高三的孩子脾氣越來越暴躁怎么辦

隨著高考的來臨，高三的孩子壓力越來越大，導(dǎo)致大多數(shù)孩子出現(xiàn)易怒，脾氣越來越暴躁，焦慮等情緒，家長也是束手無策，那么為此，面對高三的孩子脾氣越來越暴躁怎么辦呢？

高三的孩子脾氣越來越暴躁怎么辦

1.用微笑改善情緒

有一位經(jīng)常走T臺，經(jīng)常拍雜志封面的模特說：“讓我更受歡迎的品質(zhì)是微笑。”微笑是傳達(dá)善意、親和、自信最重要的表情，也能讓人更加美麗，經(jīng)常微笑的人脾氣不會差到哪里去。有人說：“我學(xué)不會微笑，因為我根本不快樂！”微笑是源于人們心底的快樂嗎？你也許會認(rèn)為這是廢話。而心理學(xué)的觀點(diǎn)是，肢體動作、表情，同樣決定情緒，比如微笑能提供快樂的情緒，舞蹈能提供歡欣的情緒，和熟悉的人擁抱會感受到安全感等等，眾多心理醫(yī)生的反復(fù)驗證都證實了這種理論的真實性。多多的微笑，假裝你是一個好脾氣的人，慢慢的你就會真的變成一個好脾氣的人。

2.家長要明確表明自己對孩子學(xué)業(yè)的態(tài)度，減輕孩子的心理壓力對于孩子來說，回到家里之所以心浮氣躁，有一個主要原因就是父母總是把目光盯在他學(xué)習(xí)上，有時一個小測驗或一次月考，家長也要問東道西，尤其孩子在考的不是很理想時，家長再說上幾句難聽的話，很容易讓孩子內(nèi)心壓力更大。為此，家長必須要表明態(tài)度，比如說，不要去管成績，你只需要有計劃地學(xué)即可，不管考什么樣，你都是我們的好孩子。類似的話反而會讓孩子能得到心理安慰，從而擁有心理安全感。

3.當(dāng)孩子情緒煩躁時，可以陪孩子出去散散步，做一些運(yùn)動性鍛煉請家長要注意，當(dāng)孩子煩躁時，在家里是學(xué)不進(jìn)去的，與其這樣，倒不如邀請孩子出去散步，或者打打籃球、羽毛球、網(wǎng)球、爬山、游泳等運(yùn)動性鍛煉。只要孩子愿意參與，通過運(yùn)動鍛煉將身體活動開，反而會感覺身心得到放松。只是這需要家長騰出專門時間來，如果父親能參與最好，因為父親能帶給孩子力量和勇氣，從而讓孩子直面自己。

孩子上初中的年齡正是十三四歲，正處于青春叛逆期，這個階段的孩子是最不好管教的，孩子容易情緒化，稍有不如意的就會亂發(fā)脾氣，對此家長也很是發(fā)愁。

孩子上初中脾氣越來越暴躁易怒怎么辦

1、不要忽視孩子的情緒。當(dāng)孩子的情緒完全被忽視時，大人只看到孩子的問題，而孩子還沉浸在剛才的情緒中不能自拔。這就是為什么大人說問題時，孩子很難調(diào)整他們的行為，因為孩子根本沒有聽進(jìn)去。

2、幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力，緩解情緒。當(dāng)孩子控制不住情緒時，一定要理智對待。將自己的注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上去，去關(guān)注一些愉快有趣的事情，使不愉快的事在自己面前消失。所謂“眼不見心不煩”，憤怒情緒自然就沒有了。

3、耐心和孩子溝通交流。當(dāng)孩子脾氣暴躁的時候，家長千萬不能直接屈服，不然會讓孩子變本加厲，家長要以平和的心態(tài)來面對孩子，保持冷靜的狀態(tài)。

若是孩子提出來的要求不合理，家長一定要制止，千萬不能遷就，不妨先采取冷淡的態(tài)度，然后和孩子溝通，了解孩子發(fā)脾氣的原因以后，再慢慢對孩子進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

高三的孩子受青春期以及學(xué)業(yè)壓力的影響，很容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，脾氣暴躁的情況，作為父母一定要理性看待，千萬不要跟孩子“硬碰硬”，也不要采取不當(dāng)?shù)男袨閬韷褐扑麄?，因為這樣非常不利于他們的健康發(fā)展。

高三孩子脾氣暴躁易怒怎么辦

1、給孩子減壓。家長應(yīng)該選擇自己心平氣和的時候，好好和孩子談一談。仔細(xì)咨詢一下孩子為什么出現(xiàn)這樣的原因？問一下孩子以后的打算，讓孩子把自己遇到的困難和挫折說出來。假如孩子的學(xué)習(xí)成績真的是特別差的情況下，也沒必要一定要讓孩子堅持去學(xué)習(xí)?？梢栽诩依锩嬲{(diào)整一段時間，為孩子設(shè)計一下以后他該走的路。

但是要重視孩子在家里的情況，應(yīng)制止孩子在社會上晃蕩，避免交一些不該交的朋友。家長還可以利用周末的時間，帶孩子出去游玩，選擇親近大自然的地方，讓孩子在游玩中盡情地去宣泄自己壓抑的情感。

2、家長要關(guān)注到孩子的內(nèi)心世界。簡單粗暴的教育方式，只能治標(biāo)不能治本，應(yīng)該用平等和藹的語氣，尊重孩子，多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。切忌，因為自己一時的不快，就把怒氣發(fā)泄到孩子頭上。這對他們不公平，還會影響孩子的心理健康成長。

