

現(xiàn)在是電子產(chǎn)業(yè)時代，很多孩子在1、2歲的時候就學(xué)會使用手機了，玩游戲、看動畫，每天沉迷其中，父母也不糾正、阻止，久而久之發(fā)現(xiàn)孩子對什么事情都提不起興趣，也不喜歡和別人交流，注意力就一點點的消磨掉了。

2.不給孩子充分的鍛煉機會

其實孩子的專注力不是與生俱來的，都是在一次次的鍛煉中成長的。如果孩子想要那桌子上的食物，但卻夠不到家長就會直接幫忙拿給他；又或者在孩子自己吃飯的時候，家長不耐煩了就自己動手喂孩子吃?？傊褪呛⒆幼鲆患虑榈臅r候，家長總是擔(dān)心孩子做不好，老是伸手幫忙，本以為是在幫孩子，其實也是在消磨孩子的專注力。

孩子對課程不感興趣，要不就是睡眠不足，基本上就這兩種原因。這個時候需要家長和孩子好好談?wù)?，和老師積極交流。家長要重視，一定要改變孩子的壞習(xí)慣，向孩子的老師多請教，共同解決這個問題。

孩子上課老是打瞌睡是什么原因

1、說明孩子的睡眠不足

孩子處在生長發(fā)育期，睡眠一般不要少于8小時。最好是晚上10點睡覺，早上6點起床。早睡早起身體好。如果孩子因為沉溺手機游戲，睡得晚。父母要跟孩子溝通一下。不要在奮斗的年紀選擇安逸，以后就追悔莫及。如果因為作業(yè)比較多，每天都要寫到深夜才睡覺。父母要幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，盡快完成作業(yè)。

2、聽不明白老師講課內(nèi)容

課堂犯困或者是因為聽不明白老師講課內(nèi)容。和老師溝通了解孩子課堂聽課表現(xiàn)，如果孩子聽課就像聽天書一樣，就很容易犯困。這就需要引導(dǎo)孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法，用堅強的毅志力，去努力學(xué)習(xí)，補上以前不會的知識，也需要老師和家長共同輔導(dǎo)孩子，幫助孩子攆上來；同時也需要孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前對新課內(nèi)容有了初步了解，課上對就不會對老師講課一頭霧水。