孩子背書(shū)老是記不住怎么辦

很多家長(zhǎng)會(huì)碰到孩子背書(shū)記不住的問(wèn)題，而表現(xiàn)得比孩子還要著急。要知道，人的學(xué)習(xí)能力都是有高低的，家長(zhǎng)還需要放平心態(tài)，從孩子的角度看看他為什么總是背書(shū)記不住，從而真正的幫助孩子。那么，孩子背書(shū)老是記不住怎么辦？

孩子背書(shū)老是記不住怎么辦

1、幫孩子理解內(nèi)容

如果孩子只是一味地死記硬背，那么背書(shū)記不住也是十分正常的。如果孩子面對(duì)課文無(wú)法理解，家長(zhǎng)在這時(shí)就要幫助孩子理解文章的內(nèi)容，增強(qiáng)孩子的理解能力。當(dāng)孩子真正理解了背誦內(nèi)容，背誦的難度就自然而然的減輕了。同時(shí)家長(zhǎng)也要多和老師咨詢，幫助孩子更好地理解課業(yè)內(nèi)容。

2、幫孩子掌握方法

背誦也是需要一定的方法的，家長(zhǎng)也可以通過(guò)幫助孩子掌握背誦方法來(lái)改善孩子的背誦效果。比如通過(guò)列提綱的方式，讓孩子學(xué)會(huì)分段分層次的總結(jié)內(nèi)容，從而再根據(jù)每節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行背誦。這樣一來(lái)，孩子就能夠掌握文章的整體結(jié)構(gòu)，在背誦時(shí)按照內(nèi)容提綱展開(kāi)，既能幫助孩子更好地理解，又降低了背誦的難度。

記憶是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要組成部分。擁有良好的記憶力可以能夠讓孩子在生活中變得更加游刃有余。但是有些孩子在背書(shū)的時(shí)候，明明已經(jīng)背了好幾遍了，可就是記不住。此時(shí)家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)理解記憶，有助于提升孩子的背誦能力。

三年級(jí)孩子背書(shū)老記不住怎么辦

1、結(jié)合生活，隨時(shí)記憶。這個(gè)方法比較容易，只需將生活中出現(xiàn)的數(shù)字，物品，讓孩子速記下來(lái)，等過(guò)幾分鐘，再抽查孩子能記得多少；如此反復(fù)，孩子的記憶力會(huì)越來(lái)越好，記東西也會(huì)越來(lái)越快而全，甚至是過(guò)目不忘。

2、結(jié)合興趣，堅(jiān)持背誦。想要記住東西，得先學(xué)會(huì)背誦，背的東西多了，記憶力自然就好了。但是背誦不是死記硬背，而是要根據(jù)孩子的興趣，先試著讓孩子去理解，再去背誦，孩子的記憶力就會(huì)變好，而是更牢固。

3、結(jié)合新知識(shí)，形象加工。孩子每天都在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)新事物，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子將學(xué)到的新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想，幫助孩子想象加工一下，讓孩子可以認(rèn)真回顧并且表達(dá)出來(lái)。比如：讓孩子想象一下新故事中主人公的具體形象并且表達(dá)出來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的記憶力和想象力都會(huì)有所提升。

4、化整為零，步步為營(yíng)。有些文章較長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子們背誦時(shí)不妨化整為零，再各個(gè)擊破。這樣段段背、段段清，做到步步為營(yíng)。最后再化零為整，“組裝”成篇。  　　

孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，背書(shū)是難以越過(guò)的一道坎，耗費(fèi)時(shí)間不說(shuō)，還要投入大量的精力，所以很多孩子十分向往背書(shū)能過(guò)目不忘的本領(lǐng)。其實(shí)不是孩子背不住，是因?yàn)闆](méi)有找對(duì)學(xué)習(xí)方法，只要掌握了學(xué)習(xí)方法，能讓孩子輕松愉快的完成背誦。