3、緩解孩子壓力。高三學(xué)生身上的壓力也是蠻大的，也會導(dǎo)致孩子變的不聽話、脾氣暴躁易怒，壓力過大甚至?xí)嚎搴⒆?，?dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)的發(fā)生。家長可以帶孩子釣魚、看風(fēng)景、看看電影、唱唱歌、打打球之類的，通過這些方法緩解孩子心中的壓力，幫助孩子更好的渡過叛逆期。

孩子玩游戲是個雙刃劍，對于自制力好的孩子來說是一個娛樂方式，否則就是把孩子拖入“深淵”，還會到至親子關(guān)系緊張，說什么都不聽，甚至脾氣暴躁和父母起沖突，要讓他知道現(xiàn)在是學(xué)知識的時候，不能把時間消耗在玩游戲上。

15歲孩子沉迷游戲怎么辦脾氣暴躁怎么辦

1、轉(zhuǎn)移孩子的興趣

讓孩子離手機(jī)遠(yuǎn)一些，家長也盡量不要在孩子面前玩手機(jī)。電腦游戲?qū)τ诤⒆哟_實也有很大吸引力，孩子自控力差些，家長可以約定好每天玩游戲的時間。還要從環(huán)境上進(jìn)行控制，如果電腦不出現(xiàn)在孩子的視野內(nèi)，孩子就要向家長申請才能使用電腦。另外要注意對孩子的興趣轉(zhuǎn)移。

2、和孩子談?wù)?/p>

先找孩子談?wù)?，告訴他父母不反對你玩游戲，但是必須要告訴我們?yōu)槭裁赐嬗螒?，游戲里最吸引你的是什么？這樣引導(dǎo)孩子與家長溝通，避免出現(xiàn)偷著玩，背著玩，逃學(xué)玩等情況，而且當(dāng)著家長玩，家長才可以控制孩子玩游戲的時間。

現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來越快，無論大人還是孩子都變得越來越?jīng)]耐心，特別是一些孩子，情緒暴躁多變，稍不順心就大發(fā)雷霆，甚至摔東西，家長們不明白孩子為何變成這樣，更不知該如何引導(dǎo)孩子，幫助孩子保持情緒穩(wěn)定。

孩子發(fā)火扔?xùn)|西脾氣暴躁怎么辦

保持冷靜：當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，父母應(yīng)該保持冷靜，不要大聲呵斥或者打罵孩子，因為這會讓孩子更加情緒激動。

詢問原因：詢問孩子為什么生氣并想方設(shè)法了解孩子的內(nèi)心情感。讓孩子覺得理解他們的感受很重要。

教育孩子管理情緒：教導(dǎo)孩子如何自我平衡和控制情緒，并表達(dá)自己的感受。父母可以和孩子一起練習(xí)深呼吸、放松技巧、游戲等方法來幫助孩子管理情緒。

給予適當(dāng)?shù)膽土P：一些適當(dāng)?shù)膽土P可以幫助孩子認(rèn)識到他們的行為是不受歡迎的，并且這些懲罰應(yīng)該與孩子的年齡和情況相適應(yīng)。例如，限制使用某些物品或者時間、進(jìn)行口頭警告等。

“尊老愛幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而隨著社會的不斷發(fā)展，越來越多的孩子出現(xiàn)不尊重長輩的現(xiàn)象，甚至有些孩子還有打罵父母的情況，面對這種現(xiàn)象，家長一定要及時制止孩子，并保持自身的冷靜，多傾聽孩子，教會孩子排解情緒的方法。

孩子脾氣暴躁打罵父母怎么辦

保持冷靜和理智

當(dāng)孩子對我們發(fā)脾氣、打罵我們時，我們首先要做的是保持冷靜和理智。不要被孩子的言語和行為所激怒，也不要以相同的方式回應(yīng)。相反，我們應(yīng)該深呼吸，保持冷靜，不要陷入情緒化的爭吵中。只有在冷靜的狀態(tài)下，我們才能更好地處理問題，找到解決的方法。

傾聽孩子的心聲

在應(yīng)對孩子的叛逆時，傾聽是非常重要的。我們需要給孩子一個表達(dá)情感和意見的空間，盡量理解他們的內(nèi)心世界。當(dāng)孩子打罵我們時，我們可以試著問問他們?yōu)槭裁催@樣做，傾聽他們的想法和感受。通過傾聽，我們可以更深入地了解他們的需求和問題，為我們之后的溝通提供基礎(chǔ)。

孩子進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)壓力陡然增加，孩子的叛逆情緒也越來越大，家長面對叛逆期孩子，不知道該如何管理，正面管教害怕加重孩子的叛逆情緒，不加管教又怕孩子誤入歧途，那么，孩子在高三叛逆，家長該如何引導(dǎo)呢？

高三孩子叛逆不聽話脾氣大怎么辦

理解孩子的情緒：高中孩子正處在青春期，情緒波動是正常的。要理解孩子的情緒，給予他們空間去表達(dá)和探索自己的情緒。

了解行為背后的正向動機(jī)：孩子的每個行為都是有動機(jī)的，是好是壞需要我們思考的，對于一個上課睡覺、愛搗亂的孩子，一個喜歡穿個性衣服的孩子，去了解一下他們行為背后的動機(jī)，要找正面的動機(jī)，而不是一味去批評否定。

建立開放的溝通：建立和孩子之間的開放、誠實的溝通渠道。盡量以平和、理解的態(tài)度與孩子交流，聽取他們的想法和感受。

尊重孩子的決定：在合理范圍內(nèi)，尊重孩子的決定。讓他們有機(jī)會自己解決問題，承擔(dān)責(zé)任，從而培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和判斷力。