10歲孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦

孩子10歲，不愛(ài)學(xué)習(xí)，每天光想著玩，此時(shí)的孩子正處于逆反期，也是最難教育的階段，不能打又不能罵，全取決于父母的正確引導(dǎo)和教育方式。那么，10歲孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦？

10歲孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的榮譽(yù)感

要讓孩子有種榮譽(yù)感和成就感，優(yōu)秀了有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子知道成績(jī)好了是很榮耀很有面子的事，成績(jī)差是很丟人的。養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會(huì)自覺(jué)地去愛(ài)上學(xué)習(xí)，成為優(yōu)秀的孩子。

2、家長(zhǎng)們要以身作則

父母要以身作則，不要讓孩子學(xué)習(xí)自己卻悠哉玩樂(lè)。要要以理服人，不要?jiǎng)优褂眯U力。同時(shí)要給孩子適當(dāng)?shù)腻憻挋C(jī)會(huì)，讓他從實(shí)際接觸中總結(jié)生活的道理，樹立起良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

關(guān)于孩子不愛(ài)寫作業(yè)的問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要引起重視，首先家長(zhǎng)要接納孩子的情緒，同時(shí)可以從多方面緩解孩子面對(duì)作業(yè)的焦慮情緒，其次家長(zhǎng)要激發(fā)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)孩子主動(dòng)寫作業(yè)的習(xí)慣。

10歲孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

1、接納孩子的感受。不愿意寫作業(yè)的孩子，在面對(duì)作業(yè)時(shí)，情緒急躁不安、很煩、很無(wú)聊、很想出去玩、不想被嘮叨。有這些情緒很正常，不然他也不會(huì)排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。

2、家長(zhǎng)表達(dá)自己的情緒?？吹胶⒆幽ゲ浒胩觳粚懳覀儍?nèi)心一定也很煩躁甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過(guò)發(fā)脾氣和嘮叨的方式，去向孩子發(fā)泄。我們可以表達(dá)自己的擔(dān)心，表達(dá)自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過(guò)真誠(chéng)的溝通來(lái)建立和孩子之間的歸屬感。

3、及時(shí)鼓勵(lì)孩子。當(dāng)孩子表現(xiàn)出進(jìn)步的時(shí)候，我們一定別忘了及時(shí)鼓勵(lì)孩子。甚至可以反過(guò)來(lái)，讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子反客為主，更有積極改變的欲望。

4、家長(zhǎng)不要放棄指導(dǎo)孩子作業(yè)，不要認(rèn)為孩子不做作業(yè)就是不思進(jìn)取，或者不務(wù)正業(yè)，或者前途無(wú)望。孩子未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走，一路都需要家長(zhǎng)的陪伴才能走好。

10歲孩子不愛(ài)閱讀大多因?yàn)榧依餂](méi)有閱讀氛圍，家長(zhǎng)們也不喜歡閱讀，要想培養(yǎng)孩子喜歡閱讀，家長(zhǎng)可以主動(dòng)閱讀，帶動(dòng)孩子閱讀，可以買或者借孩子喜歡的書籍來(lái)增加孩子的興趣，周末可以再完成作業(yè)后去圖書館之類的地方，讓孩子滿滿適應(yīng)，也可以跟孩子講解閱讀的好處，喜愛(ài)閱讀的名人故事。那么，具體10歲孩子不愛(ài)閱讀怎么辦呢？

10歲孩子不愛(ài)閱讀怎么辦

1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的讀書環(huán)境

家長(zhǎng)要盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的閱讀環(huán)境，孩子一旦開始閱讀，就不要隨意打斷，如果孩子不主動(dòng)分享，就不要總?cè)ミ^(guò)問(wèn)。

當(dāng)家長(zhǎng)給予孩子充足的時(shí)間和空間讓孩子全身心投入其中，孩子的注意力就會(huì)高度集中，隨之還會(huì)產(chǎn)生因?qū)Ｗ⒍鴰?lái)興奮和充實(shí)的體驗(yàn)。

2、讓孩子讀自己喜歡的書

10歲孩子不愛(ài)說(shuō)話不愛(ài)交流，不只是跟別的小孩子不說(shuō)話，跟家長(zhǎng)也不怎么說(shuō)話，平時(shí)有什么事也不跟家長(zhǎng)交流，遇到不開心的事，也只是自己憋在心里，那么，對(duì)于這樣不愛(ài)交流的孩子該怎么引導(dǎo)呢？

10歲孩子不愛(ài)說(shuō)話不愛(ài)交流怎么辦

爸爸媽媽要盡量抽時(shí)間帶孩子多參加一些社會(huì)活動(dòng)，多跟同齡的小朋友在一起玩，這樣性格就能慢慢變得開朗。

許多孩子在說(shuō)話的時(shí)候，父母會(huì)打斷孩子，這樣孩子下次就沒(méi)有了說(shuō)話的欲望，需要傾聽(tīng)孩子的心聲，鼓勵(lì)孩子表達(dá)出自己的想法。

10歲孩子不愛(ài)說(shuō)話不愛(ài)交流，可能是性格內(nèi)向，也可能是進(jìn)入了叛逆期，也可能是遇到不開心的事，家人多關(guān)心多觀察就好，不要過(guò)多干涉。