孩子不愛(ài)背書(shū)總是記不住怎么辦

1、適當(dāng)?shù)男菹ⅲ鋵?shí)合理的休息往往是高效率學(xué)習(xí)的保證。很多孩子學(xué)習(xí)下來(lái)，通常都是優(yōu)先把要寫(xiě)、要上交的任務(wù)放在前面完成，而像預(yù)習(xí)、背誦這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，留到最后來(lái)做。因此造成了一個(gè)結(jié)果就是，背書(shū)的時(shí)候都是處在一個(gè)昏昏欲睡、腦子不跟轉(zhuǎn)的情況下，記憶的效果自然大打折扣。所以常熬夜學(xué)習(xí)背書(shū)的孩子，把時(shí)間調(diào)整到第二天的起床后，這樣學(xué)習(xí)的效率卻能夠大大提高。

2、一定要先理解再記憶。在孩子背誦之前，應(yīng)該先理解所背誦的內(nèi)容，千萬(wàn)不能夠盲目地背誦。這樣即使記下來(lái)了，記得也并不牢，很快就會(huì)忘記，而且也不知道如何將背誦的內(nèi)容在學(xué)習(xí)中運(yùn)用起來(lái)，這樣的背誦是沒(méi)有什么意義的。比如讓孩子背誦一首古詩(shī)時(shí)，把每句詩(shī)的意思翻譯成白話文，把每句詩(shī)的意思表達(dá)出來(lái)，背誦起來(lái)就會(huì)覺(jué)得很輕松，日后也容易將其運(yùn)用到學(xué)習(xí)之中。

3、不一定非要大聲朗讀式地背誦。很多家長(zhǎng)要求孩子背誦時(shí)要將背誦的內(nèi)容大聲讀出來(lái)，認(rèn)為不大聲讀出來(lái)就背不住。任何方法都要因人而異，朗讀式背誦也是如此。如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)大聲朗讀，那么孩子大腦的注意力可能更加集中在大聲朗讀和讀得是否標(biāo)準(zhǔn)清晰上，而沒(méi)有集中在對(duì)內(nèi)容的理解和背記上，這樣反而會(huì)影響背記的效果。所以孩子在背書(shū)時(shí)不愿意大聲地朗讀，只要對(duì)內(nèi)容做到理解式地記憶也是可以的。

4、及時(shí)復(fù)習(xí)非常重要。家長(zhǎng)要讓孩子把背誦過(guò)的內(nèi)容經(jīng)常復(fù)習(xí)，只有經(jīng)常復(fù)習(xí)，才能加深知識(shí)在頭腦中的印象。長(zhǎng)此以往，想忘記都難。《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”就是在強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性。另外背誦量也要適中，每個(gè)孩子大腦的記憶能力不同，如果背得太多，超過(guò)了現(xiàn)階段大腦記憶容量，即使有好的記憶方法可能也達(dá)不到很好的效果喔。

有家長(zhǎng)說(shuō)，每次教孩子讀書(shū)，孩子總是記不住，記憶力太差了，應(yīng)該怎么幫助孩子比較好呢？我們都知道，學(xué)習(xí)是離不開(kāi)記憶的，孩子的記憶能力也決定著孩子的學(xué)習(xí)效率，能夠幫助孩子在學(xué)習(xí)上達(dá)到事半功倍的效果，教孩子讀書(shū)老是記不住怎么辦呢？

教孩子讀書(shū)老是記不住怎么辦

1、家長(zhǎng)不要太著急

記住一樣?xùn)|西一件事不是馬上就能記住的，對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)更是要循序漸進(jìn)?？梢越o孩子多吃些補(bǔ)腦的食物，比如吃核桃等。讓小孩玩一些益智類的玩具或者小游戲，可以幫助開(kāi)發(fā)大腦幫助記憶力的提高。經(jīng)常記不住的孩子，可以多次或者變著方法給小孩教，反復(fù)多次以后小孩就會(huì)慢慢記住，家長(zhǎng)不用太過(guò)于著急。

2、教孩子先要領(lǐng)會(huì)書(shū)本意思

在我看來(lái)，像我這類記憶力不好的，看書(shū)時(shí)，不要強(qiáng)求一字一句記憶，當(dāng)然能做到更好，主要是領(lǐng)會(huì)書(shū)本的基本意思。時(shí)間長(zhǎng)了，看書(shū)多，人自然增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了想境界，也就是所謂潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，這才是最好的記憶方法。

孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，很多家長(zhǎng)會(huì)干著急，因?yàn)橛X(jué)得孩子太笨，連個(gè)字都記不住。要知道，孩子的記憶力是會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而提高的，家長(zhǎng)同時(shí)也可以掌握一定的方法幫助孩子提高記憶力。那么，孩子認(rèn)字老是記不住怎么辦？

孩子認(rèn)字老是記不住怎么辦

1、放平心態(tài)

家長(zhǎng)首先要放平自己的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是有一個(gè)過(guò)程的，學(xué)習(xí)的適應(yīng)同時(shí)也需要過(guò)程。孩子認(rèn)字記不住，很可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，或者寫(xiě)字對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)還是一個(gè)新的體驗(yàn)，家長(zhǎng)也不要表現(xiàn)的太著急而去逼迫孩子。而是循序漸進(jìn)，輔以孩子練習(xí)，同時(shí)掌握一些方法，培養(yǎng)孩子形象記憶的能力。相信隨著方法的改善，孩子的適應(yīng)力也會(huì)得到改善。

2、和孩子溝通

在讓孩子認(rèn)字時(shí)，家長(zhǎng)也要和孩子多做溝通。比如對(duì)于一個(gè)字，孩子自己是怎么理解的，也多問(wèn)問(wèn)孩子自己的想法。如果孩子實(shí)在學(xué)不會(huì)，也不要過(guò)多的斥責(zé)孩子，而是及時(shí)的鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子的自信。只有孩子的自信上來(lái)了，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一件好事，自己才會(huì)更有動(dòng)力，更有積極性的參與進(jìn)去。

一般人對(duì)于自己喜歡或者感興趣的事物會(huì)記憶得比較深刻，而對(duì)那些不關(guān)心、不感興趣的事物，記憶得就比較模糊，甚至是一筆帶過(guò)，不會(huì)留有很深的印象，孩子學(xué)的東西老是記不住怎么辦呢？

孩子學(xué)的東西老是記不住怎么辦

1、多給孩子鼓勵(lì)，通過(guò)不斷鍛煉來(lái)加強(qiáng)記憶

這個(gè)時(shí)候不要著急，孩子記憶力不會(huì)像大人一樣，記不住的時(shí)候多給孩子一些鼓勵(lì)，他會(huì)更有自信，記不住就多記憶，多練習(xí)，記憶力也是可以通過(guò)鍛煉增強(qiáng)的，還要學(xué)習(xí)一些正確的方法來(lái)幫助記憶，也會(huì)起到事半功倍的效果。無(wú)論怎樣，多支持孩子。

2、及時(shí)把握孩子大腦發(fā)育的高峰期，幫助孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)

我很能理解您的焦慮，畢竟對(duì)于所有家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都希望自家孩子能夠更加優(yōu)秀，都會(huì)有“望子成龍，望女成鳳”的愿望。其實(shí)想要孩子的頭腦更靈活，除了受到遺傳基因、后天教育等因素影響之外，家長(zhǎng)也應(yīng)該把握住孩子大腦發(fā)育的高峰期，要及時(shí)幫助孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，才能促進(jìn)孩子記憶力的增長(zhǎng)。

記憶是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠一目十行，的確是好的記憶方法能讓孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，掌握了記憶方法，在學(xué)習(xí)上基本就贏了一大半。但現(xiàn)實(shí)確實(shí)好多孩子的記憶力很差，總是記不住東西。

孩子腦子笨記不住東西怎么辦

1.注意集中

記憶時(shí)只要聚精會(huì)神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會(huì)留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會(huì)大大降低記憶效率。

2.利用孩子的感官記憶

利用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)感知孩子要記憶的內(nèi)容?？梢园岩约旱臇|西結(jié)合生活實(shí)際去讓孩子了解，這樣的話能夠加深孩子的印象，更有效的完成記憶工作。