如果孩子不愛(ài)說(shuō)話的話，家長(zhǎng)還是要多跟他交流交流。給孩子一定的環(huán)境和場(chǎng)合，讓他有開口說(shuō)話的愿望。而且需要了解他不愛(ài)說(shuō)話的真正的原因是什么，然后有的放矢地去解決這個(gè)問(wèn)題。

10歲孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋，碰到什么事都喜歡問(wèn)家長(zhǎng)該怎么辦，不會(huì)自己思考，想辦法，孩子在學(xué)習(xí)上也是這樣，不知道該怎么做時(shí)，就喜歡問(wèn)家長(zhǎng)，或者干脆空著不寫，那么，這樣不愛(ài)思考的孩子該怎么教育呢？

10歲孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么辦

孩子從學(xué)?；丶液?，家長(zhǎng)可要求孩子回想、講述學(xué)校老師上課的內(nèi)容，重溫當(dāng)天所作所為。如果孩子回答不出來(lái)也不能呵斥，應(yīng)耐心引導(dǎo)、鼓勵(lì)。通過(guò)愉快的交流方式，增強(qiáng)孩子的記憶力，鍛煉孩子的表達(dá)能力，同時(shí)鞏固老師傳授的知識(shí)。

當(dāng)一些難度較大的問(wèn)題孩子回答不上來(lái)時(shí)，父母和老師應(yīng)及時(shí)調(diào)整所提問(wèn)題深度，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。

比如問(wèn)孩子，一年有幾個(gè)季節(jié)？每個(gè)季節(jié)都有什么花？如果孩子回答不出，就可以有意識(shí)地帶孩子到戶外去觀察當(dāng)時(shí)的花、草、樹、木的特點(diǎn)，讓孩子去記住現(xiàn)在是什么季節(jié)，有哪些漂亮芳香的花卉。

對(duì)于10歲孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋，父母可以設(shè)法為孩子提供決策機(jī)會(huì)，如讓孩子自己決定怎樣游戲、玩玩具，或表演節(jié)目，認(rèn)識(shí)到自己具有決策能力，并懂得怎樣使用自己的決策權(quán)?？筛鶕?jù)孩子的年齡，教會(huì)孩子做一些力所能及的事情，如收拾玩具、洗臉、穿衣服、掃地等。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)總是很一般，慢慢的也就不愛(ài)學(xué)習(xí)了，在加上父母總是嘮叨，催促學(xué)習(xí)，孩子的厭學(xué)情緒就更加嚴(yán)重了。那么，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、善用表?yè)P(yáng)和批評(píng)

以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔；要考慮孩子受表?yè)P(yáng)與受批評(píng)的歷史，“如果孩子經(jīng)常被表?yè)P(yáng)，適當(dāng)?shù)呐u(píng)是必要的，如果孩子經(jīng)常被批評(píng)，那就要?jiǎng)?chuàng)造表?yè)P(yáng)孩子的機(jī)會(huì)”。家長(zhǎng)要注意孩子的年齡特征和個(gè)別差異，表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方式要適合這個(gè)年齡段的特征。

2、科學(xué)獎(jiǎng)懲

濫用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)削弱和損害人的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，“獎(jiǎng)懲應(yīng)明確、具體、公正、適度；以獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔；以精神獎(jiǎng)懲為主，物質(zhì)獎(jiǎng)懲為輔”。科學(xué)的獎(jiǎng)懲還包括獎(jiǎng)懲方式的靈活多樣，“不要將學(xué)習(xí)任務(wù)作為懲罰手段，比如抄書等，因?yàn)槿菀自斐珊⒆訉?duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的厭惡心理”。

10歲的孩子不知道努力的原因有很多，家長(zhǎng)首先要反思一下自己的教育方式，要嘗試著去探尋孩子的內(nèi)心、了解孩子的真實(shí)想法，在聊天過(guò)程中詢問(wèn)孩子為什么不愿努力，然后再對(duì)癥下藥。

10歲孩子不知道努力怎么辦

1、細(xì)心觀察，了解孩子的真實(shí)想法，采取對(duì)應(yīng)的措施。由于環(huán)境，性格，性別等方面的差異，每個(gè)孩子對(duì)同一問(wèn)題可能會(huì)做出不同的反應(yīng)。對(duì)于這一切，爸媽一方面要根據(jù)孩子的情緒變化和行為舉止窺測(cè)其內(nèi)心深處的變化，另一方面要通過(guò)談心等活動(dòng)，打開孩子心靈的窗戶，使孩子愿意向你傾訴真情。然后，針對(duì)孩子實(shí)際情況，對(duì)癥下藥。

2、幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法。如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去或發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)下降，就要及時(shí)幫助通過(guò)自己的分析和請(qǐng)教孩子的老師的辦法，找到問(wèn)題的根源，然后針對(duì)性的幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法?？傊?，要解決“孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦”這個(gè)問(wèn)題，要讓孩子從苦學(xué)，厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)，樂(lè)學(xué)，需要爸媽們的循循善誘，耐心指點(diǎn)。

3、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。首先要讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺(jué)就好了。接下來(lái)，慢慢增加難度。

4、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。常常暗示孩子，他是最棒的，他能做的比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。